关于申报市特色示范学校的报告材料-申报材料

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关于申报市特色示范学校的报告材料 - 申报 材料 市教育局： 随着改革开放的不断深化和加入世贸组织， 我国的国际交往日益 频繁，社会对外语人才的需求量越来越大，要求也越来越高。外语人 才不仅要求有较强的阅读能力，要求听、说、读、写、译全面发展， 还要求具有良好的语言应用能力。 英语教学目的也明确提出要重点培 养学生运用语言进行交际活动的目标。 长期以来，由于受传统观念及师资、设备等条件的制约，中小学 英语教学一直突出强调基础知识的书面练习， 对学生的听说技能、 英 语交际能力的培养未给予实质性的重视。 很多学生在以往的学习中根 本没受过科学规范的听说训练， 他们接触的多为书面文字信息而非言 语信息，这就导致他们在听、说、读、写能力全面发展上严重失衡。 ### 中自建校以来，一直重视英语教学，坚持走“特色立校，质 量兴校，和谐发展”的道路。经过多年的探索努力，学校为学生营造 了一个良好的英语学习环境， 学习英语成为了学生的一大乐事， 学生 的英语水平不断提高。在此基础上， XX年年 8 月，我校经市教育局 批准，率先创设新站区首所英语特色班，以加强英语特色教学实验。 如今，五年过去了，我们凭借坚定的信念积极探索、勇于实践， 从稚嫩逐步趋向成熟， 总结积累了一些英语教学经验， 英语教学已成 为我校教学的特色和骄傲，赢得了家长的信赖和支持。初试的成功， 让我们斗志昂扬， 意气风发。 我们积极制定和实施一个全新的更高的 目标，努力争创合肥市特色示范学校。 下面就我校选择这一目标所做的准备工作汇报如下： 一、努力创设和营造学习英语的环境和氛围。 学校是文化的园地， 创建英语特色教育最根本的一条，就是要创建浓郁的英语校园文化。 英语校园文化是英语特色教育的灵魂。 目前六十三中的英语文化氛围 已初步形成。 1 、处处有英语。学校墙壁布置营造英语氛围，教室布置也有英 语气氛，墙报有英语专刊，黑板上有英语角，宣传栏、课程表、挂图 等用英语表示，班内建有英语学习角，配有英语图书、磁带等物品； 课余时间可到“英语角”进行口语交流。 在校园的许多角落里花大力 气布置了中英文对照的图片和文字， 使学生仿佛置身于异国他乡和美 丽的童话故事中，潜移默化地学会英语。创办英语园地，定期展示学 生的创意作业，为学生创造一个表现自己的窗口。 2 、时时有英语。师生一起学英语，在实践中已经成了一种文化。 早读课， 老师与学生一起朗读英语； 课余时间师生用英语进行简单的 交流；在校园的每一个角落，师生相遇都会用英语问候；而校园广播 “英语之声”也定时开播。 3 、事事有英语。学校定期开展丰富多彩、形式多样的英语学习 活动，主要包括大型活动、 常规活动和研究性学习活动。 大型活动有： 在全校范围内举办每学年一次的“欢乐英语周”活动， 选拔一部分学 生成为学校的英语小使者，开幕式的中英文开幕词、歌曲演唱、速读 擂台、词语接龙、猜谜、游艺活动和“亲子 party ”等活动，受到了 学生普遍的欢迎和广泛的参与； 同时分队进行英语书法比赛、 英语演 讲比赛、 英语歌曲比赛以及英语知识能力竞赛。 举办书法大赛和基础 知识过关竞赛、 外语作文竞赛， 提高学生的书写能力和书面表达能力。 常规活动有：开展“今天我来讲英语”活动，以诗歌、小故事或者声 乐的形式， 展示学生学习英语的成绩和风采。 让学生定期自编自撰英 语小报， 用英语介绍异域风情和人文历史。 “英语之声”广播站记者 编辑组开展每天的采编活动。 英语研究性活动有： “奥运体育节目”、 “走进奥运”、“卡通”和“我们的邻国”等，在一种主动、探索、 愉快的氛围中， 实现了英语知识的拓展。 利用每周的升旗仪式对学生 进行外语熏陶， 用双语主持的升旗仪式别具特色。 充分利用图书馆的 英语报刊， 英语书籍和视听资料。 鼓励学生参加运用外语的社会服务 活动。 4 、学校通过严格选择优秀教材和每周 7 节英语课等多种措施保 证英语课堂教学质量； 同时重视隐性课程建设， 为学生创造良好的语 言文化环境，在其他学科中有选择地开展双语教学，如利用沪版《物 理》教材上的汉英互注，物理教师要求学生给英语单词加注音标，请 英语老师规范读音，进一步提高学生学习物理的兴趣和英语学习能 力。 另外，我校投入大量的经费购买教学教材、书籍，优秀课堂教学 录像带、光盘、磁带等资料，组织教师自编学习教材，保证师生有先 进的教学内容。 建立具有本校特色的英语网页， 借助这个平台教师进 行了网上交流，提高英语教材的理解进行教学方法的交流。 二、加强师资配备和培训，努力尝试新教法。 我校拥有一支十分优秀的英语师资队伍， 在区优秀教师、 优秀班 主任、区级英语学科带头人、高级教师万娴珍带领下，我校英语特色 教学由十几名中青年骨干教师承担， 并得到其他学科教师的积极支持 和广泛参与。学校采取“走出去，请进来”的方法，长期聘请市区名 校名师和教研专家为导师， 经常来校开展听评课活动及举行专题讲座 , 指导工作。学校积极鼓励教师参加继续教育培训、学历进修 , 积极组 织教师参加省 , 市和国家级教研活动。 一年来 , 学校用于教师培训投入 达四万多元 , 共八十八人次参加继续教育培训与市级以上教研活动 , 促进了中青年教师的专业成长。如今的教坛上群星闪耀 , 万娴珍老师 撰写的多篇论文在省级以上刊物上发表并三次被评为区级优秀教师； 程晓莉老师 XX年参加工作，去年下半年，参加了合肥市第三届“教 坛新星”比赛， 获得二等奖， 被授予“合肥市骨干教师” , 新站区“教 学能手”。汪涵老师 XX年在合肥市初中英语优质课评比中获得二等 奖 ; 在新站区英语课堂评比中获得一等奖。刘平老师获得新站区英语 课堂评比二等奖。 沈丽老师在 XX年年校内公开课评比中获得一等奖 ; 边月老师两次获得新站区小学英语课堂教学评比二等奖等。