二年级数学教师自我鉴定三篇

二年级数学教师自我鉴定三篇

篇一 本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的 实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习 习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教 学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量： 1、备课。学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参， 对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每 一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生 进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习 不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感 兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐 渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的 特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串; 每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经 历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又 学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性 问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错 误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立 作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误 的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许 他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐 步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取 “扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于 回答问题，乐于思考。 二、参加教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教 育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课， 大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。 创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实 践能力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。 总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学 更上一层楼。 篇二 本学期，我担任二年级两个班的数学教育教学工作。一学期来， 在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结 一、师德方面 自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合 格的人民教师！认真学习和领会党的十 x 大精神和“三个代表”重要 思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取 让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。 基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每 一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力 去做一个深受学生尊重和信赖的老师 二、师能方面 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的 实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期 工作计划，为整个学期的教育教学工作定下目标和方向，保证了整个 教学工作的顺利开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。 因此，在教学之前，认真学习《课程标准》，认真细致地研究教材，研 究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试 各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加县教研室、及学校组 织的教研活动，通过讲课、听课、评课等教学活动，吸取相关的教学 经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书 报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩 子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等， 使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个 性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有 审美能力，越有创造力。 所以，在小学数学教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导， 通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积 极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、 触觉中培养了创造性思维方式，通过一学年的努力，学生的学习成绩 有了很大的提高。 篇三 本学期，我担任的是二年级的数学，一个学期以来，我都处于紧 张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、 上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休 息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑 容……一切都是值得的！ 在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没 有兴趣；三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大， 对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简 单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指 导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时， 我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们 能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并 向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有 了很大的进步。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗 水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中， 我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为 Xx 美好的明天奉献自己的力量。