- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
九年级下学期班主任工作总结(1)
九年级下学期班主任工作总结(1) 九年级下学期班主任工作总结 随着高中毕业考试的结束,班主任一个学期的工作终于结束了。回顾上半年,忙碌而充实,紧张和兴奋,疲惫和快乐。由于毕业,面对高中入学考试,学生和教师的压力非常大。看着他们三年级的学生,他们安全而愉快地走出了校园,前往一个新的起点,一点点满足,一些失去了。 本学期,按照学校工作计划,我坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理。我们将认真教育人,全面发展,努力让全体学生在初中学习,学到点东西。 一是做好学生思想政治工作,努力实现明确目标 这个学期时间短,任务繁重,活动多。因此,在学校开始时,我将关注学生的思想工作,与他们一起计算时间,计算任务,及时稳定全班心理,使每个同学都了解自己的目标,并有一颗心。心神。一个粗略的计划。在接下来的几个月里,我关注学生的思维趋势,与学生交谈,理解他们的想法,并做好他们的工作。令人欣慰的是,人们很平静,每个人都在崛起。自学校开始以来,许多学生的成绩都有所提高。学生对自己的未来充满信心,他们有动力去学习。 第二,面对整体,不要放弃每个学生 九年级是初中的最后一年。对每个学生来说,这是生命的关键。虽然高中不是唯一的途径,但高中入学的成败会影响他们未来的生活。面对高中入学考试,他们要么处于胸膛,要么指责他人,要么傲慢,要么随潮流漂流,所以最重要的是点燃他们心中的希望,相信自己,我可以做到。在学期开始的每个班级,我告诉他们,只要他们努力工作,每个人都可以顺利进入高中,实现自己的梦想。当然,高中之门只会为勤奋的人开放。世界上没有免费的午餐。因此,你必须在学期开始时制定自己的学习计划,你必须坚持下去,永不放弃。在每次模拟试验后,针对学生的进步和松弛,及时激发先进性和催促进度,使每个考试成为一个热心的代理人,加油站。 第三,指导研究,采用全场标记策略 毋庸置疑,学生的自我管理能力很差。也许,他们都想努力学习,但很少有人可以依靠自己的毅力坚持,所以我们必须采取一定的措施来确保学生的学习时间和学习质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习,活动,休息时间;那么,监控整个过程,不要给学生放纵自己的机会。 第四,有一定程度的奖励和惩罚,既不傲慢也不苛刻 我认为9年级班主任的工作最容易产生两个误解。首先是放纵类型。我觉得这是最后一个学期。学生们立即离开学校,他们离成年人很近。因此,他们对一些小错误视而不见。这种策略是最不可接受的。一千英里的堤坝在蚂蚁洞中坍塌。如果你犯了一个小错误,你将犯一个大错误。第二是要求严格,情况严格严格,上线就行了。无论学生的感受如何,一根棍子都会被杀死。因为学生在心理上和生理上已经是准成人,并且他们渴望将其他人视为成年人,所以很容易引起学生的反叛情绪,从而在工作中变得被动。我的原则是:1进步,优秀必须鼓励赞美,如果你做错了,你必须受到惩罚,绝不容忍,让学生知道,对自己的行为负责; 2关于此事,事件结束后。无论是对还是错,事件发生后,重新开始,每个人仍然是一样的,错误不应该累积。事实证明,这种做法仍然可行。学生不会肆无忌惮,匆忙行事,不会成为千年的仇恨,这会给学生的心理带来阴影。 5.尊重和理解,让每个学生参与课堂管理 九年级的学生具有很强的自我意识,对事物有自己的判断和理解,并有强烈的表达意见的愿望。因此,在班级管理中,我们必须充分促进民主,尊重每个学生的愿望。班干部的选举和班上各班的制定都采取了民主的讨论。少数人服从多数方法,得到了全班同学的一致认可。 六,做好学生的日常行为,及时发现和解决问题 在九年级,许多学生开始对他们的思想进行重大改变。许多学生进入了“青年叛逆时期”。他们常常认为自己已经长大,并且对规则和法规的限制非常反感。因此,心中存在很多瘫痪。作为班主任,我及时举办了主题班会,让学生交流遵守规则和纪律的重要性,让学生深入了解他们的思想。我们对课堂上的每个班级都有严 格的要求《中学生行为规范》,加强道德教育和宣传,从小事做起,从自我教育入手,从对自己负责开始,发展对他人的爱,热爱集体,热爱学习,热爱好劳动,热爱公共财产的良好行为,做一个遵守法律的好公民。 在实际工作中,要注意日常学习和生活中的违纪现象。如在课堂上睡觉,上课,打架,咒骂,不做功课,抨击老师等行为。让学生转变思维,积极教育和引导。特别针对九年级学生复杂思维和情感变化的特点,及时发现存在的问题,与学生沟通,解决问题。同时,多观察,调查更多,抓住事物的迹象,防止微观持续时间,并防止未燃烧。 7.培养良好的学习态度和习惯 被动学习是自主学习。在九年级,面对毕业考试,学生逐渐摆脱幼稚和失明,学习的目的越来越清晰。班主任可以借此机会培养学生的内在动力,以寻求知识,分析情况,明确任务。引导学生自觉地确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生学习自我监控,自我导向,自我强化,自觉和积极地研究知识。只有当被动学习是自我导向的时候,学生才能积极地扩展和提高自己并取得很大的进步。 2.鼓励竞争并积极主动。没有竞争机制,集体就没有生命力,个人也没有危机感。班主任应在课堂上创造强大的竞争环境,利用竞争激发学生的高昂士气,挖掘学生的巨大潜力。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提高学习效率,从而消除学生的懒散风格。 3.让学生学会“学习”。 “未来社会中的文盲是那些没有办法获取知识的人”。因此,在我的日常工作中,我引导学生真正理解“学习”的含义,理解自学能力的重要性,并激发学生与同学的成功经验。我亲自告诉学生使用课堂会议和正确的时间,经常渗透学习方法指导。在学校的指导下,我有全面的指导和个人指导。同时,我也创造了交流学习方法的条件,让成功的学生谈论经验,让学生从别人的经验中学习,改进他们的学习方法。 4.防止偏袒和全面发展。始终关注学生各学科的均衡发展,与各学科的教师保持密切联系,及时了解部分学生的学习情况,与教师共同提出建议,解决困难,善 用个人课后辅导以使学生更多目标是进入更高水平的学校,引导学生不断加强弱学科,突破重点,帮助学生建立信心,增强兴趣,促进学生的全部 - 发展。 以上是我在班主任工作中的一些经验。班主任的工作破碎而且数不胜数。它贯穿于学生思想,学习和生活的各个方面。总而言之,班主任不仅是各学科师生之间的纽带,也是学校,家庭和社会之间的桥梁。班主任既是导师又是善良的母亲。有必要照顾大局,有远见,引路,看不见。关心和关怀,我希望班主任的辛勤工作能够倾注出学生成功的花朵。查看更多