五年级班语文工作计划总结

五年级班语文工作计划总结

五年级班语文工作计划总结 在过去的半学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大 力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将我做的一些工作向大家 总结汇报： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。 在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主 要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意 指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意指导学生如何进行自我管理， 培养他们多方面的能力，放手让他们自我 1 本学期，为了培养学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。 就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。除了担任班 委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家在班 级中寻找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”， 负责楼梯卫生工作的是“楼长”，负责包干区卫生工作的是“区 长”，学生感到很新奇，每个人都发现了自己的工作岗位，其中有 位同学，平时我行我素惯了，从来不插手班级工作，这学期主动请 缨，要求负责黑板的卫生工作，自封为“板长”。由此，每个人都 是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺 利地开展班级管理工作了。 三、积极抓好学困生的转化工作。 学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。关注后进生是尊重学生享 有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正 确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因， 做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他 们的知心朋友、最可信赖的朋友 ; 另一方面，也是主要的方面，是班 主任对其进行耐心的教育。我时刻关心每个学生细微的情绪变化， 尤其是到临毕业的阶段。我们班上有位同学以前经常和同学打架惹 事，凭着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多 次和他谈话，了解 2 他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己。我跟他约好，一 个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期 ??他做 到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚 持住了。继续努力。到毕业考试结束，他再没有打架，而且成绩一 下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集 中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，使得 他没有在网吧里迷失了方向。 四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开 展得较顺利，学生的整体素质不断的提高。我将一如既往，继续带 领学生们走向灿烂的明天。 五年级班语文工作计划总结二： 本学期，我担任五年级的数学教学工作及班主任。回顾这一学期 的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就学 生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一 学期的班级工作总结如下： 本学期能承担班主任工作，是学校对我的信任，全力以赴想方设 法做好班级工作，以期有一个理想的结果，为此我做了以下的工作： 1. 班干部竞选 开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。 在此次竞选中，共有十几位同学参加了竞选演讲，在演讲中学生们 都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作 ??不管结果如何， 他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根 据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。 2. 班规的制定与小队管理模式的实施 3. 德育为首，加强学生的思想教育。 三、认真学习课标，领会精神，指导教学。我们怎样教数学 , 《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价 值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身 其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明 的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基 本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的 了解。 畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意 营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个 体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必 须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来 跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知 识海洋里前行的学生指明方向。 五、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落 实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把 学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够 充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之 间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧 扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透 教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说 课、主讲、自评 ; 积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮 讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 六、厚爱差生，真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字，即 我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行 ; 其次做到“接 受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学 习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生， 鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看 事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差 生不同程度的进步和发展。 总之，这一学期，学生的整体素质都有所提高，在今后的工作中， 我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学 风建设，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。 五年级班语文工作计划总结三： 到了九月份又要开始新的学期了，在新学期到来的时候，根据学 校的统一安排和要求，也根绝我们班级的实际情况，特制订入校工 作计划 : 一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育 和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质 和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养 成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课， 规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切 实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析五年级共有学生 38 人，其中男生 20 人， 女生 18 人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在 很大的差异，具体情况分析如下 : 品德方面 : 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、 遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自 己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中 心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 学习方面 : 本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听 讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能 集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班 内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继 续培养。 班级特点 : 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现 ; 女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中 有活。 三、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时 针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施 : (1) 建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫 “我最棒 ! ”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面 都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。 另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、 卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2) 建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小 组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共 同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神， 也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而 是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长， 那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为 也参与评比，具体做法如下 : (1) 学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发 奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2) 定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 (3) 利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规 范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真 仔细，为此我将采取以下措施 : (1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到 人，增强小组意识，起到模范带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整 理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老 师汇报。 (3) 利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 (4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫 生标兵”。 四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持 一致。为此我制定以下措施 : 2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。 班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们 同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。 3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身 教重于言教。 1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉 学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 2、对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学 习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学 校的安全工作。 六、家访、来访工作的开展 由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访， 利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学 生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并 给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。 总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形 成良好的班风，使每个学生都能健康、活泼、生动，全面地发展， 争当先进班集体。