精编校本研修个人年度总结优秀范文

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校本研修个人年度总结优秀范文 精品文档，仅供参考 校本研修个人年度总结优秀范文 校本研修个人年度总结优秀范文 当今，是一个信息飞速发展的时代。培养社会各类需求 的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学 习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。校本研修 这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了 方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的 素质，促进教师专业成长。我从自己的教学实际出发，树立 以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补 短，不断养成自我学习与自我反思的习惯;不断提高自身素 质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、 分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。本期，我认 真进行着研修，从自己的教学中寻找突破口，为了使自己的 工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下: 一、按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊 跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中 不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学 基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。 开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人 掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼， 促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和 创新能力。 2、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批 改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段听课研讨，教研组 在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强 集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研 活动都有详细的记录。严格要求自己，在每周开展教研活动 之后，发表自己的见解，取长补短，向相关学科的教师学习 课堂教学的方法，这使我受益匪浅。 本学期我们继续加强对随堂课的调研力度。全面落实了 教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学 要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担 要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 二、积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足， 逐步提高。 强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团 队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特 长，打破了以往教师备课各自为战的局面，开展集体备课的， 每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过 实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ， 推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。教师在互动、 互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的 教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走 向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 三、关注自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己 备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整 教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样 及时处理的;反思自己本节 课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的 反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了 一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学 生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整 理成文字材料及时上交。 四、网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修 学习方式，我利用课余网上在线视频学习，找相关研修主题 的资料查阅学习，还和同伴在微信、QQ、博客上交流个人校 本研修的过程，分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们 很多有用的经验，效果好。 五、研修成果方面 我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中 不断总结和反思，结合自己旳实践，撰写了论文，市级微型 课题《培养学生良好的书写习惯》，校本课题《农村体育自 制教具的研究与探索》，被评为县级教学能手，评为县级优 秀裁判员等等。 六、我的期望和憧憬 经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒 在着不足：教育理论知识不丰富，教学资源利用的不投入、 挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我 希望我将是一个研究型的老师啊，带着研究走向讲台，带着 教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名老 师!