2020年四年级健康教育工作总结三篇

2020年四年级健康教育工作总结三篇

四年级健康教育工作总结三篇 本学期的健康教育教学工作已经结束，回顾本学期的教育教学 工作， 我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价， 贯彻国家 __ 指定的义务教育，把实施素质教育，关心学生的健康成 长，作为我们工作的重点。 健康教育课，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生 物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字叙述 少，课时量也不多， 但涉及心理学、 教育学、 社会学、 医学、 生物学、 美学、环境卫生与健康，体育运动与健康诸多学科方面的内容。教材 内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性。为了上 好这门课，课前我们认真钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做 好充分的准备。 教学方法上采用灵活多样的方式， 注意因材施教 ，实现有效教 学： 在小学健康教育中有很多内容可以采取联系实际现身说法的方 法进行教学。 在导入新课时采用猜谜语、听故事、表演等形式一激发兴趣； 在讲重难点时采用分组讨论、 猜一猜等形式来化解难点； 在巩固练习 时采用读儿歌、找朋友等形式加深印象，使学生在娱乐中学习，在游 戏中巩固。 四年级的学生，有了一定的生活经验，但仍偏重于形象思维， 他们爱听故事， 看图画， 好摹仿， 因此我在教学中采取教儿歌、 歌曲、 做游戏、讲故事、实物操作、小品表演等方式进行教学，既活跃了课 堂气氛，又调动了学生的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产 生浓厚的兴趣。 我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好 卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。 我们选择学校卫生工作主 题，开展丰富多彩、 形式多样的健康教育活动， 使学生从小学到卫生、 保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学年主要内 容有：请你相信我，睡眠的卫生，我们的肝脏，消防安全教育，食品 安全教育， 心脏和血管， 饮料与健康， 预防 H7N9，怎样预防近视眼。 回首这一学年的工作，有成绩也有不足，现总结如下： （一）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育 模式有一定的距离。 我们在很多时间只注重对学生进行说教， 而忽视 了身体力行对学生有着更有效的教育意义。 （二）专业知识欠缺。 应加强卫生知识， 心理健康知识的学习， 以便与开展工作。 （三）没有积极地与家长交流，没能取得家庭教育，家庭监督 的支持，家校统一培养学生健康良好的生活习惯。 本学期以来通过对学生的健康教育，使学生获得了许多卫生知 识，转变了卫生态度，促进了身心健康。为了不断增强学生的健康知 识，提高学生的健康水平，对本学期的工作总结如下： 本学期，学生学到了很多健康知识，比如“预防中暑”、“怎 样预防冻伤”、“怎样化解小矛盾”、“ 当受到批评的时候应该怎 么办？”、“怎样测量身高、体重、脉搏”、“ 预防寄生虫病”、 “ 鼻出血的简单处理”⋯⋯ 在教学中，孩子们对上述内容都较感兴趣，因为这都是与他们 的生活息息相关，以前平时没注意的问题，如“怎么样预防中暑”、 “预防寄生虫病”、“你的文具玩具安全吗？”等等。通过学习，他 们明白了这些生命与健康的日常生活常识， 知道了怎样文明健康上网， 在自然灾害中如何镇定对待， 如何珍爱自己的生命， 他们懂得了要尊 重生命，珍视健康，拒绝诱惑，爱世界，爱自己，健康、快乐、安全 地成长。 健康教育是一门系统性的、延伸型的课程，在教学中，重视孩 子们的思维能力、 实践能力和创新能力的培养、 训练， 导学生 “理解”， 重学生“运用”，求学生“发展”，让孩子们在平时的学习生活中关 注生活，关注生命，做一个全面发展的学生。 教学中，我主要从一些几个方面来调动学生的兴趣：认真钻研 教材，尽量讲课中的内容讲清将头，多多查找有关补充资料，做好课 前准备。 重视对学生的个别教育。 发挥学生知识与生活实际有着广泛 而又密切联系的特点， 运用多种教学方法和手段以激励学生的探究兴 趣，让学生自己带着问号去往上查找有关资料，在“预防寄生虫病” 这课中， 我拿着实物标本给学生看， 我还自己制作课件， 为教学服务， 如特别用制作的课件着重讲了预防血吸虫病的知识等等， 我还和学生 们加讲了预防手足口病的知识。 通过一个学期的学习，学生对一些健康保健方面的知识有了很 大收获，今后，我将继续发扬成功的做法，努力上好健康课，为培养 学生的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富卫生健康知识而努力。 今年学校领导结合学校实际，围绕活动主题，通过丰富的活动 内容， 让我们四年级广大师生学习和了解卫生知识， 形成崇尚健康生 活方式，养成文明健康的行为， 营造“人人关心卫生， 人人讲究卫生” 的爱国卫生新局面，取得了一定的成效。现总结如下： 学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学 校的各项工作完整的结合在一起。学校有以校长为组长，教务处、总 务处为成员的健康教育领导小组。 使学校对健康教育责任到人， 落实 到位，切实有效地开展健康教育工作。根据 __ 和卫生部学校健康教 育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率。 培养学生健康的生 活方式；增强流行性疾病的自我保护意识和能力。 改善学生的健康从 而提高学生的学习能力；减少缺课；改善体质和精神健康。每学期召 开由各班卫生委员参加的会议，提出学校卫生、健康教育、流行病防 控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署到位。 按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划， 充分发挥学校各相关组织如工会、少先队、各年级的协同作用，提高 健康教育的效果。 通过课堂教学、 专题讲座、 播放多媒体教学片形式， 将有关知识渗透到政治课、生物课、体育与健康等课程中，使 健康教育贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。 结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课、 班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛 开展卫生知识，流行性疾病的预防知识宣传。 学校传染病防控工作遵循 “预防为主， 严堵源头为重” 的原则。 把防控学校流行性疾病作为学校向师生健康教育的重点内容。 使师生 对学校传染病的防控有高度认识， 并按要求开展各项工作。 春季各类 疾病高发期， 教育局要求实行发热学生逐日报； 学生疾病情况每月报 告制，医务室都能及时上报市教育局学生处。对校园内散发的如“水 痘”等传染病， 采取早发现、 早诊断、早报告、 早隔离、 早治疗的 “五 早”措施。出现患病学生，及时与家长联系，学生回家隔离时经常与 家长沟通， 严防控制未过隔离期的学生提前返校。 加强对发生传染病 的寝室、教室的消毒指导工作，确保消毒工作及时到位。假期及长假 后对学生流动情况进行调查摸底， 实行跟踪观察。 建立传染病防控应 急预案，使学校对各类传染病的预防措施落实到位，责任到人。 健康教育工作是一个长期的过程，和学校面向全体，全面发展 的素质教育的培养目标是一致的。 通过实践， 我们认识到师生对常见 疾病预防基本知识的知晓率是提高了， 同时使广大师生确实树立 “健 康第一、预防为主、从我做起”的理念。 内容仅供参考