语文（心得）之培养学生在语文学习中的主动性

语文（心得）之培养学生在语文学习中的主动性

语文论文之培养学生在语文学习中的主动性 ‎ ‎　　语文教学中要树立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，使他们在获取知识、发展能力的同时，学习兴趣也得到提高。‎ ‎　　语文教学中一定要树立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，使他们在获取知识、发展能力的同时，学习兴趣也得到提高。教师要培养学生自主学习的能力，使其养成自主学习的习惯；唤醒学生的自主意识，由原来的“要我学”转为“我要学”。那么，在教学中怎样才能激发学生学习的主动性呢？‎ ‎　　一、创设轻松氛围，融洽师生关系我们不仅要做学生的良师，更要做学生的益友。教师亲切的微笑、爱抚的动作、信任的目光、耐心的倾听、鼓励的话语都会消除学生对老师的敬畏感，让学生感受发自教师内心的关爱，从而激起他们回报的情感，产生学习的驱动力。“亲其师，方能信其道。”相反，教师的任何粗暴行为都会引起学生的反感，产生抵触厌学的情绪。‎ ‎　　二、唤醒求知的欲望，激发学生的主体意识为了取得牢固的知识，还必须思考，让学生对所感知的东西想一想，检查一下，他的理解是否正确。并且尝试把所获得的知识运用于实践。“因此，唤醒学生的思考欲望，激发学生的主体意识就显得尤为重要。‎ ‎　　三、激发问题意识，培养学生质疑问难的能 力训练学生多角度、多方位、多层次质疑。引导学生从文章的课题质疑；从语言的表达形式上质疑；从重点词句中质疑；从文章的思路、表达方式上质疑；从内容的矛盾处质疑；从所配插图质疑……质疑的途径很多，关键是训练学生做到在阅读中多读、多思、善思，做到学了问，问了学。在教学过程中经常对学生做这方面的训练。不但有利于学生学习提出问题的方法，而且有助于他们主动地进行学习，更好的理解课文内容。学生学会了思考，也就学会了质疑，同时也使学生在提问的过程中体验到了一种学习的快乐，一种成为学习主人的愉悦感。在这个过程中，充分调动了学生学习的主动性，培养了他们自我教育、自我发展的能力。‎ ‎　　四、开展丰富多彩的语文课外活动，为学生提供主动参与的平台开展语文课外活动可多采取竞赛的形式。语文竞赛活动更有助于发挥学生的主动性、自觉性，也有利于巩固课堂教学成果。学生是活动的主人，活动的计划安排及组织可由学生自己进行，竞赛的内容也可根据实际需要确定。如进行写字、查字典、朗诵、演讲、猜谜、办手抄报等竞赛。在开展竞赛活动中要注意学生的差异性，适当照顾后进生，尽量做到竞赛的合理性、全面性。‎ ‎　　综上所述，学生通过教师有意识的培养，就会从根本上改变学生等待老师传授知识的两头，消除学生学习的依赖心理，使学生成为学习的主动探索者，潜力得到充分的发挥，不仅激发了课堂参与的信心，而且提高了教学质量。‎