五年级班主任述职报告示例【三篇】

五年级班主任述职报告示例【三篇】

【导语】述职报告中的叙事不能像记叙文那样详写事情 发展变化的具体过程，描绘复杂、曲折的生动情节，而是带 有显著的概括性，写作时，应抓住事件的基本环节进行精略、 概括的介绍和叙说。---以下是 XX 为您提供的文章，欢迎阅 读。 【篇一】 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任 课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生 活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质， 净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合 学校少先队大队部和政教处的工作，我们班用心开展了许多 有益于学生身心健康发展的活动。例如，“用心参与感恩父母 活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、 保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同 时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄 清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面 地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班群 众。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员： 第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班委 树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的 同时，更严格要求班委个人在知识、潜力上取得更大进步， 在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，透过班委这 个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评 与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即以 面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一 些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训 练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要 求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常 规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从群众，服从命令 的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时 表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 三、根据学校工作安排和本班实际状况，拟定了全班与 小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个 学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避 免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了群众的凝聚力和 动力。同时用心抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和 机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐 和喜悦，努力帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认 识到自己的位置和学习方向。 四、用心开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保 护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年 级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利 于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每 次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适当予以技术性的指 导，这样不仅仅能够防止意外事故的发生，而且也能够加深 与学生感情的交流。 五、用心主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教 育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重 他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主 人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商， 倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的 关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面， 我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动， 树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的努力，班 级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里， 我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心 向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高 的层次。 【篇二】 本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语 文教研组的工作与五年级一班的班主任工作，虽然工作量比 其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担 的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现 将本学期班主任工作作如下回顾与总结： 一、热爱学生，尊重学生，信任学生. 我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好 自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用.在必须好 处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素于是， 我着手对管理体制进行“放权”: 透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅 要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班 级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法 和活动都能够讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了 班干部的用心性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除 了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。本学期每月 一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的 资料、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出 一期板报，并鼓励同学们用心参加发挥各自的特长。这些活 动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果. 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理 者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他 老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较 大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现 对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化 的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的孩子，影响尤 为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要 求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求 学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把 纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育 课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门;早上进教室打开窗 户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养 成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门 窗。透过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同 时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲礼貌懂礼貌， 那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语， 孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响 必须能有益学生的发展。 二、加强学生思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们 的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是 理解各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会 他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我充分利用 语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中 遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的资 料，事先做相应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上 和生活上帮忙他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长 作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思 想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。 三、加强班级管理，培养学生的管理潜力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如 何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢我尝试让班 级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时 在这样的过程中培养他们的潜力。因此尝试以下的做法： 1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做 决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学 们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论.这 样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工 作起来简单许多，而且效果也较好。本学期我班 14 个同学参 加的庆”六一”活动表演的舞蹈《雪山卓玛》被县上评选后， 参加了县上庆祝建党 90 周年文艺汇演。我班张方敏同学还担 任了学校庆祝“六一儿童节”活动主持人。除了学校组织的 活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们用心参加，这 些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效 果. 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生 小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫 生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本 上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 3、鼓励学生展示自我，树立自信 小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学 生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评 比，成语接龙，讲童话故事比赛，谈读书心得等来益智身心， 鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此， 在本学期主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家 长 QQ 聊天，召开家长会等方式与多位家长进行交流。 5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的 意识. 自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考 勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督 与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成 一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学 习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的 同学持续联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解 决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做 工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的推 荐和要求，同时也征求广大同学的意见和推荐，制定下阶段 的工作重点，不断改善工作方法，进一步调动广大同学的用 心性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化， 使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作 用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体 会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因 此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任 工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就 是一个成长进步的过程。透过这半年的学习锻炼，相信在以 后的日子里我们会做得更好。 四、培养孩子各方面的习惯，进行养成教育。 结合本学期学校《好习惯，伴我成长》的主课题和工作 重心，我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 为载体，开学初还制定了养成教育计划，每个月分别以学习 好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题， 有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯，大大改 变了学生不良行为习惯。 虽然两位班主任老师为了学生的一切，利用一切可利用 的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作，但在班上仍 然出现了有些来自边远山区，租房独立生活，无家长监护的 同学，课外互相串门，进网吧、台球室等违反班规、校纪的 现象。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心 和热情投入到工作中，努力使学生起好高年级的先锋模范作 用。 【篇三】 时光匆匆，紧张而繁忙的一年又过去了。回首教育教学 工作，吸取教训，总结经验，以便指导以后的工作。 在 20xx----20xx 学年度里我担任五年级的班主任工作。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引 路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰辛的，其 中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务 工作的总结： 一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学 生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩留意理 距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与 学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，和他们讲道理。 在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话， 有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是 沟通的基础，也是我成功教育的原因。 在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的进 步。学生懂礼貌了，明白讲礼貌了。尊敬老师，主动向老师 问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮忙。我班的学 生也能持续教室与校园的卫生，卫生习惯有了很大的改善， 乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班 的学生来说，是的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之 间的桥梁，用微笑去欣赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子 指明前进的方向。孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。 二、抓班风，促成长，构成群众凝聚力。 班干部对班群众有着以点带面和以面带面的作用。所以 唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从 繁重走向简单与简单。对于班干部，我采用“信任和放手” 政策。要求每个班干部务必先管好自己，做好榜样。在班级 管理过程中我发现榜样的力量是很大的。从本学年的成果来 看，效果比较好。 本学期中，我根据学校工作安排和本班实际状况，大力 推行生本教学模式，拟定全班与小组在知识、潜力、情感等 方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正 在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活， 从而增强群众的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定 切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身 上，帮忙和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于 承受的压力下自觉要求自己，争取人人进步。 三、安全工作常抓不懈。 五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级 的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上 的叛逆性了。所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期 的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学 生不要去欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。相对 这班学生的基础来说，虽然孩子们仍然常犯小错，但进步还 是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有 出现较大的安全事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣 慰。 作为班主任，管理班级事无巨细。我关心学生的学习， 但我更关心他们的身心健康与发展。在教育教学过程中，我 运用多年积累的班级管理经验管理我这一班“宝贝”，并运用 所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班 级工作取得了必须的成绩，但也存在必须的问题，比如遇到 学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些 问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理 水平。一年过去了，我少了很多“头疼”，多了不少“惊喜”。 在今后的教育生涯中，我将继续用我的热情去耕耘属于 我们的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的 雨露中健康、茁壮的成长！