2020年幼儿园大班年级组教科研工作计划

2020年幼儿园大班年级组教科研工作计划

幼儿园大班年级组教科研工作计划 在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课 程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻二 期课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教 促研，以研促教。 努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育 宗旨。提高全组教师的教育教学水平。 1 、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知 识转化为具体的教学行为。 首先， 继续结合教学需要组织教师研读 “纲要” 和 “课程指南”， 让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教 师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现 的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有 关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程 开发中所碰到的问题。 最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针 对性地选择所需的理论知识一起学习、 研讨。 使教师得到先进理论知 识的引领。 2 、继续大力推进园本课程的研究和开发， 促进园本课程的不断 完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全 面发展。 园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上 学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础 上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断 地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。 通过对园本课程研究和开发的实践工作， 促进教师发挥主动性、 积极性和创造性， 提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力， 从而 更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发 展为本、以教师发展为本的宗旨。达到师幼共同发展的目的。 3 、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代的开展 教育工作需要。本学期我们大班组要对《生成活动与预设活动》这方 面的课题进行研究。在研究过程中，我们要立足课堂，做到教和研齐 头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过 程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化， 更符合幼儿 发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。 4 、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动， 组织教 师进行自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教 学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。 并且通过组织 教师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。 5 、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。 主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相 学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。 九月： 1 、传达区教研室工作计划、本园保教工作计划、本年级组教研 计划。 2 、讨论制定出九月份园本主题活动的年级目标、 交流各班确立 的小主题。 3 、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。 4 、交流开展主题活动的情况、传达专题计划。 5 、观摩学科带头人展示活动并组织讨论。 十月： 1 、讨论制定出十月份园本主题活动的年级目标、 交流各班确立 的小主题。 2 、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。 3 、观摩青年教师教学评比活动并组织教师进行评价和反思。 4 、交流开展主题活动的情况、专题研讨沙龙。 十一月： 1 、讨论制定出十一月份园本主题活动的年级目标、 交流各班确 立的小主题。 2 、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。 3 、继续观摩青年教师教学评比活动并组织教师进行评价反思。 4 、专题研讨沙龙、交流开展主题活动的情况。 十二月： 1 、讨论制定出十二月份园本主题活动的年级目标、 交流各班确 立的小主题。 2 、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。 3 、观摩青年教师教学评比活动并组织教师进行评价反思。 4 、专题研讨沙龙、交流开展主题活动的情况。 一月： 1 、讨论制定出一月份园本主题活动的年级目标、 交流各班确立 的小主题。 2 、总结交流。 内容仅供参考