小学五年级数学科教学工作计划

小学五年级数学科教学工作计划

－ 1 － 小学五年级数学科教学工作计划 一、学生情况分析 五（ 6）班共有学生 46 人，男生 23 人、女生 23 人，大部分 学生对数学学习的积极性比较高， 能从已有的知识和经验出发获 取知识， 抽象思维水平有了一定的发展 . 基础知识掌握比较牢固， 有一定的学习数学的能力。 在课堂上大部分学生能积极主动地参 与学习过程 , 具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人 合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主 探讨能力不高。 有相当一部分的学生基础知识差， 上课不认真听 讲，不能自觉的完成学习任务 , 需要老师督促并辅导。 二、教材分析 本册教材共编排了七个单元的教学内容： 图形的变换、 因数 与倍数、长方体和正方体、 分数的意义和性质、 分数的加法和减 法、统计、数学广角。 1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性 质，分数的加法和减法。 2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长 方体和正方体两个单元。 在已有知识和经验的基础上， 通过丰富 的现实的数学活动， 让学生获得探究学习的经历， 认识图形的轴 对称和旋转变换； 探索并体会长方体和正方体的特征、 图形之间 － 2 － 的关系，及图形之间的转化， 掌握长方体、 正方体的体积及表面 积公式， 探索某些实物体积的测量方法， 促进学生空间观念的进 一步发展。 3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线 统计图的知识。 在学习平均数和中位数的基础上， 本册教材教学 众数。 4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和 减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容， 引导学生通过观察、猜测、实验、 推理等活动向学生渗透优化的 数学思想方法， 体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解 决问题的有效性，感受数学的魅力。 三、教学目标及要求： 1、基础知识和技能： ①理解分数的意义和基本性质， 会比较分数的大小， 会把假 分数化成带分数或整数，会进行整数、 小数的互化， 能够比较熟 练地进行约分和通分。 ②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念， 以及 2、3、5 的倍数的特征；会求 100 以内的两个数的最大公因数和 最小公倍数。 ③理解分数加、 减法的意义， 掌握分数加、 减法的计算方法， － 3 － 比较熟练地计算简单的分数加、 减法， 会解决有关分数加、 减法 的简单实际问题。 ④知道体积和容积的意义以及度量单位， 会进行单位之间的 换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 ⑤结合具体情境， 探索并掌握长方体和正方体的体积和表面 积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 ⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形， 以及将简单图 形旋转 90 度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转 在方格纸上设计图案。 ⑦通过丰富的实例， 理解众数的意义， 会求一组数据的众数， 并解释结果的实际意义； 根据具体的问题， 能选择适当的统计量 表示数据的不同特征。 ⑧认识复式折线统计图， 能根据需要选择合适的统计图表示 数据。 2、情感态度和价值观 ①积极主动参与获取知识的全过程， 让他们认识到数学的价 值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②形成对数学的浓厚兴趣， 树立学生自尊心和自信心， 提高 学生的相互合作能力和人际交往能力。 ③引导反思促进情感态度的发展。 教学时注意引导学生反思 － 4 － 当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、 学 习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 ④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致 用，体会数学就在身边， 借以激发和保护学生对数学的好奇心和 求知欲。 ⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点 教学重点：因数与倍数，长方体和正方体， 分数的意义和性 质，分数的加法和减法。 教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋 转。 五、教学措施： （1）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主， 主张探究式、 体验式的学习方法， 培养学生的动手操作能力和发 散思维能力。 （2）利用小组讨论的学习方式， 使学生在讨论中人人参与， 各抒己见，互相启发 , 自己找出解决问题的方法，体验学习数学 的快乐。 （3）注意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生 动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报 － 5 － 展示实践结果。 小学五年级数学科教学工作计划 （4）、变式题的训练： 在基础知识、 基本技能掌握的前提下， 加强变式题的练习， 这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本 技能。 （5）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容 的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境， 属于符合学生认知规律的教学过程。 六、课时安排及进度 教学进度表 周次 起讫日期 教学内容 教时 备注 1 3.13.5 图形的变换 1 2 － 6 － 3.83.12 图形的变换 3 3 3.153.19 因数和倍数 2 4 3.223.26 2、5、3 的倍数的特征 质数和合数 4 5 3.294.2 长方体和正方体的认识 长方体和正方体的表面积 4 6 4.54.9 长方体和正方体的体积 － 7 － 4 7 4.124.16 长方体和正方体的体积 3 8 4.194.23 分数的意义 4 9 4.264.30 真分数和假分数 4 10 5.35.7 分数的基本性质 4 11 5.105.14 约分 － 8 － 4 12 5.175.21 期中考试 4 13 5.245.28 通分 4 14 5.316.4 分数与小数的互化 整理和复习 4 15 6.76.11 同分母分数加、减法 4 16 6.146.18 － 9 － 异分母分数加、减法 4 17 6.216.25 分数加减混合运算 4 18 6.287.2 统计、数学广角 4 19 7.57.9 总复习 4 20 7.127.16 期末考试