- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
托班教育教学计划
托班教育教学计划 本学期的幼儿年龄在 2 岁 2 个月— 3 岁 4 个月之间几乎都是独身 子女,第一次离开家庭,开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、 “小公主”,平时都是由爷爷奶奶,他们对孩子生活自理能力的培养 大多是采取包办代替, 因此大部分孩子这方面的能力不够, 对家人有 很大的依恋。 孩子们虽然对幼儿园充满了好奇, 但当父母离开后即表 现出焦虑、 不安等情绪以至一整天哭哭啼啼, 更有甚者不要上幼儿园。 家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自 理,怕吃不饱饭。 因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养 良好的生活卫生习惯入手, 使他们能尽快地适应幼儿园生活, 为以后 的生活、学习打下良好的基础。 1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪, 消除家长的顾虑。 我们还将逐步培养幼儿生活自理、 与人相处等方面的能力, 并加强情 感培养: ⑴与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴 来上幼儿园。 ⑵小朋友之间学习友好相处, 让他们交好朋友, 培养孩子初步的 社会交往。 2、本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则,特别是要 加强保育工作,精心呵护每位幼儿,从情感教养入手,给予幼儿以精 神上的安慰, 把保育当作重点工作来抓。 日常生活中加强对幼儿的护 理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯,使幼 儿能逐渐习惯集体生活。 老师要平等对待每位幼儿, 引起孩子愉悦的 情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 新生入园是跨入集体生活的一个转折点, 也是进行常规教育的关 键期。因此,我们把常规教育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有 耐心,循序渐进, 持之以恒地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能 力,如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多给予 赞美和鼓励,是他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到: 1. 高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。 2. 逐渐养成范县便后要洗手, 主动向老师表示大小便, 学会上厕 所。 3. 学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。 4. 会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。 5. 在成人帮助下能安静的午睡。 6. 在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。 本学期,我们将主题课程探究与单科教学结合, 从五大领域开发 幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让幼儿在教师的 引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。 1、健康: (1) 养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用 自己的毛巾擦手 ; (2) 能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食, 精神集中地吃饭 ; (3) 保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口 ; (4) 在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋 ; (5) 能安静就寝,睡姿正确。 2、语言发展方面: (1) 继续学念儿歌,理解儿歌的内容 ; (2) 乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求 ; (3) 能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。 3、社会发展方面: (1) 初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家 ; (2) 学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情 ; (3) 愿意和同伴一起游戏,一起分享自己的和别人的物品 ; (4) 随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流 ; (5) 继续学习在集体生活中遵守简单的规则 ; (6) 在短时间内能专心做简单的事情。 4、科学发展方面: (1) 在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 (2) 学习用多种感官感知生活中接触到的事物, 尝试觉察其声响、 颜色、形状等明显的特征。 (3) 愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。 5、艺术发展方面: (1) 继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自己的情 感和体验。 (2) 乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂 画,能正确使用固体胶。 (3) 乐意听音乐。 愿意用声音、 动作等方式自由表达自己的感受, 喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。 具体做到 : 1. 喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、 学会斯纸、穿、插等技能。 2. 愿意参加集体活动,能保持 10 分钟的注意力,能大胆回答, 愿意用语言表达自己的意思,敢在集体面前讲话。 3. 愿意和小朋友一起玩, 有困难时不哭, 愿意尝试解决或请求老 师帮助。 (1) 生活管理方面:抓好班级日常性卫生保健工作,对个别幼儿 进行重点指导,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得 到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展 ; 通 过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。 (2) 幼儿安全管理与教育:结合幼儿年龄特点,进行适当的安全 教育,增强其自我保护意识和能力。 (3) 教育管理方面:在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学 习常规。 根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况, 确 立相应的教育目标和要求,合理利用分区、集体活动、游戏等形式, 有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多 种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题。确保教育目 标和任务的完成。 (1) 家访:针对个别幼儿情况,取得家长配合、达成教育的一致 性。 (2) 家长会: 向家长介绍幼儿园的有关制度 ; 本学期园内的大型活 动项目 ; 对幼儿在上学期的生活、 学习情况作详细总结 ; 分析班级存在 的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提 合理化意见,以便本班保教工作的改进。 (3) 家长开放日:请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观 方式了解幼儿园教育内容方法, 直接看到幼儿在园表现, 了解教师工 作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社 会接触提供良好机会和条件。查看更多