导师育人工作计划范文

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导师育人工作计划范文

导师育人工作计划范文 全员育人导师制,就是教师从学生的实际、思想状况以及生活 习惯等方面着手,针对行为偏差、家庭教育环境不良、心理有障碍、 学习有困难、潜能难以充分发展的学生,通过对学生进行心理疏导、 学习辅导、思想引导和生活指导,带动、影响促进所有学生健康的成 长,全面和谐地发展。实施全员育人,就是要求教师用自己正直、坦 率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们 行为示范,用自己的学识和人格魅力去影响和感染学生培养他们的社 会、家庭、集体的责任感。在学生中树立良好的形象。 在这次“全员育人”活动中,我主要负责 12 名同学,其中李麦 花、李云凤这两名学生性格内向,不太爱与他人交流,在课堂上也不 能积极主动的回答问题; 这三名同学在课堂上经常做小动作不认真听 讲,课后经常无缘无故招惹其他同学,对待同学不友善;这两位同学 上课认真听讲, 但回答问题不够主动, 不会的问题不能够主动问老师 与同学,不善于与他人交流;这两位同学虽然学习成绩好,但身为小 组长及班委成员不能够发挥干部的带头作用, 对待学习外的工作很散 漫;在学习上有些吃力,写作业时也总是马马虎虎,错误不断,学习 习惯差。 1 、对学生进行思想政治教育和道德品质教育, 保护学生的心理 健康,培养良好的道德和心理品质,帮助他们养成良好的行为习惯, 争做遵纪守法,明礼诚信的好学生。 2 、教育学生努力学习科学文化知识,帮助学生明确学习目的, 端正学习态度,辅导学生掌握正确的,努力提高学习成绩。 3 、关心学生课外生活, 指导学生参加有益身心健康的课外活动, 培养学生兴趣和个性特长。 4 、协助学校、班主任对学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面 的教育。 5 、经常与学生家长取得联系, 积极争取家长在教育学生方面的 支持。 6 、与班主任及其他任课教师要经常沟通交流, 并对学生的操行 品德及评定提出意见和建议。 1 、充分利用教材,加强思想教育 为了在课堂上做到育人,有意识地把要对学生进行的思想教育 内容结合教材融化到教学活动中, 充分挖掘教材的教育因素, 在教学 中注意培养学生的创造思维和创新能力、 学会学习的能力、 经受挫折 的能力、与人合作的能力、 竞争精神及诚实守信的美德?这对学生将 来适应知识经济社会有重要意义。 在每一堂课上,通过创设活动情境, 让学生能够在中、游戏中、自我表演中明白道理。之后,又得尽可能 开展相应的活动, 让学生在活动中加深认识, 养成良好的道德品质和 行为习惯。 2 、通过教师自身形象塑造,为学生树立榜样 育人能否收到实效,关键在于教师能否在学生的心目中塑造好 自身形象,真正起到为人师表的作用。 (1)要具有学高为师的业务素质。 教师要在学生心目中树立崇 高的威信, 首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度, 要千 方百计组织好教学,学生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主动接 近你和求教你,才有教书育人的效果。 (2)关心热爱学生。爱是人类的情感之一,情感就是人们对于 客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验, 它在教育过程 中具有巨大的作用。没有爱,就没有真正的教育。 3 、具有德高为范的政治素质。 教书育人身教胜于言教。教师一定要起到为人师表的作用。教 师的一举手、一投足、一颦一笑,都会对学生产生极大 ___ 。因此, 教师应着力提高自已的品质修养。什么是恶,什么是善,教师的行为 准则、判断标准,往往对学生产生深刻 ___ 。 1 、根据不同学生的个性需求, 采取个性化、亲情化的教育方法, 切勿挖苦、讽刺、体罚或变相体罚学生。 2 、认真倾听学生的心声,承认学生的个性差异,尊重学生身心 发展的特点和认知水平, 及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑, 协助班主任做好学生思想工作。 3 、每星期至少与学生个别谈心一次,及时了解学生思想动态, 在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划,同时要 求学生每半月向“导师”汇报生活、学习情况。 4 、经常了解和分析学生情况,当学生取得成绩、进步时应及时 给予表扬和鼓励,当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。 5 、努力帮助学生改掉一个不良习惯。 6 、对于学习上有困难的学生,应充分了解学生现行学习情况, 教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况,提 高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在判卷时,放宽 后进生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简 单好做。 模板, 内容仅供参考
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