四年级教研组总结汇总

四年级教研组总结汇总

四年级教研组总结汇总 在学校的统一领导下， 按照学期初制定的工作计划， 下面给 大家整理了关于四年级教研组总结，方便大家学习。 四年级教研组总结 1 一学期的工作即将结束， 回顾这一学期的教研工作， 我亲眼 目睹了我们组的成员付出的努力和汗水， 在学校工作中发挥了积 极、重要的作用。本学期，我组全体教师立足岗位，团结协作， 求真求实，教书育人。根据学期初的教研工作计划，以新课程改 革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、 有步骤地进行课堂教学改革研究， 以全面提高本组教学水平及教 学质量， 并且顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。 现简要总 结如下： 一、加强组内听课评课，落实常规管理 我们坚持教研与教学同步， 教研为教学服务， 两者有机结合， 和谐统一。 为了提高课堂教学的有效性， 我们坚持每周三下午的 集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会。我们 教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用， 多次组织学习，结合课题实验或教材进行集体备课，观看录像， 进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师了解新教材，为自 己今后的教学指路。我们组内的教师还相互交流、学习，取长补 短，认真积极地开展听课活动，促进教师集体教学水平的提高。 但如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢 ?我们的做 法是：每位教师必须开一节公开课。我们都认真抓好以下环节： 独立备课，组织听课，评课、总结。本学期，我们组老师的组内 公开课都是经过精心设计、充分准备的。如吴老师执教的《和我 们一样享受春天》，徐老师执教选学课文《到期归还》，并代表 学校去花坦、应坑、下寮校区等送教活动，胡老师执教的《永生 的眼睛》，陈老师执教《乡村四月》等，在教学上体现了各自不 同的风格。 二、规范管理，抓好语文教学改革研究 我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中， 以一颗无私的 心对待每一个学生，尤其是他们踊跃上课的干劲真让我感叹不 已。 (一)精心备课，踏实走好每一步 面对实施不久的《语文新课标 (20XX版)》，我们全组人员围 绕某一主题学习交流，为一个新问题、新课件苦思冥想着，努力 备好每一堂语文课，并不断向其他教研组请教，取长补短，共同 探索着新课程的教改方向。 一开学， 教研组长制定了这一学期的 工作计划、教学进度表。 (二)师生互动，激活学生的思维 精心备好的课， 总要有一个结果。 我们语文组老师欣喜地发 现，在信息技术渗透进课堂时，学生的思维被激活了。课堂上举 手的人多了， 敢于大胆直言的人多了， 敢于和老师争论的人也多 了， 新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。 课堂上 那浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空， 具体表现为学生积 极参加每一次比赛， 彻底激活了学生的思维， 也迸发出了创新的 火花。 本学期，四 (2)班全体学生在县小学生规范汉字书写中获二 等奖，徐亚芬老师制作的多媒体课件在县里获奖。 三、加强互帮互学，促进青年教师尽快成长 在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气 和浓厚氛围。 组内的师徒结对活动正如火如荼地进行着， 由于本 组教师年轻化， 组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探 索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公 室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气，实践 —— 反思 ——再实践，经过交流和互相学习，三位年轻老师有了不同 程度的进步。 更可贵的是， 组长把本学期在外地学习后的前沿教 学理念和讲座课件，毫无保留地让本组教师学习、吸收与消化， 使组员们受益匪浅。 本组稍年长的周老师在团队的鼓励帮助下， 在校教学反思评 比中， 《自然之道》一课反思获一等奖，同获一等奖的还有吴银 燕老师，其余老师分别获二、三等奖。 四、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园 理想的教育应该重视让学生与书本为友， 与大师对话， 在人 类优秀文化遗产中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。 实施有效 的道德教育， 打造 “书香校园 ”工程，让教师养成热爱读书的习惯， 用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话， 与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修 养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。倡导每一 位教师 “让读书成为习惯 ”。本学期，组员认真阅读了《第 56 号 教室的奇迹》、《教师的幸福资本》等热门教育书籍。 四年级教研组总结 2 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了， 这学期我们小学数 学教研组注入了新鲜血液。 虽然本学期新教师较多， 对于教学工 作和学校事务性工作不太熟悉， 但小学数学组的每位教师都是以 认真、 务实的态度较好的完成了本学期的教学工作， 现将本学期 小学数学教研组工作总结如下： 一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划 利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究， 使教育工作始终在理论的指导下进行， 使我们的教育目标更加明 确。透过学习， 我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在 教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在 学习过程中， 透过第一阶段教学检测， 全体数学教师对这个阶段 的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论， 结合所任班级 的教学状况制定了相应的教研、教学计划。 二、做好教学常规，全面提高教学质量 1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课， 扎实地抓好教学的各个环节， 向四十分钟要质量。 在课堂教学中 还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。 2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做 到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见， 使每位老师的教 学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了 1 节数学公开 课，听课都在 15 节以上。 3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载， 并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强 管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。 4、课后辅导、做好培优补差工作 采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还 都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个 别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。 三、用心开展教研活动 本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动， 大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。 经过这次活动以及评课活动， 我们数学组的各位教师要秉承戒骄 戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论， 高效的教 育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善 自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。 四、用心参加教研活动状况 每次市级、 区级的教研活动， 本组教师用心参加和开展教研 活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。 听课后 能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高 课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。 五、存在问题及今后工作 我们在今后的教学当中， 在思想上要转变教育观念， 把握课 改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有 效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。 不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量， 从根本上提高教学成绩。 教学常规中要认真批改作业， 及时做好二次批改的工作。 总 之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作， 取得了必须的 效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在 下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。 四年级教研组总结 3 本学期本组的教研工作在充实而紧张中走过来了， 在这一学 期中，本组继续以新的数学课程标准为依，深化改革，促进学生 的全面发展。 在校领导和中心教研组的带领下， 本组全体教师认 真执行学校教育教学工作计划，坚持教育，教学理论学习，积极 参加各项教研活动， 各老师认真研读了数学课程标准， 领会其思 想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学实践，并置身其 中去迎接各种挑战，齐心协力，团结共进，为本组的教育教学改 革跃上一个新的台阶而努力工作着。 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 本组坚持以教学为中心， 强化管理， 进一步规范教学行为并 力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学 的良好教风及严肃、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全 组教师认真备好每一节课，年青教师扎实撰写每个课时的教案 ; 每位教师课前精心设计，课时全力以赴，关注细节，关注全体学 生，用心上好每一节课，课后进行反思，写下自己的执教时的切 身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光或困惑， 并提出来全组成 员共同分享、讨论、借鉴、学习，为以后的教学积累许多有益的 经验与启示。 二、开展教研，深刻认识到教研工作在教学中的重要性。 为了改革课堂结构和教学方法， 提高教师的课堂教学水平和 课堂教学效益， 本组每个教师积极参与到每次教研工作中， 在每 次的大组、 小组教研活动中， 每位教师把自己的宝贵经验与学校 的先进理念有机结合 ;在听、授、评教研活动中，教师们认真按 照“集体备课，集思广益，共同评议，反思总结，内化吸收 ”的步 骤进行。本学期，本组教师成员也相继出力协助。级组内教师努 力奋进， 虚心向学， 并积极备课， 上研究课， 其他成员认真评课， 及时反溃每个教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、 评课， 使教师的教学理论向纵深方向发展， 教育教学工作也得到 了一定的提升。 三、加强集体备课。 同年级每位老师主备若干单元， 再由其他老师作参备， 最后 再集体讨论形成共案， 各班都要根据共案进行上课。 随后要进行 每课的教学反思。 加强集体备课的另一体现是同年级老师多互相 听课，取长补短。 四、加强小组长的培养。 根据低年级学生的特点， 我科组将全班学生分成六大组， 六 大组中又分四人小组。 教给小组长如何分工， 怎样带领全组同学 进行交流、展示。 教研工作是教学工作有序、 系统进行的重心， 也是每个教师 成长的必备手册，从中教师可以获取更多有用的教学工作的资 源。本组全体教师本着认真、勤学、善思、实干的准则，将一如 既往，再接再厉，持之以恒，把教研、教学工作做得更好。 四年级教研组总结 4 本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下， 按照学期初 制定的工作计划， 全体语文教师团结协作， 真抓实干， 兢兢业业， 踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求， 从规范入手， 有 目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本 组语文教学水平及语文教学质量， 全面提高学生的语文素养为目 的，形式多样地开展语文教学工作， 圆满地完成了本学期的教学 教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组， 我们深深地感到， 教研组就应始终站在课程改 革浪潮的前头， 为学校的语文教学， 为推动学校整体语文教学水 平的提高，发挥教师群众的智慧和才能。因此，本学期，我校语 文教研组以教研组为中心， 注重加强教师的校本培训工作， 多渠 道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与 实践经验的学习， 个性是学习资料的充实， 使新的课程理念深入 人心。在教师的自主学习中， 每位语文教师的教科研水平都得到 了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的 学习讨论活动， 用先进的教育理念支撑深化教育改革， 改变传统 的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理 念渗透到了教学中， 教学注重了以培养学生的合作交流意识和实 践创新潜力为主， 注重了尊重学生的需要， 培养了学生的自学潜 力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教 师加入到校本教研课题研究中， 结合课题研究的资料， 进行相关 的理论学习和研究， 提高了教师们的课堂教学策略、 教学评价的 潜力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师用心 外出或在校内听课或参加培训或自主学习， 个性是教研培训。 在 多次的培训中，我校语文教师的各方面潜力与水平都得到了提 高。 二、用心开展各种教研活动， 提高教师教学潜力和教学水平 1、认真用心地开展校内听课活动，促进教师群众教学水平 的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的 传统继续在我校语文教研组得到发扬。 应对此种状况， 我校教导 处和语文教研组立即调整了教研活动计划， 扎实开展的开展了有 赵凤英老师的公开观摩课、 王莉、 赵晓岚老师开展的教学研究课 和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。 鼓励教师之间相互学习，一齐讨论，共同参与，发挥着传、帮、 带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备 课(六帮五、三帮四，二帮一 )，组织听课，评课、诊断、总结。 其中赵凤英老师在阅读教学课给大家带给了成功的示范。 这样在 全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言用心，共同 探讨了一些日常教学中存在的问题， 提出了卓有成效的见解， 为 各个层次的教师带给了锻炼的舞台、 搭建了成长的阶梯， 也提高 了教师的课堂教学水平。 交流中， 教师的教育科研潜力也得到开 发，从多方应对一堂好课有了更全面的认识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师 间的相互交流和合作，到达教学相长的目的。比如，在期中考试 后，组织教师开展 “如何提高学生学习成绩的方法 ”的交流活动。 在期末复习中开展教师复习计划、 复习教案和复习测试等交流活 动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的 教研研氛围， 不仅仅加深了教师间的相互了解， 更促进了教师教 学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月 的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题 及时整改。透过督促、检查教师们构成了工作习惯，每到月 底总能及时完成各项任务。 在 “实 ”字上下功夫， 在 “研”字上做 * ，本学期真正把教研与提 高课堂效率结合起来， 与解决教学实际问题结合起来， 与教师的 成长结合起来，切实提高教师的教学潜力和业务水平。 加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交 流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时 对自己的教学进行反思。 四、用心开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路， 我们语文 组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断 地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长 补短， 以不断提高课堂教学潜力和教研水平， 用心参与课题研究， 深化课堂教学改革，用心参与课改实验。这学期，我校语文教师 紧紧围绕学校申报的的一个市级课题实施研究工作。 全体老师根 据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。 做到人 人都有明确的目标， 个个都有自己的实验操作。 以此来加大教科 研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量 突破主课题。 在研究过程中老师向科研要质量， 用心撰写教科论 文。 五、重视教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。 网络教研是以促进教师专业发展为目的， 着眼于在真实的教 学情景中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术 及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过 程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。 因此，本学期开学初，在中心学校的指导与要求下，我校每 位语文教师。 利用交流、 分享与互助的平台， 教师们在工作之余， 把自己在教学中反思、案例、收获等，并记录一些自己的工作过 程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资 源， 并用心与其他教师在博客上进行交流、 讨论在教学中存在的 问题。在成长交流会发表自己的心得、参与教师间的交流，已经 快成为我校每位语文教师的一个习惯。 教研博客的建立， 为真实 地展示教师的自我搭建了一个极佳的舞台，也在充分展示自我、 参与交流的过程中，促进了教师的学习反思潜力的提高。 六、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上 缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加 群众活动的热情、用心性不高。因此，教学潜力提高不快，影响 了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生潜力的培养不够。对学生的课 外阅读指导还不够， 在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠 臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工 作安排下进行的。教研组缺乏创新潜力和创新意识。 七、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人， 不抱怨环境， 努力加强学习， 提高工作的职责心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地交流沟通， 努力提高我们组老师的专 业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、潜 力训练入手，严格要求学生，牢记古语 “教不严，师之惰 ”，以此 相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立 竞争的学习风气为主， 注重学习兴趣和学习方法的培养， 扩大阅 读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力 不让一个学生掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了必须的成绩。但我们 也看到了困难和不足， 我们相信， 只要全校上下切实更新教育观 念，真正坚持正确的办学方向， 在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下， 我们组下学期各方面的工作会做得更 好。对此，我们充满信心。 四年级教研组总结 5 本学期的教研工作开展中认真执行工作计划， 结合学校工作 安排，强调研究、指导、服务和管理的功能，紧紧围绕 “深化课 程改革、提高教学质量、促进师生发展 ”这一目标，坚持以落实 教学常规为基础， 以加强教学研究为重点， 以教研组建设为载体， 进一步提升教师实施新课程的潜力， 促进全校小学数学教学质量 的提高，而为主轴开展了丰富多彩的教研活动。 本学期加强理论学习， 把握课改发展动态， 进一步提升课程 实施水平，本学期我校数学教师认真阅读《数学思维教育学》、 《小学数学教育心理学》、 《数学史》这三本书，加深了对数学 史、 数学本质和数学教学活动的认识。 充分发挥远程教育这两个 平台，学习了相关理论 * ，分享数学教学经验，努力实现了互动 交流的目的。 本学期我校以人教版教材各资料领域的整体解读为重点， 透 过年级组等各层面开展多种形式的活动， 有效提升了教师理解教 材、把握教材的潜力。期初的教材分析，进一步改善教材分析活 动的资料与方式， 教师能立足于教材的整体解读与分析， 以单元 教材分析为切入口，帮忙教师提高教材的研读潜力。 本学期组织教师写了数学论文写作。 期末每个教师都写了一 遍数学教学论文 .增强了教师执行常规意识。 为使 “减负增效 ”真正 落到实处，认真组织教师学习了《中小学课堂教学推荐》，教师 的教学常规意识得到提高， 成为学校的教学常态。 本学期进行了 两次观摩课 (五年级杨正华老师、三年级贾俊会老师 )。选派了刘 文华、王举国、熊发荣四位老师到贵阳听了全国优秀 “赢在课堂 ” 的讲座和示范课， 课后刘文华老师回到学校上了一节示范课。 教 师的学科教学常规得到了提高。 本学期结合继教的学习，听课对相关教师 “小学数学学科课 堂教学推荐 ”了解学校数学教学的整体现状，找出了差距，主要 是学生的计算潜力太差， 对以怎样提高我校学生的计算潜力进行 了专项课题研讨活动。 开展课堂教学研究。 本学期将根据新课程 的要求， 组织教师参加了到雷山县郎德镇中心小学、 以数学教学 为载体的校际交流， 切实开展了研讨活动， 取得了预期的成果回 校后教研组还在网上发了简报。 校本研修进一步做实。 教研组提高校本研修的针对性与实效 性。坚持以课堂教学为主阵地，加强了对有效课堂的探索，继续 重视青年教师的培养工作， 组织 8 位教师参加了 “国培计划 ”和远 程学习。参培教师全部合格。 注意学生学习用心性的提高。 从最基础的抓起， 组织全校教 师进行了作业展，并评出了优秀，由学校进行了奖励。透过多种 形式开展教研教学研究。 个性是重视提高每次活动的有效性、 专 题性。 具体活动如下： x 月份 1、制定了学期工作计划 2、进行了三《 1》班公开课 3、专项课题：讨论了怎样提高我校学生的计算潜力 x 月份举行全校性数学作业展示活动 x 月份 1、进行了五年级《 1》公开课 2、到某某县某某中心小学进行了校际交流 x 月份 1、进行了常规检查 2、每位数学教师交了论文 x 月份 1、组织了学期期末考试 ; 2、教师写了数学工作总结并上交 四年级教研组总结汇总