六年级后进生转化工作计划

六年级后进生转化工作计划

六年级后进生转化工作计划 六年级研究生转换工作计划 转型后是班主任教育中的难题。是否做好转型后的工作，直接关系到国家教育政策的全面实施，素质教育的推进，“四有”社会主义新人的培育，以及工人素质。为加强班级德育工作，特别工作计划如下：‎ 一，贫困生的基本情况和分析 这堂课有24名学生。学生学习成绩差，道德教育问题多。特别是在暑假期间，我发现有些学生因为自己的原因和家庭原因而与其他学生犯了很多错误，而且他们已成为问题学生。其中一些表现不佳，一些表现出不良行为，一些表现不佳，表现不佳。‎ 道德教育后的学生名单：杰宝王鸿翔 王洪祥：‎ ‎1.对学习缺乏兴趣，纪律不严，老师多次提出许多问题，他不愿意记住。撒谎，去学校睡觉，在课堂上打架。‎ ‎2，缺乏有意识学习的热情，懒惰的爱玩，较少的课堂动作，较少的注意力。不明白学习的重要性。‎ ‎3，在家庭中，孩子不严格监督，学习不能及时辅导。‎ ‎4，习惯，马虎，不谈卫生，自律不良。‎ 杰保国：‎ ‎1.对学习缺乏兴趣和学校缺乏纪律。喜欢战斗。‎ ‎2，缺乏有意识学习的热情，懒惰的爱玩，较少的课堂动作，较少的注意力。‎ ‎3，完成操作不好，不了解学习的重要性。‎ ‎4，没有良好的行为习惯，是导致教师和家长头疼的学生。‎ 二，滑倒对策和措施 每一种道德教育都有很强的自尊心和自信心。由于班主任应该尊重他们的个性并信任他们，他们将努力实现这种期望和信任，并积极努力使他们的行动符合要求。‎ 因此，班主任应该用自己的诚意激发大学生的真实情感，引导他们自信，有意或无意地学习他人的优秀品德，从而动员他们的积极因素来改变自己的不足，提高效果。道德教育。因此，班主任应注意以下几点：‎ ‎1.教师必须先爱自己的工作。‎ 班主任的工作是一项繁琐，负责和艰苦的工作。要成为一名称职的班主任，你应该做好转变学生的工作。道德教育很差，有些人的道德差，有些人道德差。‎ 贫困学生有复杂的心理状态和各种形式的表达：有些是低沉的，沉默的;有些人很活跃，很容易造成麻烦;有些是自我毁灭的，无意学习。由于自我控制能力差，意志薄弱，认知能力和分析能力弱，容易受到社会不良气氛的影响，间接影响了学校的学习氛围，给班主任带来了很大的压力。只有当教师热爱班主任的工作时，他们才能产生动力并敢于面对压力。他们不知疲倦地投入时间和精力来教育学生并努力教导他们。因此，班主任的爱是做好贫困学生的前提。作为教师，我们应该对学生无私奉献，教育和培养他们成为“四有”的新人。‎ ‎2.坚持积极教育和纪律的方法。‎ 积极教育是利用积极的事实和原则进行积极的教育，激励和激励学生自觉接受教育。并严格遵守纪律，使他们严格遵守学校的规章制度。因此，班主任必须加强《学生守则》《学生日常行为规范》《班级管理常规》的标准教育。一旦学生违反学校纪律，他必须认真对待，坚持说服教育，指出其危害性，并严格要求纠正。但这种“严格”与体罚不同，惩罚的严格性应该基于爱情。如果学生情节严重，影响极其严重，在坚持推理教育的同时给予适当的惩罚更为重要。处理学生的目的也是为了教育学生。推理允许学科进一步理解纪律的严肃性，并且内心渴望接受教育。要严格要求学生真正了解学生，实现爱情与严谨的相互和谐，统一辩证统一。‎ 贫困学生既有强烈的消极心理，也有积极的心理因素。搞好学生转型不良，就是要在思想和学习上促进他们的消极思维。做好贫困学生转型是为了促进他们的思维，把学习中的消极因素转化为积极的方面。积极教育是促进积极因素的主要手段。所以我认为我们应该尊重他们，理解他们，关心他们，信任他们。它可以与严格的要求相结合，并利用灵活多样的教育方法来实现预期目标。‎ ‎（1）用修饰取代指控。‎ 指责是指对学生的一种不尊重和不信任，只会加深学生的自卑感，造成反叛的心理。修饰是一种积极的教育方式。疏浚是为了清理和引导，老师张嘴，让学生讲真话，讲述各种想法，然后由老师指导和改造。贫困学生的原因不一样，有些是无知的，有些缺乏健康的情绪，有的缺乏意志力，有的则养成不良的行为习惯.教师如何做好，指导工作。关键的一点是深入了解学生，以多种方式理解他们，找出他们的原因，找出问题的关键，并用情感和理性教育他们，帮助他们澄清他们是善还是恶，并纠正缺点。及时把握其转型的机遇，受春雨影响，促进转型。‎ ‎（2）不要通过说话来讲道。‎ 谈论心灵意味着教师和学生倾吐彼此的话语并交换意见。这是了解学生内心世界的重要途径之一。它可以避免无休止的讲道，让学生感到无聊和叛逆。谈论内心有利于打破“师生之间的障碍”。 “让学生能够在愉快的氛围中接受教育，在轻松和谐的环境中理解真相，在理解情感交流中获得心理平衡，所以说话是我常用的方法。让我们来谈谈校园散步，放学后的“聊天”，回家的路，家里的讨论等。让学生在轻松和谐的氛围中与老师交谈，让老师和学生更轻松地交流。‎ ‎（3）挖掘“闪点”，以促进优势并避免弱点。‎ 辩证唯物主义认为事物总是有双重的。贫困学生有很多缺点，但也有一些优点。如果你可以挖掘它的“闪点”并提升它的优势，它也将在解决消极因素方面发挥积极作用。贫困学生有共同的特点，就是他们无意在课堂上学习，但二等课程活动非常活跃，在一些风格比赛中他们可以获得更好的排名。因此，教师应积极接近和关心他们，积极寻求和创造机会，给予学生自身人才的条件和才能，增强自信心，帮助他们克服心理障碍，克服自卑和孤独。‎ ‎3.家庭教育与学校教育同步。‎ 由于学生的自我控制能力和自我意识不强，他们通常无法有意识地养成自我教育的习惯。因此，在某种程度上，学校和家庭教育起着主导作用。‎ ‎4，集体帮助，树立未来学生在集体环境中学习和生活的自信，他们必须融入班级，与班级一起进军。一个团结，爱和努力工作的阶层不仅是纠正不良道德品质 的大熔炉，也是落后学生实现转型和进步的摇篮。班主任在教育和转型中发挥着主导作用。然而，一个人的能量总是有限的。要树立良好的阶级作风，发挥集体力量，使后来者处于一个团结，友好，和谐的环境和氛围中。‎ ‎5.发挥家庭教育的作用。‎ 家庭教育是学校教育的基础。二者相互融合，相互补充，在培养人才的过程中发挥各自的作用。有必要引导父母（监护人）树立正确的教育和成就观念，正确实施家庭教育。父母（监护人）必须使用科学教育方法。他们不仅要关注长期发展的每一步的教育和指导，还要注意他们作为良好行为典范的作用，成为儿童的榜样，与学校合作开展思想政治工作。政治教育。班主任应建立本科生的个人档案，并随时向家长报告情况;父母还必须反映学生在家中的思想和行为。通过这种方式，学生可以及时沟通，同时，他们可以了解家中学生的情况，让家长（监护人）了解和关心学校教育，并自觉地与学生合作。学校教育学生。它还对学校教育工作提出了良好的看法，形成了家庭与学校密切合作的模式，以及促进学业不良者健康成长的共同教育。‎ ‎6，用正确的舆论引导长期的发展 在教育，教学，生活和活动中，班主任将按照是非的标准进行表演。肯定肯定，并给予适当的表扬和奖励。否定将被否定，全班将给予适当的批评和教育。形成一个集体悖论，可以支持正义，维护正义，阻止错误思考，防止不道德的现象。这种集体舆论不能只通过单向，而是在全班绝大多数人的正确理解和言论的基础上注入。主题课将是创造动力的好方法。如果使用得当，可以引起正确的舆论。成员具有传染性。学校的每个学期都有每月安排。我根据班级的实际情况进行调整，并有效地使用每周课程进行一些特殊的活动，并将它们分配给每个班级。主持会议，我将指导并作总结发言。‎ ‎7.加强班级作风建设 ‎（1）安排课堂活动 在全国委员会发布的“关于加强少儿先锋队思想道德教育和深化体验教育的意见”的基础上，引导儿童和青少年开展各种实践活动，以学校的德育工作安排为基 础。减少工作。活动应加强儿童青少年思想道德教育的培养和创新精神和实践能力，服务全体学生，促进学生全面发展。活动前，明确活动要求，设计活动，扎实实施，努力实现主题教育的最大效果。班主任和学生共同确定学期活动的主题，组织和引导学生在课堂内外进行灵活有趣的活动。在活动中增强班级的凝聚力。‎ ‎（2）营造一种向上的氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等，包围，和谐，进取的氛围。‎ 制定类约定，类样式，并为您的类赋予新名称。‎ 安排课堂环境。如建立'书角'，'卫生角'等文化背景。‎ 让学生参与课堂管理，培养学生的组织能力和责任感，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供展示学生才能的机会，逐步形成微妙的自我护理自主权，体现学生的主体地位，探索创新精神。‎ ‎（3）指导小干部的培训 班干部是班主任的左手和右手。要认真选拔小干部，同时认真培养小干部。一是帮助小干部树立声望;第二，鼓励小干部大胆工作，指出工作方法;第三，严格要求小干部在知识和能力方面取得更大进步，以身作则，力求给全班同学起到示范作用，即“取点和面子”;第四，要培养干部团结合作的精神，必须通过一小批干部建立正确，健全的舆论，促进全班的进步和发展。‎ 每个月举行一次班级委员会会议，以了解班级的风格。了解学生的思想状况，及时采取措施引导学生纠正缺点。‎ ‎（4）做好养育，争取家长的合作。‎ 简而言之，学生需要一个纠正错误行为和养成良好习惯的过程，这个过程非常重复。作为一名教师，你必须要有耐心和毅力，善于行事，严格要求，赐予智慧，深入细致地做好道德教育的思想工作，才能使教育者逐步转变。‎