学校环保教育工作总结

学校环保教育工作总结

学校环保教育工作总结 学校环保教育工作总结 学校环保教育工作总结 学校环保教育工作总结 篇一：环境教育教学工作总结 环境教育教学工作总结 一学年来，我校的环境教育教学工作在县教育局以及镇教办的领导下，在全体老师的共 同努力下，学校环境教育教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升 教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教学常规管理，开展了一系列教学活 动，取得了一些成绩，现总结如下： 一、强化措施、狠抓落实 二、取得的成效 1、学生能够积极配合，响应学校、老师布置环境教育小调查。 2、学生浪费纸张的现象少了很多。并且能够主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。 3、学生爱护自然的思想素质、环保的知识素质普遍增强，良好的行为习惯得到培养。 4、学生知道了今后努力的方向，知道了如何来给我们的社会做贡献。 三、存在的问题及努力方向。 1、环境教育意识还不够敏锐，个别学生节约用纸的习惯没有养成，还不能很好沿着握绿 色学校建设的目标前进，影响了我校绿色学校建设的快速发展。 2、学生环境资源的保护和利用意识还需提高。 3、环境教育活动的开展还没有形成自已的特色，还没有形成自己的“”。 4、环境教育工作建设制度还有待完善。 总之，在环境教育教学工作中，各任课教师做了大量的工作，取得了一定的成绩，也促 进了绿色学校的创建和发展，但是我们也清醒的认识到：我们只有在今后的工作中继续加大 力度，改进教学措施，把环境教育和绿色学校建设工作相结合，持续、深入的开展教育教学 活动，才会更有利于学校的长足发展。篇二：五年级《环境教育》教学工作总结3五年级环境教育总结 本学期，我任教五年级的《环境教育》课程。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题， 环境教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学 校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生 活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的 促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下： 一、正确认识开设环境教育课程的重要性 人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧， 通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制， 更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人 类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范 围的扩大，环境问题也日趋加剧。我国政府历来重视环境保护工作，1９９２年８月国务院批准了中国环境与发展的十大对 策。这十大对策吸取了国际社会的新经验，总结了中国环境保护工作20余年的实践经验，集 中反映了当前和今后相当长的一个时期中国的环境保护政策。我国政府于１９９４年提出了 《中国２１世纪议程》和《中国环境保护２１世纪议程》，就人口、环境和发展制定了可持续 发展的长远规划和具体目标，标志着中国的环境保护进入了一个新的历史阶段，但由于种种 复杂的原因，中国的环境保护仍面临着严峻的形势，生态破坏和环境污染问题并没有得到有 效的控制，某些地区，某些方面的环境问题甚至有加剧的趋势，正如《国家环境保护“九五” 计划和２０１０年远景目标》中所指出的中国环境保护工作虽然取得了多项进展，但形势仍 然非常严峻，从总体上讲，以城市为中心的环境污染仍在发展，并急剧地向农村蔓延，生态 破坏的范围在扩大，程度在加剧，环境污染和生态破坏越来越成为影响中国经济和社会发展 全局的重要制约因素，成为人民群众日益关注的重要问题，为顺应时代发展的需要，环境教育须从青少年抓起，加强环境教育，提高环境保护意识，正确认识环境问题的现状，学习解 决环境问题的知识， 转变观念，并使学生的行为与环境相和谐，这样才能不断提高全民族的环境保护意识， 才能建立一个和谐稳定的生物圈，这是时代和社会发展的需要。 二、认真备课 确定教学目标《环境教育》课程不同于语文数学课教学，在教学中要注重让学生通过活动经历来提高 学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特 点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标 的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到 学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划， 以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深入进行。 三、结合学科特点进行教学 促进学生发展环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践，通过实践增强学生的环境 保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课 外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法： 1.联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中，要激 发学生积极地去参与课堂，多举实例， 来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际， 多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。 2.按时完成课程计划。按照要求确保每二周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传 递给每一个学生。 3. 组织相关的主题活动，在实践中提高学生保护环境的意识。加强小组活动指导，提高 活动效果。 4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰 富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。 5.组织好课后实践活动，拓展学生知识范围。 6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣传环保常识，提高学生 的环保意识。 四、教学取得的效果 由于我能认真的按计划对学生实施教育，注重提高学生的环保意识，我任教的这门课程 取得了预期的效果。 1.学生了解了生活地区的地方环境的基本特点。 2.知道了本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。 3.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。 4.能主动通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的行为方式，能从 法律法规的角度审视我们国家的能源保护问题。 5.学生环境保护意识有了明显提高。 五、存在的问题 1.实践活动中少数学生存在应付现象。下学期我将注重学生实践活动的评价工作，以提 高活动实效。 2.提高学生的环保意识还存在表面现象，下学期要在实际生活中注重落实。篇三：环境 教育教学工作总结 三合小学2015——2016学年度第一学期二年级环境教育教学工作总结 科任：杨取 环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通 过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。我校以《全国环境宣传教育行 动纲要》为指导，一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作，学校领导和老师 都十分关注环保问题，总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，全面开展建设 绿色校园活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。现将我校的环境教育工作总结如下： 一、加强组织领导，重视队伍建设,建章立制，落实责任。 1、增强领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师进行校本研修，通过 学习提高环保理念。 2、制定了《校园绿化美化制度》、《卫生工作制度》、《创建“绿色学校”活动方案》等规 章制度，确保我校的环境教育教学工作能够顺利进行。 二、制定了我班环境教育教学工作目标： 1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保 护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。 2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。 3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动， 做一些力所能及的环境保护工作。 4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。 环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。 三、根据环境教育教学工作目标具体开展环境教育教学工作： 一) 加强宣传，营造氛围。 1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标 语（牌），开办学校《环境教育报》，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛 围。 2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的 各种环保活动及时录像，及时播放。 3、定期和不定期的进行环境教育专题活动。 二）在对学生进行环境保护教育时，我们注重了以下几个结合： 1、有关学科教学相结合。 （1）有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学 科中都有体现，《语文》、《数学》、《美术》、《科学》、《品德与社会》、《品德与生活》等学科有 许多教学内容本身就是环保科学知识，学生在老师的指导下欣赏品味优美语句，既领略到了 大自然的鬼斧神工，也产生了“保护环境，从我做起” 神圣使命感。这样教师在教学中引导学生懂得环保方面的知识和应有的规范行为。这是 环保科学教育的重要方面。 （2）每两周一课时使用环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环 境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培 养里面。 2、与学校建设相结合 1）校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平时的美化工作。 （2）定期修剪学校的花草树木。 （3）学校的规划、建设都首先考虑到环境问题。 （4）制作了爱护花草树木的标语牌、植物简介牌等。 （5）各班级设立了绿化角，在自己分到的绿化点上进行养护、盆景装点，适时绿色班级 的评比。3、与学校的各项活动相结合。 （1）举办环保知识讲座； 晨会课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育； （2）学校黑板报和教室黑板报开辟出一块“环保专栏”，创建绿色的专栏 （3）组织开展自编《环境手抄报》活动，学生每人自编了一期手抄报，全校举办了手抄 报比赛。 （4）引导学生读书、看报增加学生的环保知识，在此基础上举办了保护环境小论文竞赛、 环保知识竞赛、环境书法和绘画竞赛；环保演讲会、环保主题班会等活动。 （5）在迎五·一，六·一节、迎国庆、庆元旦等节日的庆祝活动中，有意识地增加环境 保护的内容 4、与实践活动相结合结合3月12植树节、爱鸟周、6月5世界环境日、6月25 日土地日开展形式多样的教 育活动。 5、与家庭教育相结合学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，不是一朝一夕的事情。有 部分学生仍然是说一套做一套。据我们观察，这些学生的家长多数环保意识弱，加上社会上 大部分人的环保意识不强，他们在这种环境下，已经养成了不好的习惯，一时难以纠正。我 们常常看到来校接送孩子的家长在校园内不加遮掩地乱扔垃圾，甚至吐痰，却丝毫不觉得有 何不妥。有些家长不但不支持环保工作，而且还因为老师带领孩子参加环保教育活动，在环 保教育工作中，我们发挥家长学校的作用，开展“小手牵大手“的活动，使学生、家长的环 保意识共同提高。这样我们对学生的环境教育达到了事半功倍的效果。一份耕耘，一份收获。通过环境教育教学工作以及创建“绿色学校”工作的开展，广大 师生在保护周围环境，学会关爱自然，自觉参与学校和社区的各项环境活动等方面的意识和 行动明显加强。学 生的各种能力得到了培养，他们的素质也得到了全面提高。培养环境意识是中小学环境 教育的最终目标，在信后的工作中我们将继续努力，加强环保教育，促使学生的全面发展。 篇四：七年级《环境教育》教学工作总结 2014—2015学年上学期 七年级环境教育教学总结北集坡街道办事处第一中学刘芳 2015-1-13 七年级环境教育教学总结本学期，我任教七年级的《环境教育》课程。本学期七年级《环境教育》主要教学内容 是环境伦理篇：第一课《人类赖以生存的地球》、第二课《地球孕育了我们》、第三课 《拥抱 大自然》、第四课 《大自然给人类的启示与警示》、第五课 ‎ 《人文景观与自然的交相辉映》、 第六课 《尊重自然，造福人类》、第七课《探索大自然》、第八课《桀骜不驯的大自然》、第 九课《人类让地球变得伤痕累累》。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题，环境教育是国 家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学校课程对小学 生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合，既 增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程 的教学，特对本学期的工作总结如下： 一、正确认识开设环境教育课程的重要性 人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制， 更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人 类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范 围的扩大，环境问题也日趋加剧。环境越来越成为影响中国经济和社会发展全局的重要制约因素，成为人民群众日益关注 的重要问题，为顺应时代发展的需要，环境教育须从青少年抓起，加强环境教育，提高环境 保护意识，正确认识环境问题的现状，学习解决环境问题的知识，转变观念，并使学生的行 为与环境相和谐，这样才能不断提高全民族的环境保护意识，才能建立一个和谐稳定的生物 圈，这是时代和社会发展的需要。 二、认真备课 确定教学目标《环境教育》课程不同于语文数学课教学，在教学中要注重让学生通过活动经历来提高 学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特 点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标 的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到 学生的活动实践，把学生课前或课 后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，以确保活动开展的扎实有效， 促进教学工作的深入进行。 三、结合学科特点进行教学 促进学生发展环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践，通过实践增强学生的环境 保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课 ‎ ‎ 外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法：1.联系生活实际创设活 动情境，加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂， 多举实例， 来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手， 用科学探究的步骤去寻找问题的答案。 2.按时完成课程计划。按照要求确保每节环境教育课时，把环境教育知识传递给每一个 学生。 3. 组织相关的主题活动，在实践中提高学生保护环境的意识。加强小组活动指导，提高 活动效果。4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资 料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。 5.组织好课后实践活动，拓展学生知识范围。 6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣传环保常识，提高学生 的环保意识。 四、教学取得的效果 由于我能认真的按计划对学生实施教育，注重提高学生的环保意识，我任教的这门课程 取得了预期的效果。 1.学生了解了生活地区的地方环境的基本特点。 2.知道了本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。 3.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。 4.能主动通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的行为方式，能从 法律法规的角度审视我们国家的能源保护问题。 5.学生环境保护意识有了明显提高。 五、存在的问题 1.实践活动中少数学生存在应付现象。下学期我将注重学生实践活动的评价工作，以提 高活动实效。篇二：学校环保宣传教育工作总结 学校环保宣传教育工作总结 近年来，我校继续认真加强环保宣传教育工作，特别是注重加大了对环保工作的资金投入，绿化、美化、净化了校园环境，为我校争创绿色学校打下了良好的环境基础。我们主要做了以下工作： 一、认真加强对环保宣传教育工作的领导，确保环保宣传教育工作的顺利进行 今年来，学校领导认真重视加强学校的环保宣传教育工作，明确环保宣传教育的工作思路，增强环保宣传的力量，切实加强了学校环保宣传教育工作的领导和资金投入，确保了环保宣传教育工作的顺利实施。 二、继续加强环保宣传教育工作，不断提高全校师生对环保工作的认识和环保知识水平 加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环境保护的自觉性，动员全社会的力量共同参与。学校为增强全校师生的环保意识，提高大家参与环保工作的积极性、自觉性和环保知识水平，采取多种形式抓好环境宣传教育。 ‎ ‎ 1、坚持利用每周星期一早上的升旗总结对全校师生进行环境教育，学校团委会、学生会结合每周值周总结，针对学校环境卫生工作中存在的问题，对全校师生进行环境教育，要求大家爱护环境、爱护学校的花、草、树木，养成良好的卫生习惯，共同创造良好的教育教学工作环境。2、积极开设环保专题讲座，提高学生的环保知识水平。为培养更多的环保工作人才，提高学生的环保知识水平，专门向学生传授有利改善环境的相关知识。同时，在生物、地理、数学课等教学活动中，科任教师还结合有关环保知识对学生进行环境教育，寓教于学，收到了良好的教育效果。 3、认真办好环保宣传专栏和环保图片展。上半年学校组织学生会举办了两期环保宣传板报 三、继续绿化、美化校园，创造良好的教育教学环境 学校投入大量的经费，进行校园绿化、美化工作，铺底硬化路面，使学校的校园环境得到进一步的改善。 四、搞好校园卫生，净化校园环境，继续开展创建“绿色学校”的各种活动 学校认真坚持一系列的清洁卫生扫除和检查评比制度，每天由专人负责检查，每天公布检查结果，每月评出内务管理先进班，每周星期五下午全校进行清洁大扫除。此外学校还积极组织青年志愿者上街打扫街道卫生，清洗绿道栏杆，清除白色污染，认真清除治理污染城市环境的“牛皮癣”，继续开展创建“绿色学校”的各项活动。 今后，我们将继续加强环境宣传教育工作和环境保护工作，大力开展“绿色学校”的各种活动，把学校环境建设得更加美好。 歇马九年制学校 2013年6月篇三：学校环保教育自查报告 学校环保教育自查报告 一、学校简介： 绣惠镇中心小学是一九九六年镇委、镇政府投资300多万元新建的高标准完全小学。学校现有36个教学班,1966名学生，教职工103名，教师学历达标率 100%。学校占地38000平方米，生均19.53平方米。现有校舍面积7696平方米。生均3.95平方米。我校充分利用优美的自然环境，加大绿化、美化校园力度，并将绿化和劳动教育、环境教育有机结合，现有绿化面积12932.4平方米，绿化覆盖率41.3%，形成了乔木、灌木、绿地、花坛有机结合的主体绿化格局。遵循整体规划，服务教学的原则，积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美、生态健全的现代化园林式学校。 学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。 二、组织管理方面： 学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。学校成立以校长为组长的学校绿化工作领导小组，由分管领导及部分教师担任成员。小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。各年级组积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。学校设有分管领导和环保任课教师，定期参加上级组织的环境教育培训；并根据自己学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。每学期计划、总结齐全。为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。设有环保活动室，有配套的实验装置。学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保评比、教学观摩活动等。 三、教育过程方面： ‎ ‎ 我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。校内设有专门的环保活动小组，具体由环保教师负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。 四、环保行为方面： 环保意识是在环保行为中不断培养起来的。为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面绘制上漂亮的图画，走上街头开展环境保护的宣传及环境《》 学校环保教育工作总结