小学四年级科学培优辅差工作计划

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小学四年级科学培优辅差工作计划

  【篇一】  一、优生、后进生情况分析  该学期三年级有2个班,约60人左右。根据上学期学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确。上课认真,作业能按时按量完成,且班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到较大进步。  二、辅导目标  1.认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。  2.积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。  3.通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性,激发学习科学的兴趣。  三、辅导内容  1.培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用;  2.巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展;  3.让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理;  4.加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的科学学习基础;  5.在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。  四、具体辅导措施  l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。  2.采用一优生带一差生的一帮一行动。  3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。  4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。  5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外活动,不断提高动手和实验能力。  6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。  7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。  8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。  9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。  【篇二】  一、培优补差目标:  科学是一门重要的基础学科,是其他学科的基础,是锻炼思维的体操。一部分学生对科学有着浓厚的兴趣,书本的知识远远不能满足他们的求知*。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实,作业本上错误率较高,为此本着因材施教的原则,我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃,引导他们向更广阔的空间去探索、创新,辅导他们对学好科学有更好的信心。  二、情况分析  六年级两个班共有学生66人。上学期数学平均分72.6分,优秀率达56.6%。针对这一情况,我将对我们班一些优等生提高要求,培养学生的创新思维,教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能,发挥其创造性,我特制定如下的辅导计划。   优秀生对象:王某某邓某徐某赵某某陈某徐某麻某  后进生对象:周某张某陈某胡某某江某某叶某某  三、辅导措施  (一)优秀生培养:  1、进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。  2、进一步改革学习方法,提高学习效率。  3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.  4、和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。  (二)后20%学生的转化培养:  1、对于差生的教育以表扬为主,提高他们学习的积极性。  2、经常和他们谈心,多帮助他们找自己的优点,让他们树立起学习的信心。  3、适量地布置作业,定时进行检查,以使他们养成良好的学习习惯。  4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法,用优等生带动差生,以优促差,以实现“培优”和“辅差”的目的。  5、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。  6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.  7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.  (三)培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。  四、培优辅差注意点  1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。  2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进  行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。  3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。  4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。  5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。  6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。做到师生互动,生生互动,调动学生学习积极性。达成学困生转化,提高优生率。  【篇三】  本学年我担任四年级一班、三班科学教学。特制订该计划如下:  一、端正思想   提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在老师辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,决定时常利用早自修,午间休息时间,对学生进行全面的辅导,侧重科代表,小组长负责制。  二、深入地了解学生情况,认真分析处理。  我任四年级1个班科学教学,共有学生80多人,从  单元检测考试情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如张富春、赵隆涛、王生涛等能认真做好学科带头作用,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,  三、采取相应措施,具体问题具体解决。  培优方面:对待学习较好的同学,要使他们吃得饱,使他们总有事做,给他们布置安排拔高题,培养他们自己动手、动脑筋的好习惯,以提高自学能力,使他们成为班级学习的榜样。还要让他们当好老师的小助手,让他们帮助后进生。从而全面提高教学质量。比如,每班选好科代表,小组长,分工负责,组长负责组内同学的作业完成情况及上、下课的具体表现。  补差方面:规定每周星期一、星期三下午第四节,要求后进生给予复查作业及科学知识要点。能及时完成给予奖励,让学生有积累的好习惯,有进取的方向。  搞好家访工作,沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。  四、公布优生张福春、王生涛、赵隆涛  差生陈顺明、寇月德、王军川  五、灵活安排补习时间,恰好地实现师生互动。  时间:每周一早8:00-9:00优生辅导。  每周二早8:00-9:00差生辅导。  六、着力解决以下问题:  1、有些课堂上的内容,可以穿插在课堂教学中,使学生节省时间,达到更好的学校效果。  2、努力引导学生学会科学实验方法的探索,要求能按符合实际情况,采用简易仪器来完成实验操作体验。力求每位学生都能动手完成任务。  3、要及时解决学生自主探究问题时出现的容易解决的问题。
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