停课不停学线上教学心得体会

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停课不停学线上教学心得体会

停课不停学线上教学心得体会 为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。‎ 直播授课对于我来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中,我有下面几点感受:‎ ‎1、网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高内容质量 线上有很多优秀的课程资源,比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学习强国微课堂”等等,以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等,但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。‎ ‎2、老师省下很多教学管理时间,可潜心充分备课 平时上班,我要参与到学生管理中,比如课堂纪律等。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力,再加上批改作业和上课等,使得备课时间非常紧凑。现在网上授课,学生在家里,我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间,我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“钉钉”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间。这样算下来,我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课,多在网上学学别人的优秀教学案例和设计,精进自己的教学设计,提高专业能力!‎ 当然,我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学,它还是有它的局限性的:‎ ‎1、教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限 在直播过程中,我不能点名提问某个学生问题,了解他的思维状态,只能是学生有疑问了“连麦申请”,而且一次只能连麦一位同学,不能实现小组交流,这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限,让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。‎ ‎2、不能有效的管理学生,对知识点的掌握程度不清 直播课上我看不到每个学生,无法看到学生的听课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂管理。另外直播课的时间有限,不能对每个学生进行提问,对于自律性不强的个别学生不能全身心的投入的课堂中,私下聊天甚至有的学生没有家长监督就不来上课,对于作业有的同学不能及时的完成,有的干脆就是糊弄,所以效果是有限的。‎ ‎3、几个班的群拉进一个直播间,不能很好地分层教学 我授课的三个班层次略有不同,平时上课我会有针对性地调整授课内容,现在网络授课根据课表安排,我的三个班同时网络授课,这便要求我一刀切地上课,不能很好地针对不同层次的班级分层教学。‎ 但不能否认的是,线上教学确实是线下教学的有力补充,我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,我作为教师,好好备课,上好网络直播课,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任。‎
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