七年级语文学科个人教学工作计划-个人工作计划

七年级语文学科个人教学工作计划-个人工作计划

七年级语文学科个人教学工作计划 - 个人工 作计划 根据学校的要求，便于正常的组织教学，顺利完成教学任务，提 高学生的语文应用能力，制定语文教学计划如下： 一、基本情况 本期继续任教七（ 6）班语文，这个班共有学生 79 人，学生有一 定的学习积极性， 能按时完成作业， 但也存在一些问题， 主要表现在： 1 、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累； 2 、阅读理解能力不高； 3 、写作水平还待进一步提高； 4 、相当一部分学生的语文能力极差，这是本学期教学的重点。 二、教学目标 新课程教材的教学目标， 不再是教材的教学目标， 而是学生的语 文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1 、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运 用。 2 、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3 、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 4 、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养 学生语文语感打下基础。 5 、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 6 、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德 教育。 三、教学措施 首先、 要注意教学目标的整合性。 传统的目标设计有重结论轻过 程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。 其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合， 由平面转向立体， 由封闭转向开放， 激发了学生学习课文的浓厚兴趣， 拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单 向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此 形成一个学习的共同体。 第四、 要注意教学过程的活动性。 尽可能把过去由自己包办的讲 解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、 说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做⋯⋯通过学生 的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使 学生从单一枯燥的学习中解脱出来， 去领略课堂里的精彩世界， 要增 强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要注意教学组织形式的灵活性。 要在课堂教学中想方设法 组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制， 实行全面的评价学生的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、 一个个词语、 一个个句子开始构 建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。