一年级语文科目教学工作总结

一年级语文科目教学工作总结

一年级语文科目教学工作总结 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。‎ 这学期以来， 我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师 ，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的 主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得 所应掌握的语文知识， 使语文学习活动成为一个生动活泼的、 主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。‎ 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出 现“我想⋯⋯我要⋯⋯我能⋯⋯我来做⋯⋯我还有⋯⋯我认为⋯⋯” 。‎ 这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果， 不把自己 强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程， 感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得 有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的 思维成果， 不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。 同时在学生 进行发散思维的基础上， 引导学生相互鉴别， 把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。‎ 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准 实施教学，坚持以学生为本的教育理念， 重视课程资源的开发与利用， 提倡合作学习精神， 引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料， 在文字教材和生活教材的结合中， 开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时， 也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。 一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班 级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进， 以适应教育改革的新浪潮。‎ 模板, 内容仅供参考