幼儿园小班班级工作计划3篇

幼儿园小班班级工作计划3篇

幼儿园小班班级工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎　　在经过大班第一学期的学习、生活后，我们一起迎来幼儿园的最后一学期。根据本班实际情况我们拟定了本学期的班级计划。‎ ‎　　一、班级概况 ‎　　优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。‎ ‎　　弱势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。‎ ‎　　个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。‎ ‎　　二、班级工作总目标 ‎　　针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标：‎ ‎　　1、规范幼儿一日常规。‎ ‎　　2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识。‎ ‎　　3、家园配合，做好幼小衔接工作。‎ ‎　　三、具体要求与措施 ‎　　1.规范幼儿一日常规。‎ ‎　　本学期，我们班级两位老师将积极交流，达成一致，默契合作，真正把幼儿的一日常规抓好。‎ ‎　　1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。‎ ‎　　2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。‎ ‎　　3、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽然已是到了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作需长抓不懈，除了老师经常对幼儿进行口头教育外，还要不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的发生。‎ ‎　　2.培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。‎ ‎　　好的学习习惯对一个人来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“古诗比赛、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。‎ ‎　　抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。‎ ‎　　(一)独立生活能力：‎ ‎　　1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。‎ ‎　　2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。‎ ‎　　(二)培养孩子良好的学习习惯：‎ ‎　　首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早退、不随便请假等(请假单);其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。‎ ‎　　3.班级活动创新 ‎　　一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：‎ ‎　　(1)注重区域活动的创新 ‎　　本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。‎ ‎　　(2)注重环境创设的创新 ‎　　环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。此外将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大4班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长。‎ ‎　　(3)教师自身的经营 ‎　　班级教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，老师开一次班级会议，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。‎ ‎　　四、卫生保健让家长满意 ‎　　幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，如何能保证幼儿健康地成长呢?我们想从以下几个方面来开展：‎ ‎　　1.本学期我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。‎ ‎　　2.搞好班级卫生工作。教室物品摆放整齐;午睡室床铺平整;教室四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。‎ ‎　　3、培养幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。‎ ‎　　教育幼儿要注意个人的卫生，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。坚决杜绝传染病的流行。‎ ‎　　4、加强幼儿的安全意识教育。‎ ‎　　活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。‎ ‎　　五、家长工作 ‎　　幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力。如果家园携手合作，就能形成1+1>2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工作：‎ ‎　　1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的一周教学内容。通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。‎ ‎　　2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。‎ ‎　　3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。‎ ‎　　4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。‎ ‎　　以上是本学期的班务计划，我们两位老师将一日既往，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，使孩子们在幼儿园度过快乐而美好的最后一学期。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、环境分析：‎ ‎　　本学期全班共有幼儿35人，其中男19人，女16人。大都为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，是以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：王心怡、来晓宇等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，是以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。在活动中，我们观察发现以下几个方面的不足：‎ ‎　　1、糊口自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，食饭慢，而且喜欢边吃边说话。‎ ‎　　2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。‎ ‎　　3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气，不会主动问好。‎ ‎　　4、语言能力成长不服衡。有些幼儿能较清楚地举行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。‎ ‎　　是以在本学期教师要以通例习气养成为主，有目的，有计划，有步骤地举行指导教育：‎ ‎　　(1)注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。‎ ‎　　(2)养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。‎ ‎　　(3)进行自理能力的培养，进修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。‎ ‎　　(4)养成不挑食的好习惯。‎ ‎　　(5)鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。‎ ‎　　总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。‎ ‎　　二、教育总方针：‎ ‎　　1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长，加强健康水平，培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。‎ ‎　　2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力，促进其对于环境的熟悉，培养有益的乐趣和动手能力，成长智力。‎ ‎　　三、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。‎ ‎　　4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。‎ ‎　　三、五大范畴方针：‎ ‎　　(一)康健 ‎　　1、慢慢适应集体活动，对幼稚园有安全感和信任感，保持稳定的情绪。‎ ‎　　2、学习一日活动中最基本的活动条例，初步养独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。‎ ‎　　3、在成人的帮助下，有自理的心愿，学习收拾日常用品。‎ ‎　　4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对于身体各部分发育感兴趣。‎ ‎　　5、愿意参加体育运动，感受身体锻炼所带来的快乐，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具，进修模仿操，鼓掌操。‎ ‎　　(二)语言 ‎　　1、愿意与教员、同伴举行交谈，感受用语言举行交流的乐趣，爱听故事、念童谣、看图书。‎ ‎　　2、能安静地听教员、同伴的讲话，听懂并遵循成人提出的要求。‎ ‎　　3、能用简单的句子回答不懂的题目，表达本身的意思。‎ ‎　　4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出故事的主要内容。‎ ‎　　5、听懂并学说汉语的标准语，精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。‎ ‎　　(三)社会 ‎　　1、乐意参加集体活动，了解并慢慢适应新环境。‎ ‎　　2、熟悉本身，知道本身是个神州人，愿意与教员、同伴来往，在教员的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。‎ ‎　　3、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则，知道幼稚园的皮球是大家的，不独有，学会轮流玩，能在教员的提醒下遵守条例。‎ ‎　　4、合理地表达自己的意愿，愿意学做自己能做的事情。‎ ‎　　5、喜欢教员、阿姨，了解家务劳动，开心参加节日活动。‎ ‎　　(四)科学 ‎　　1、熟悉幼稚园环境，熟悉常见的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用场。‎ ‎　　2、不雅察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬天的特征。‎ ‎　　3、区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少举行比力 ‎　　4、熟悉几种最简单的几何图形，在教员的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位 ‎　　(五)艺术 ‎　　1、乐意用声音，动作表达本身喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。‎ ‎　　2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴，能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体，画大画满。‎ ‎　　四、七种教育手法和具体办法的落实 ‎　　1、体育运动活动 ‎　　积极开展各类体育运动活动，在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪，包管2钟头的户外活动，用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练，在勾当中，按照孩子的年龄特点，保教结合，注意活动的强度、疏密程度，合理设置活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人，注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难，加强信心，并购置一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿创造活动供给物质享受，提高孩子运动的乐趣。‎ ‎　　2、不雅察 ‎　　按照幼儿的年龄特点，充实运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲，培养幼儿的察能力，创设自然角，气象角，引导幼儿举行各种观察活动，如胚珠的生长变化过程，蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象。在观察察中注意方法，运用集体和分组，个别相结合的体式格局，、远足等集体活动，引导幼儿观察各种特征，扩展视野，拓宽孩子的知识面。‎ ‎　　3、作业 ‎　　设置语言、艺术、科学、社会、康健学科，按照幼儿的年龄特点，路程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动。在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来熟悉事物，将幼儿操作、会商、提出不懂的题目渗透在教学环节中，以正题为中心，提高孩子主动进修的能力，慢慢建构孩子的知识，注重孩子进修的过程和能力的培养。同时运用现代化教学手眼，如灌音机、实物投影仪、电视机、pc等，从而优化教诲组合，以达到的教学成效。别的在作业活动中，我们还要注意培养孩子杰出的进修习惯，如当真理听，正确的坐姿，说话先举手，用清脆的声音回应不懂的题目等，鼓励幼儿大胆回应不懂的题目，表达自己的见解。同时对于个别能力差的幼儿适当降低规范，使其在原有基础上得到提高。‎ ‎　　4、劳动 ‎　　懂得劳动最庆幸，路程经过过程日常各个环节，成心地激发幼儿爱劳动的心愿。进修穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，收拾整顿积木、皮球，并进修正确的方法，使幼儿在劳动中体验认识欢愉，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动。‎ ‎　　5、娱乐 ‎　　有计划有目的地组织幼儿举行娱乐活动，结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参社区环境、看演出、竞赛等等，在活动中注意幼儿人人参加，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受娱乐带来的欢愉。‎ ‎　　6、游戏 ‎　　有计划地开展各类游戏活动，结合地区范围内容，筹办须要的活动器具和皮球，如安插娃娃家环境，便宜一些家具、家用电器、居家用品。开辟地区范围，如美工角，音乐角，科学角等，富厚区角内容，实时更换游戏材料等。同时，在游戏中，让幼儿保持愉快轻松的情绪，能自由地选择各种游戏角色，投入到游戏中去。教师以角色的身份介入游戏，配合探讨富厚游戏的正题，提高孩子的经验，使之在簸弄、玩耍中学会扮演角色，体验认识游戏带来的乐趣，从而成长她们的语言、来往、动手等多方面的能力，培养杰出的品德品质，对于个别不合群的幼儿则要积极引导，激发其对于游戏勾当的乐趣，使她们逐渐介入到集体活动中来。‎ ‎　　7、日常餐饮 ‎　　组织好幼儿的一日餐饮通例，形成固定习惯，帮助孩子知道和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习气和独立餐饮能力的培养，路程经过过程日常操练、评比活动，进一步加以强化，加强幼儿的自我办事能力。在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异，路程经过过程多体贴、多帮助、多督促的方法，使不同程度的幼儿能力得到提高。‎ ‎　　五、环境创设 ‎　　在环境创设中，只管即便思量幼儿的年龄特点，师生配合动手合作，按照季节的变化及正题内容的更改，实时富厚教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设柔美、形象、实用又具传染力的内部环境：如九月份儿：完成正题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的安插，十月份儿：结合10月1日国庆和正题，创设相应的内容，10月1日月份儿：结合季节与正题，师幼合作，富厚正题墙。十仲春份结合冬天安插冬天的墙饰。一月份儿完美新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的生理环境的创设，营建和谐平等的班级氛围。多体贴幼儿，经常与她们交心、沟通，了解她们的需要、心愿，用鼓动勉励、表彰的方法来激发幼儿的积极性、长进心，使幼儿喜欢幼稚园这个大家庭。‎ ‎　　六、家长工作 ‎　　路程经过过程面谈、家访、电访、家校路路通、pc等多渠道的方法和情势，与家长保持密切接洽，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣传幼稚园及班级的教诲教学计划，勉励幼儿、家长积极参加园内组织的亲子运动会、出行勾当。发放家园接洽表，定期出刊家长场地，实时向家长先容教学计划，最新的幼教动态、小常识等，并举里手访，具体了解幼儿在家环境，帮助家长形成正确的教育观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的成长。‎ ‎　　七、安全教诲：‎ ‎　　1、逐日安全晨检，查抄随身是不是带有不安全物品，并实时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。‎ ‎　　2、幼儿上厕所时，教员时刻跟随，以免上茅厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。‎ ‎　　3、告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向教员问好，离园再见，使教员心中有数，以免幼儿丢掉。不随生疏人离开或私自离园，了解自救办法，告诉幼儿辨认特殊号头的用场，(如：110、119、120)。‎ ‎　　4、进歺时的安全卫生，要求幼儿安静进歺，制止食品呛入气管，被热菜、热汤烫伤。昼寝时不蒙头睡觉，并查抄幼儿是不是带有异物(发夹、纽扣、珠子、拉链等)，发现并实时处理。‎ ‎　　5、户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是不是系好，以防摔跤。‎ ‎　　6、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细心了解环境，在家长容许的环境下方可放人。教员离园时查抄教室各个处所是不是留有安全隐患和幼儿停留不动，发现后即时处理。‎ ‎　　八、环境保护教诲：‎ ‎　　1、结合幼儿的年龄特点，调整班级皮球的摆放，按照皮球的用场举行分类，只管即便易于孩子自由取放。幼儿知道皮球放好后要放回原处，敬服皮球。‎ ‎　　2、结合正题活动的内容，与幼儿一起安插正题活动墙面，真正发挥墙饰的相互作用。‎ ‎　　3、结合季节的特征富厚自然角内容，幼儿路程经过过程介入自然角的管理，感受大自然的美，成长幼儿的不雅察力。‎ ‎　　4、结合幼稚园的环保计划内容，以培养幼儿杰出的环保习惯为主，知道基本的涉及环境、噪音、动物保护的常识。参加幼稚园的环保社区活动 ‎　　5.每一周举行1-2次的环保活动、餐前等时间开展环保小知识，培养幼儿不玩水、敬服动物、不制造噪音等行为。‎ ‎　　6、从小事做起，珍惜资源，不浪费食粮、纸张等。‎ ‎　　7、家长的环境保护意识和行为对于幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼稚园的环境教育取得一致，我们筹办开展以下工作：召开家长会，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　伴随着小朋友成长的脚步，新的学年又开始了。我们小(三)班小朋友经过托班一年的学习、锻炼，各方面能力都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。根据园务计划、小段教研组计划的工作精神，同时结合本班幼儿的实际情况，开展具有班级特色的教育活动，为幼儿营造一个愉快、舒适的环境。‎ ‎　　一、班况分析：‎ ‎　　本学期我们班共有幼儿32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新学期又增加了插班新生4名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小朋友;个别新生初入园有哭闹现象。因此，开学初 ‎　　我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。‎ ‎　　2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。‎ ‎　　3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。‎ ‎　　4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。‎ ‎　　5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。‎ ‎　　6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。‎ ‎　　三、工作措施：‎ ‎　　(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。‎ ‎　　1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常规，能自己 ‎　　吃饭、入厕，穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：‎ ‎　　(1)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方 ‎　　法。‎ ‎　　(2)、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及 ‎　　时适宜的鼓励和肯定。‎ ‎　　2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：‎ ‎　　(1)、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问 ‎　　题的习惯。‎ ‎　　(2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。‎ ‎　　平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。‎ ‎　　(二)、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。‎ ‎　　健康领域：‎ ‎　　1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。‎ ‎　　2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习 ‎　　坐、站、行的正确姿势。‎ ‎　　3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。‎ ‎　　语言领域：‎ ‎　　1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。‎ ‎　　2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。‎ ‎　　3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。‎ ‎　　社会领域：‎ ‎　　1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。‎ ‎　　2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。‎ ‎　　3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。‎ ‎　　科学领域：‎ ‎　　1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。‎ ‎　　2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻 ‎　　3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物。‎ ‎　　艺术领域 ‎　　1、喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。‎ ‎　　2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。‎ ‎　　3、学习用争确的姿势和声音唱歌。‎ ‎　　(三)、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。‎ ‎　　(四)家长工作：‎ ‎　　1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方 ‎　　法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。‎ ‎　　2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标 ‎　　等。‎ ‎　　3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交 ‎　　流。‎ ‎　　(五)每月工作安排：‎ ‎　　九月：‎ ‎　　1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟 ‎　　悉、适应环境，愿意上幼儿园。‎ ‎　　2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。‎ ‎　　3.主题活动《高高兴兴上幼儿园》,迎国庆节活动。‎ ‎　　十月：‎ ‎　　1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。‎ ‎　　2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。‎ ‎　　3.开展主题教育《亲亲抱抱》;《踏踏响》。‎ ‎　　十一月：‎ ‎　　1.继续加强各项常规教育;‎ ‎　　2.主题活动《香香的水果》;《图形碰碰乐》。‎ ‎　　十二月：‎ ‎　　1.主题活动《天冷我不怕》。‎ ‎　　2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。‎