美术计划总结之四年级美术《多姿多彩的靠垫》课后反思

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

美术计划总结之四年级美术《多姿多彩的靠垫》课后反思

美术计划总结之四年级美术《多姿多彩的靠垫》课后反思 ‎ ‎  我授课的课题是四年级上册的设计应用课《多姿多彩的靠垫》    这节课我以猜礼物为导入方式,激起学生的学习兴趣,接着对比两张房间照片,让学生领悟到靠垫在生活中有美化居室环境的作用,然后从“多姿多彩”这个词语开始,从靠垫的外形、花纹、色彩三个方面进行细致的剖析和学习。 在新授环节,第一个知识点是学习靠垫多姿的外形,在这个环节,我让学生自己介绍自己带来的靠垫是什么外形,学生手拿自己的靠垫,结合自己的生活经验进行介绍,总结外形多姿的靠垫更受大家的欢迎。    第二个知识点还是以多姿为切入点,出示花纹丰富的靠垫,提问学生“多姿这个词语,除了可以形容靠垫外形,还能形容靠垫的哪些部分呢?”学生经过仔细观察,不难发现多姿还可以形容靠垫内部的花纹,引出花纹的这一重要知识点;再分别从轴对称图形、中心对称图形两种图形进行更深层次的分析。在学习轴对称图形这一知识点的时候,我了解到学生在之前的数学课上已经学习过相关概念,所以采用 “小老师”这一方式,以生带生的方式重温旧知,并让学生用方片纸进行小比赛,快速折出轴对称图形的“骨式”,并联系生活,想一想说一说生活中有哪些事物具有轴对称 图形的特点,形成知识迁移;接着再引出中心对称这个知识点,同样以折纸的方式进行骨式的折叠,联系生活,并让一位学生上台用这样的折叠方式快速剪出一朵团花,从而让孩子们意识到中心对称图形不仅可以是一整片连着的图案,也可以是很多单独的纹样按照骨式排列成一个中心对称图形;为了让孩子们意识到骨式的重要性,我还安排了一个小游戏,“摆一摆”,让两位同学分别将自己手中的八条金鱼,按圆形摆到自己眼前的正方形卡纸中,但是两张纸一张画有骨式,一张没有骨式,结果肯定是有骨式的那位同学摆放的整齐又迅速,从这个小比赛中,同学们也更加深刻的认识到骨式的重要性。    最后以“多彩”为引导语,对比色彩好的与色彩不好的两组学生作品,让学生自己总结设计靠垫色彩所需要注意的地方,通过对比学生会很快发现问题并能提出解决问题的方法,师做最后总结即可。    接下来就是“连连看”的小游戏,让学生选择哪个靠垫适合哪个房间,并说说原因,学生就能明白为房间选择合适的靠垫要考虑主人的爱好,家装的风格等因素。 最后让学生欣赏优秀作品,并自己当一回小小设计师,为自己喜欢的房间设计一款靠垫,形式不限。    整节课优点是环节紧凑、层层深入、深入浅出、趣味十足,学生能在玩中学,在学中玩,避免枯燥的概念性知识灌输,让学生自己发现问题,解决问题,在这堂课中体现了学生的主体地位,真正做到课堂学习是以学生为主教师为辅的教学状态,启发学生的想象力,锻炼学生的动手能力,让学生认识到设计在生活中的作用。‎ ‎ 缺点也较明显,就是教师没有进行简要的示范,在评价方面应更强调靠垫的外形、纹样、色彩三个方面的重要性,要首尾呼应,要让学生也能从正确的角度进行评价。 教师的授课风格不够明显,应更加有激情,将学生带入到相关情境中会更好。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档