- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
二年级语文教学述职报告示例【三篇】
【导语】述职报告最初曾用"总结"或"汇报"的形式出现,经过一段时间的使用,并随著干部体制改革的不断深入和完善,逐步形成了独具特色的体式,述职报告最终形成了一种新的应用文体。---以下是XX为大家整理的《二年级语文教学述职报告示例》,欢迎阅读。 【篇一】 本学期我担任二年级三班的语文教学工作,二年级语文上册教学工作总结。转眼间,一个学期的教学工作就要结束了,经过半年的努力,学生取得一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下: 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材的资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作出总结,做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。 三、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一状况,我在班内选出几名职责心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们读书,一学期下来,学生已构成了一种规律,每一天早晨一到校都能认真读书。 四、透过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。另外,积累超多的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每一天轮流。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作潜力的提高有必须的促进作用。 五、加强写字指导,提高学生的写字潜力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要个性注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简单,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 七、同时,也存在着不足的地方,如: 1、班级发展不平衡,本班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。 2、教学中缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固,学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。 一学期来,工作有得有失,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 【篇二】 又是期末临近,作为一名语文老师,回顾一学期的教学探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻,我对这个学期的工作做以下总结。 一、所教班级基本状况: 二(1)班共有学生46人,其中男生26人,女生20人,优等生31人,中等生13人,学困生有2人。二(3)班共有学生43人。其中优等生28人,中等生11人,学困生4人。 二、利用学生的眼睛,带给观察的机会。 眼睛是思维的窗户,“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力,而且能够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。 二、利用学生的嘴巴,带给表达的机会。 要把课堂还给学生,学生为主体,教师只是引导者。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达潜力提高了,能够让他们质疑、辩论,这不仅仅有利于知识的巩固,更有利于思维的激活和发展。 三、利用学生的头脑,带给思考的机会。 教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞“满堂灌”和“题海战术”,尤其要让学生有“静思”的机会,不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维用心性的标志,真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 四、利用学生的双手,带给操作的机会。 动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点,而且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动,透过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学生的时间,带给交流的机会。 1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都用心发言,教师可随时参加某一小组的讨论。 2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生回答,老师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,老师再检查。这样不仅仅减轻了老师的负担,而且使学生对不同解法作了交流。 六、利用学生的空间,带给表现的机会。 人都有自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此,课堂上要让学生暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后,急需老师或同学们的评析,教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。 七、培优辅差,提高本班成绩。 应对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。 总之,让学生成为学习的主人,从想学到学会,运用到发展,不断走向“质”的飞跃,发展学生智力,提高学生整体素质。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。期望在期末考试中两个班成绩能再上一个新台阶。 【篇三】 本学期我担任的是二三班和二四班的语文教学。总的来说,两个班级的成绩都有所回升。大多数学生都很聪明,而且成绩也不错。学生的学习态度也比较用心。具体工作如下: 在我这学期的语文教学工作中,我对学生的管理比较严格,目的是为了让学生有个良好的学习环境,融入农工能够的学习氛围中。一向不断地提醒自己,虚心向别的老师学习,多找不足之处,做好教学常规工作。 在教学中,我要求自己提前备好课,因为只有熟悉了解教材,才是上好课的前提,按照教学大纲的要求,明确好学习目标,并且目标要分层次,体现三维。每一节课,目标明确,学生才能学有所获。要上好每一节课,教学程序要了然于心,运用多种教学方式,游戏、分主角朗读、小组对抗、男女比赛等。激发学生的热情。 在整个学期的工作中,我也采用了奖励和表扬的方式,调动学生学习的用心性。对学生的课堂表现、作业状况、测评效果、课文背诵等各方面,做出公正准确的评价。并以加分、减分和发小贴画。、小星星等方式,鼓励学生不断进步。 以小组长为首的每个小组,互结对子,互帮互检,以好帮差,以差促好,大幅度的提高成绩。 当然工作中还有许多不足,因为班级发展不平衡,有些孩子基础太差。教学成绩仍欠突出,还需要进一步努力,不断提高教学质量,认真写好反思,继续学习,充实自己。 按照校园安排,我本学期教二(2)班的语文课。现将这一学期以来的具体状况总结如下: 一、我的主要工作和成绩 这学期我始终严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终持续谦虚谨慎、不骄不躁的作风,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,在做好班主任工作的同时努力做好教学工作。 1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际状况,把复杂的资料进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。 2、认真上好每一节课。课堂教学力争做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 3、作业的布置做到合理。习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新潜力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。 4、抓好培优辅差工作。想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班群众扫清障碍,利于班级良好学风的构成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩管理。对学生的作业状况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,千方百计调动学生的学习用心性,鼓励学生不断进步。 透过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了校园下达的各项教学指标。 二、存在不足与今后打算: 1、学生发展不平衡,二(2)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩不够突出,还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生学习习惯养成教育有待改善。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更; 3、继续更新观念,努力实践主体教学;用心运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。 这一学期结束了,教学工作中有得有失,今后我必须会取长补短,争取做得更好。查看更多