春季学期初中教学工作计划

春季学期初中教学工作计划

春季学期初中教学工作计划 春季学期初中教学工作计划 春季学期初中教学工作计划 ‎ 　　一、指导思想： 　　面向全体，坚持生本教育，以素质教育为主线，以教学为中心，以课堂为载体，全面提高教育教学质量。 　　二、教学目标： 　　1、细化常规教学，努力做好日常规，周常规，有效完成月常规工作。 　　2、抓实常规教学工作管理、指导工作，提高教学效率。 　　3、做实，做好老师培训工作。 　　三、具体工作与要求 　　（一）常规教学工作要抓紧、抓实、抓细。 　　1、老师应有效完成本学科日常工作任务（必做好的）并具有实效。而不应付检查。 　　2、教务处的教学检查、督促、指导工作要做到有始有终，常抓不懈，不能虎头蛇尾。做到有检必馈，深入教学第一线，做实实在在教学，不做表面工作，更不要偷工减料、应付了事。 　　（1）备课：认真，思路清晰，目标明确。注重环节备课，方法备课，策略备课，更要注重导学备课。 　　a.环节备课：设计组织好教学的每一个环节，既要适应学生又要适合知识的传授，还要注重课堂教学效果。 　　b.方法备课：注重每一个教学的组织方法和教学方法的设计，方法不仅仅是适合老师组织教学，更要适合学生学法的掌握和运用。 　　c.策略备课：研读学生，了解每一位学生的学习动态和基础，设计出更的效的课堂组织形式和教学大略，便宜于有效指导学科教学。 　　d.导学备课：设计适合指导学生学习导学案或者是有效教学指导思路，以便于引导学生进行有效学习。 　　（2）上课：是备课过程的课堂实施阶段，也是检验教师备课是否有效生成的过程。 　　在教学过程中做到：兴趣培养与培养能力相结合；教学设计与学法指导相结合；环节设计与知识渗透相结合；动态管理与方略调整相结合。 　　（3）作业批改与布置：针对性，目的性，知识性，延展性。同时做好作业后的检查督促工作。 　　a.预习作业：其目的就是将新知在课前通过学生自学和收集的学习资源进行整合，加以内化，提早为课堂教学铺平道路，也是导学重要起始阶段。（针对性强和目的性强） 　　b.巩固作业：它是检验学生对新知掌握情况，以及运用所学知识进行分析和解决问题的过程，同时也是教师教学效果过程。（也是学生能力形成的过程） 　　c.拓展作业：目的是对已学过的知识与新知识进行归纳、贯串、融合，让学生在解决问题的过程中感知，学到的知识不再是独立的个体而具有普遍联系点的整体，更主要的是以此来培养学生的能力，拓宽学生知识的广度和深度。 　　（4）辅导：针对性，目的性，方法性，延展性，有效性。 　　有效的辅导是：既要注重对已掌握知识的再认知，又要注重新旧知识间的联系；既要从联系中总结归纳知识间的集结点，又要引导学生掌握方法找出解决问题的规律，引导学生优化解决问题的策略和培养解决问题的能力；既要加强知识的积累，又要引导学生向知识的纵深发展。从而达到辅导的知识性与目的地性的统一，方法性与延展性的统一。 　　（5）检查与检测：目的性，实效性，灵活性，整改性。 　　其目的就是检查一个阶段或者一个时期以来的学习过程效果 与教学过程效果。通过检测后的阅卷工作与试卷分析总结问题与不足，调整下步的工作思路，制定的效的、切实可行的教学与辅导计划。 　　（6）反思：反思自己的执教态度，职业操守与责任，日常教学行为。 　　反思自己的课堂教学的每一个环节的有效性能达到目的是多少。反思自己在教学中应对了多少，真正实实在在的，脚踏实际的，一步一个脚印的做了多少工作，又取得了多少成效。 　　（二）年部教学工作 　　在教学工作中，每位教师要做到：“勤、研、谨，严、正、业”，克服“散、懒、串”。 　　勤：勤奋好学，不断提高自己的业务水平与能力。研：钻研教材，潜心研究学生，研究教学的各个环节与细节。谨：严谨治学责任予人。严：规范自己日常行为，端正教学态度教学行为。正：以身示范，树师表形象，做与自己职业相称的事。业：无私奉献，操守职业道德。 　　“懒、散、串”：克服工作懒散、散慢，杜绝无事乱串办公室的现象。 　　1、七年部 　　1）注重基础知识教学，保持自始至终、稳步提高教学质量，杜绝初一轻松过度，初二保持走步，初三上半年加强，后半年拼命的不良教学习惯。 　　2）时刻关注学生的学习动态和学习质量，分析学生的日常学习状态，针对性调整出本学科的教学策略。 　　3）重视单元过关等的每一次考试，，有效分析学生、成绩、试卷、教师，把握学生的学习脉络制定有效教学计划，做到真实整改，扎实落实。 　　2、八年部 　　1）在现有学生的状况下，充分利用好这半年的时间，既要注重新课教学，又要重视知识的查漏补缺的同步提高，为进入初三学习打好良好的基础。 　　2）有效分析学情，将学生进行]分层次异步施教，各学科教师根据学科特点和学生学习状态，组织形式多样、丰富多彩的有效教学形式，实施有效教学。 　　3）重视或者多设计一些形式的针对性检测，分析、总结找出症结，对症下药，检查并督促学生提高单位时间内的学习效率。 　　4）针对每个层次的第一位学生，帮助他们制定短期有效的学习计划，走出学习困境。 　　5）注重多层次多侧面检查与评价稳抓稳打。 　　3、九年部 　　1）制定有效的复习计划，实施有效的复习形式，全面提高中考成绩。 　　2）无论是单元综合过关，还是专题综合训练，都要提高它的层次和每一次复习的效率。 　　3）认真做好做细每一次的成绩分析，反思复习过程中的不足，纠正复习的偏差度，采取有效的方式提高成绩。 　　4）以中考为中心，以专题分类的类型题进行归纳、总结找出知识间内在联系，把握知识的重点，突破知识难点，进行分门别类的复习。 　　5）注重最后的几次模拟考试与成绩分析，分析今年中考方向，认真总结，反复查摆，把握中考脉搏，做贴近中考的复习。 　　（三）师训工作：实效、实用，杜绝应付，敷衍。 　　1、自学：专题学习。 　　2、集中学习：专题培训。 　　3、内容；《高效课堂》。 ‎