学前班班级教学工作计划范文

学前班班级教学工作计划范文

学前班的学习内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培 养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语， 心理健康， 感觉统合训练， 心理沙盘游戏等综合课程。 这篇关于学前班班级教学， 是为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 学前班班级教学工作计划 1 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整 理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数 学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力， 为入小学学习打好必要的基础。 二、学生基本情况分析 作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下 发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活 动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定 的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知 识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。 2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。 3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者 之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。 5、继续学习数的组成， 5— 10的组成及加减运算。 四、教学目的 要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物 的相关联系， 通过自己的操作并理解、 分析和概括出数的意义及数字的相互关系， 并能准确的进行加减运算。 五，教学的重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼 儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数 学知识，将其转化为认识事物的能力。 学前班班级教学工作计划 2 一、通过数学活动培养幼儿的认识能力 通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察 和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的 能力。学前班数学教育的主要有分类， 排序和对应等数学基础知识， 10 以内数的 意义，学习 20 以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知 识，以及简单的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和 理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数 字的相互联系，并能准确的进行加减运算。 2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达 能力。 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的 差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性 差异。 因此根据幼儿的年龄和个性差异， ，所以在上课的时候， 老师要因材施教的 发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有 所进步。 五、教学进度 第一周数一数，比一比 第二周 1—5 的认识 第三周加减法的认识 第四周 0 的认识和有关 0 的加减法 第五周 1—5 的加减法 第六周认识物体和图形 第七周分类 第八周 6— 10 的认识 第九周 6—7 的加减法 第十周 8—9 的加减法 第十一周 10 的加减法 第十二周 10 以内的加减法复习 第十三周 11 — 20 各数的认识 第十四周 20 以内的不进退位加法 第十五周 20 以内的不进退位减法 第十六周 20 以内的不进退位加减法复习 第十七周认识钟表 第十八周 20 以内的进位加法 第十九周加减法复习 第二十周总复习 六、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境 中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。 所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游 戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿 合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。 学前班班级教学工作计划 3 一、班级基本情况 本班现有学前班儿童 44 人，有 14 人是原大二班升上来的孩子， 14人是原 大三班的孩子，另外 16 人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子情况比较 复杂，学习能力，生活能力参差不齐。原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强 一些。我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩 子都很活泼， 积极向上。 但是孩子从大班升入学前班， 很多学习常规还不能铭记， 这些我们都会重点强调。 二、班级工作目标 1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有 序的生活、学习、游戏的氛围。 2、加强一日教学活动， 3、围绕本班子专题，做好户外体育活动。 4、环境创设，丰富主题墙内容。 5、确保幼儿安全，优化班级一日生活。 6、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 7、加强自身的学习，提高自身的业务素质。 三、工作要点 1、常规教育 学前班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变 思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期一个月 的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时 有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。 早晨来了让自己自己交作业， 自己搬椅子， 安静的等待吃早饭， 吃饭不讲话， 饭后自己整理桌子，不浪费粮食。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下 边，这样比较安全。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。上 楼睡觉要排队上下楼。 进入睡室不讲话等。 常规教育有助于日后教学工作的开展。 孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全 感。 2、学生工作 关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩 子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。 3、家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子 进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别 孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长对 幼儿园放心。 3、班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避免孩子形成攀比心 里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。 4、狠抓安全教育和安全管理。 学前班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其 性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动 空间几乎为零，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教 育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯 有老师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。力求安全第一。 5、建立起健全的学生信息网 随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一 致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。 四、工作措施 1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施； 2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备； 3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习 惯和卫生习惯； 4、安全教育常抓不懈，每天强调； 5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。 五、具体安排 1、周一早晨检查个人卫生（洗澡、剪指甲） 、强调安全教育； 2、周二阳光活动； 3、周三作业检查； 4、周四家庭关系； 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长 见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与 家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。 六、教学计划 学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会比 较繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩 子每日按照课程计划有序的进行学习。 数学 对于幼儿来说， 学习数学主要是感知数学的 “有趣和有用” ，以便为将来入小 学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。升入学前班，幼儿对数学也应该有 更进一步地认识和掌握，并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入小学打 好基础。 根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的内容 一、数字方面 1、继续加强 10 以内的点数，也可延伸出去。认识数字 1 至 10 ，巩固它们 的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌握 得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为小学做铺垫！ 二、其他方面 1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了， 也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握 正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上”等情况下也 能正确比较。 2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对 它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不同，正确找 到它们。 3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。 4、排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学 期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，由“ AB、 ABB、 ABAB” 等形式过渡到“ ABABA、 AABAA、 ABAAB、 AABAABBAAB 、 ABCDAB”等难 度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导幼儿，让 幼儿正确掌握排序的方法。 5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师 应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。 2、5 以内相邻数的学习，5 以内的序数， 10以内数的守恒也都是这学期要 掌握的知识，给幼儿继续加强数的学习。 3、生活方面 认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用 心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的认识，能正确分辨一天中 的个个时间段，这也是为升为一个小学生做准备。 数学，能帮助幼儿增强思维，提高幼儿的智力，我们将严格按照教材给于孩 子的教导，让每个孩子学有所得。 写字 很多孩子之前很少握笔，所以握笔姿势不正确，这都将是我们教学工作的重 难点。 有些孩子看见看字会依葫芦画瓢， 但是却不明白笔顺。 所以本学期写字课， 笔顺是关键。 拼音 拼音是一门新的学科。孩子在此之前从未有接触过。认读、书写、拼读，都 要从头做起。 美术 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何 用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的 美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定 义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的 涂色过程也要严格抓， 让幼儿不要涂出线条外， 涂色时按顺序涂， 有规律地涂色， 不能乱七八糟地画。 2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力， 让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。 其中还穿插着美术游戏， 让幼儿在学中玩， 玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手 能力。 3、这学期的泥工不多，老师可以多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥 工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培养幼儿的动 手能力，而且能锻炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。 音乐 1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了 他们的活泼、 可爱。 在本学期， 孩子们又将学到一些新歌， 增加一些音乐小常识。 本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游 戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐 课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己， 培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同 类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐， 不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心 来。 2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到，把 音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。 英语 英语是一门有趣的学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩 子学习第二语言是的， 有助于习得标准的语音。 本学期的英语学习内容有 5 单元， 其中小节明细，有情绪、表情的学习；有对数字的学习和认识；还有英文字母的 学习。 《亿童幼儿英语》 的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说游戏， 能帮助幼儿 学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感兴趣的歌曲以 及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容，以适合幼儿年龄段的游戏和操作为 主要的活动形式，比较符合幼儿第二语言的学习特点。 我们将以单元的形式组织教学内容，在每一个单元中整合相关的英语学习内 容，使幼儿学习内容之间建立必要地联系，让幼儿正确学习第二语言。帮助幼儿 发展简单的英语听读和理解能力，帮助幼儿在漫长英语学习之路踏出轻松、正确 的第一步。 综合 综合是一门聚集了很多知识的学科，里面的知识丰富，多样，记忆、逻辑推 理、观察分析，空间对应，培养记忆力、注意力，学习时间顺序，容积，让幼儿 仿佛处在丰富多彩的世界里， 他们可以在本书中畅游知识的海洋， 从各方面学习， 各方面得到成长。学得多，学得精。让孩子真正懂得很多常识，增长见识。 我们将本着一切为了孩子的原则，带领孩子走向更美好的明天。