个人师德总结：牢记使命建功职教（通用）

个人师德总结：牢记使命建功职教（通用）

个人师德总结：牢记使命建功职教 个人师德总结：牢记使命建功职教 个人师德总结：牢记使命建功职教 个人师德总结：牢记使命建功职教 ‎ 　　业务争一流，服务求一流，管理创一流，一流的追求，创一流的业绩。××同志1988年起从普通教育转到职业教育战线。在这之后的20年的教育工作中，他从一名职教新兵成长为无锡市学科教学能手，学校机电专业的带头人，从一名平凡的班主任成长为学校主管德育的负责人，从一名普通的教师党员成长为学校党总支负责人，他以自己的勤奋、敬业谱写了一曲奋斗者之歌。近年来他带领学校党总支一班人，努力学习、实践“三个代表”理论，坚持科学发展观，与时俱进，在党建工作中不断创新，屡创佳绩。 　　勤奋进取勇挑重担 　　随着职业教育在新时期的飞速发展，××职业教育中心校也迎来了事业的膨胀期，学校有三个校区，在校学生数达到6500多人，教职员工近500人，四个党支部，85名党员，承担的社区培训每年达到近XX0人。事业的发展给学校教育管理带来了巨大压力，××同志团结党总支一班人，积极配合学校行政进行大胆改革，勇挑重担。他承担着全校的党、工、团工作，主管德育，同时任阳山校区的执行校长，工作头绪多，责任重，但他以自己的坚韧勤奋，出色的完成自己的工作。他常说：“只要我们团结一心，发挥大家的聪明才智，我们一定能完成各项工作。” 　　他认真学习，不断提高个人政治素养，近两年中先后参加了江苏省教育厅举办的党建工作高级研修班，教育部、中央党校对外培训中心联合举办的教育战略与管理高级研修班。他坚持改革，积极思考，取得了骄人的成绩：《对构建和谐社会的思考》在全区中小学中交流；在“尚德励新、和谐××”专题教育活动中，他撰写的文章发表于《××新闻》；学校先后获评“优秀党员活动室”、“党员先进性教育先进单位”，他个人被评为区党建先进。 　　他认为优秀的工作业绩来自优秀的理论指导，他经常督促行政管理人员、教师群体学习教育新理念、新方法，并以此运用于工作中，使学校教育、教学工作屡创新高。 　　他深入教学第一线，开创性的开展工作。XX在他分管的阳山校区，硬是在一年不到的时间里完成了机电专业实验实习设备的完善，教师的增加调配，课程的调整，使这个刚刚合并不久的校区焕发出新的活力。 　　他积极教研，年年有论文发表，仅近几年中发表的就有十多篇。他担任学校“九五”“十五”多个课题的领题人或参与者。他注意到学校高位发展离不开过硬的教师队伍，他关心学校教师专业化成长，关心“双师型”队伍建设，以身作则，亲自带青年教师，帮助他们迅速成长，他所带的青年教师在教学、教育业务方面成绩喜人。 　　他身体力行，工作在德育管理的第一线。面对学校生源日益复杂的情况，经常与学生进行面对面的谈心，及时了解实际动态，积极提出各项应对措施。他带头关注困难学生，，他提出“决不让一个学生因贫困而失学”，组织党、工、团组织，分工负责，捐款捐物，为学生提供切实的帮助。 　　固本强基创特色抓好党建促发展 　　XX年9月起，××区职业教育进行了布局调整，省××职教中心校进入新的发展阶段，面对新 的事业规模，新的管理任务，XX年初以××同志为主要负责人的党总支一班人敏锐的认识到“抓好党建促发展”的重要性，积极启动了“强基”工程建设。XX年10月，××区委组织部、区教育局党委确定该校为创建“强基”工程示范点。以××同志为主要负责人的创建工作7人领导小组统一思想，找准“强基”落脚点，以“强基”工程促进学校各项工作，以学校各项工作落实“强基”工程的深入开展。 　　强班子——团结奋进开拓创新 　　在他的带领下，做到工作有计划、有措施、有检查、有评比；坚持中心组学习制度，做到时间定、内容定、人员定、成效好；班子成员带头学、带头用、带头抓，廉洁自律、模范遵守；坚持两周一次碰头会，每年一次民主生活会，肝胆相照，荣辱与共。在工作上坚持分工合作，团结协作，认真贯彻民主集中制，实施集体领导，规范决策程序，实现科学民主决策。他经常深入第一线，关心师生疾苦，切实为教职工办实事，真正成为学校事业发展的坚强领导核心和领头雁，学校党总支真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。 　　强组织——固本强基凸现特色 　　他根据学校一校三区的格局，带领党总支一班人，积极健全党组织网络，调整建立了四个支部，并及时调整支委分工，积极组织各支部开展“学习型、创新型、服务型”党组织的创建活动。认真学习、贯彻执行《党章》，严格民主选举，实行党务、政务公开，健全民主监督。他分管工会、团委、学生会的工作，积极开展“青年文明号”、“巾帼示范岗”等创建活动，成为学校一道亮丽的风景。学校党组织真正成为“政治的核心、工作的依靠、生活的帮手”，深得人心。 　　强队伍——提升素质战斗力强 　　在他的带领下，党员人人自觉接受支部的教育、管理和监督，积极参加“保持共产党员先进性教育活动”、“争创党员示党岗”、“三会一课”、“民主评议党员”、“党员奉献月”等活动；在学校教育教学中做到“一位党员就是一面旗帜”。他不顾繁重的管理工作压力，坚持奋斗在教学第一线，担任机电专业主要学科教学工作，担起省市级多个课题的教研任务，其中高质量通过了无锡市“十五”规划课题《网络环境下的专业平台建设与研究》的结题鉴定、高质量通过了无锡市陶研会“十一五”课题《陶行知教育思想与中等职业学校教师专业化成长校本研究》的中期评估。目前，省××职教中心校党总支在职党员85名其中有76名战斗在校育教学第一线，有36名成为校、区、市级教学新秀、教学能手、学科带头人。群众评价说：学校中主要教育教学骨干力量都是党员，支撑学校的中坚力量也都是共产党员。广大党员的先锋模范作用得到了充分发挥，党员称号在教育教学和学校管理中被叫响。 ‎