巾帼先进个人事迹材料二篇

巾帼先进个人事迹材料二篇

巾帼先进个人事迹材料二篇 巾帼先进个人事迹材料二篇 ‎【篇一】‎ 今年47岁的**老师，正高级教师，**高中语文学科带头人，现担任**高级中学高三年级部主任及高三语文教学工作，**县**语文名师工作室首席主持人。她用如火的青春书写了硕果累累的人生篇章，令人敬慕，催人奋进。‎ 重视德育，关注心理健康，成就发展全体学生 滕老师善于发现每位学生身上的闪光点，尽力挖掘每位学生的潜能，注重德育，培养学生良好道德品性修养。‎ 她坚持以爱授业，关心资助学生。她曾经资助一个学生，学生兄弟三人在读书，父母都生了重病，家里非常困难，每到报名的时候都会因为没有学费而不敢来报名，滕老师让孩子参加公益活动，帮别人做一些力所能及的事，然后从她自己原本就不丰厚的工资里掏出学生所有的学习费用和生活开支作为奖励，在滕老师的关心下，孩子因没有了后顾之忧，学习越来越有劲头，最后以优异的成绩考上了**交通大学，现在成为了一名令人尊敬的国防工作者；‎ 她带过的学生中，有一位女同学，因为家里姐妹五人读书，父亲打工受重伤，家庭失去了经济来源，母亲在餐馆帮人洗碗挣钱，该学生面临失学的困境，但是她学习成绩优异，于是滕老师以安排她帮助别人学习的形式给予她学习生活上所需要的帮助，后来该学生考起了**师范大学，现在长郡工作，已成为一名优秀的人名教师。像这样的例子举不胜举，23年来曾经在她班上读书受到过她经济物质上的帮助的学生大概有三、四十人之多。‎ 她还经常自己出钱，在周末的时候、在节假日，把班里的寄宿生接到自己家里，和孩子们一起买菜、一起动手煮饭做菜，让孩子们既在孤寂之时有了陪伴，又在休闲之日学会了做家务，还改善生活，滕老师硬是把班主任工作做到了极致。‎ ‎25年里，她关注学生心理健康，使一部分特殊群体学生走上积极阳光的人生道路。‎ 尊重学生人格，关注特殊群体。她曾经带过两个留守儿童，她们的父母双双在外地打工，和爷爷奶奶在一起生活，因为没有父母的陪伴，这两个女孩性格孤僻内向，学习基础也很差，听不懂课跟不上班，在征得她们父母同意的情况下滕老师把她们接到了自己家里，每天早上和她们一起来上学，每天晚上和她们一起回家，陪她们说话，给她们辅导作业，这样一直坚持了三年，不仅没收她们任何费用，就连水电费也都是由滕老师自己承担。滕老师希望通过自己的这样做的目的只有一个，就是想努力让这俩孩子健康快乐地成长。通过三年的努力，这两孩子都考上了重点大学，一个从**师大毕业以后在**工作，一个中国医科大学本硕博毕业以后在湘雅二医院工作。‎ 由于早恋而差点轻生的同学在她的关心和培养下后来考上了中国公安大学，现在国家公安部工作，已成长为一名优秀的公安干警；因屡次考学失败而一蹶不振的同学在她的帮助下考入**师大，现在在昆明市组织部工作；由于被虐待而对生活失去信心的同学，在她无微不至的关怀下考入**航空航**学，现在成为了北航的一名教授；因网瘾中毒而无法继续学业的同学在她的教导下**年考入中南大学，现在省住建厅工作；也同样因网瘾辍学的某同学在她的始终不放弃的坚持下考入中山大学，现在在广州市政府工作；‎ 因为特殊问题学生在现代社会中越来越多，滕老师为了能够更好地解决这一教育困境，她自学医学心理学，还为此申报了一个专项课题——《高中生孤独症、强迫症、抑郁症等异常行为的干预研究》……‎ 通过自己的努力让这些特殊的学生成人成才，积极健康努力向上，是她觉得最自豪最开心的事情。‎ 滕老师从教25年，其中担任班主任工作23年。是对党的教育事业的热爱，是对学生的强烈的责任感，是当教师的初心和使命，是满腹教育的情怀让她情不自禁一直坚持着，更是孩子们需要这样静若幽兰芬芳四溢的名教师去成就……‎ ‎25年里，她精心培育出了一批又一批优秀的大学生。她25年来所带班级四十多次被评为县校优秀班集体、文明礼仪班级，四十多次被评为州、县、校优秀班主任，被**县委县政府授予“优秀教育工作者”称号。‎ 由于教育工作业绩突出，滕老师被**县委县政府授予“三八红旗手”光荣称号。‎ 钻研教法，创建魅力课堂，语文教学成绩斐然 滕老师崇尚的教学理念是：提高教学质量，发展学生智力，培养学生的创造能力。她所教班级高考语文成绩十分优异：**届所带班级普通班高考均分赶超实验班，**年所带5班语文高考均分高达115分，位居年级第一，黄浩、黄粱冰分别以130、128分位列全州第一第二名；**年所带16班学生语文高考成绩均分120分，位列全年级第一，其中全州前三名全被她所带班级学生囊括；**年所带理科实验班高考语文均分118分，位于全年级第一；**年所带理科11班语文高考均分101分，位于同层次班级第一。‎ 她辅导学生参加作文竞赛，多次获国家级特等奖，她被评为国家级作文竞赛优秀辅导教师，学生黄思源参加全国现场作文大赛获一等奖，被评为全国十佳写作之星；**年暑假辅导学生程致歌和苏伟豪参加由国家新闻出版广电总局组织的农村少年儿童阅读活动征文比赛，《与书屋共舞》《每秒只需摆动一下》被评为优秀作品，由人民教育出版社。‎ 因教学成绩优异，滕老师25年来四十多次被评为县、校优秀教师、巾帼教学能手，并七次被**县委县政府聘为**县高中语文学科带头人。‎ 以研促教，教中研讨学法，科研更彰显价值 滕老师翩若惊鸿翱翔教坛，她大胆探究新课改，把最个性的教育带给自己的学生。‎ 她作为主研人员参与的《乡土人文资源与校园美育的整合研究》获阶段性研究国家级子课题一等奖；**年用一本当年的世界畅销书籍《谁动了我的奶酪》激起学生疯狂学习语文的兴趣，实现了普通班语文成绩超实验班的“神话”；**年她主持**省科学院规划办吴雁驰老师主持的《高中生书册阅读教学实验与研究》子课题获省二等奖；**年5月她主持的中国教师科研基金会课题《环境教育的实践与研究》获国家级子课题一等奖；**年申报的省级课题《高中生孤独症、抑郁症、强迫症等异常行为干预研究》已完成研究计划，**年作为主持人申报的课题《少数民族地区语文教师专业成长案例研究》被省科学工作协会确立为省级重点课题，现正在研究之中。‎ 教学之余，她还积极撰写教育教学论文，论文《语文教师如何在课堂教学中进行人格渗透》发表在《中国教育与教学》杂志上，《高中语文课外阅读教学原则与策略探究》发表于国家级教育学术核心期刊《教学与研究》，《高中语文古诗词鉴赏教学方法及要点分析》发表于省级期刊《新作文》，另有四十余篇论文获国家、省级奖励。‎ 多年来她积极参加各项教育教学技能比赛，不断提升自我教育教学水平。**年6月她所执教的《高考作文扣题技巧》荣获全国一等奖；**年主备和主讲的《故都的秋》在**省教育厅组织的**省在线备课上课大赛中获省级二等奖……‎ 因为科研有成效，而且能够指导教育教学实践，课题成果得到广泛的推广，滕老师被**县教育局评为“科研兴校先进个人”、被州教育局授予“**十佳教研之星”和“**学习型教师”。两次被**教育局聘为**高中语文学科带头人、七次被**县委县政府聘为高中语文学科带头人。作为**语文名师工作室首席主持人也会借用这一平台引领更多的教育工作者成为有情怀的优秀名师、研究型教师，为新时代教育事业发展添砖加瓦，为实现城乡教育均衡发展贡献自己的力量！‎ ‎【篇二】‎ ‎“田姨，今天买这么多鸭子是去敬老院吗？”“是哩！帮我选肥一点的啊！”6月25日，是中国传统节日端午节，辰溪的习俗是端午节餐桌必须要吃鸭子。这一天一大早，**镇社区干部、县第七届助人为乐道德模范**便赶到农贸市场上买了七八只本地鸭子，又到超市采购了一大箱粽子、水果、点心等礼物按往年惯例去“拜节”了。‎ ‎“张婆，节日快乐啊！今天端午节，我们吃鸭子！”‎ ‎“杨婆，最近身体怎么样啊！”‎ 走进敬老院的大门，**便熟稔地和老人们打起了招呼。‎ ‎“田姨，谢谢你啊，十多年了，每次都陪我们过节。”看见**，**镇敬老院的老人们开心地围了上去，拉着她坐下说话。‎ ‎**是**镇关工委主任、**镇号湾坪社区干部，65岁的她多年来热心公益事业，帮助空巢老人和留守儿童。**镇敬老院自**年建成以来，逢年过节她都雷打不动去看望老人，陪老人聊聊家常，自己掏钱为老人送去他们喜欢的水果、零食等，让老人们开心地过节。‎ ‎**镇敬老院一共有12位老人，多是五保户或孤寡老人，年龄最大的有95岁，最小的也有六十多。十多年下来，老人们早已和**亲如一家，每年端午、中秋、春节等传统“三大节”，他们就知道**会来看他们，每次都早早聚集在敬老院活动室等着她。最开始是**镇政府年轻的工作人员尊称**为“田姨”，时间久了，敬老院的老人也都亲切地叫她一声“田姨”。“喊的是田姨，其实相当于女儿了，每年三大节，送肉送水果送零食，陪老人说说话，年年如此，那不和女儿一样的嘛！”**镇敬老院院长刘卫国说道。‎ ‎“每个人都有年老的时候，都希望有人能记挂着他们。只要我还走得动，我会一直做下去。”**说。帮助他人，收获快乐，**的助老行为也得到了家人的全力支持， 14年来，敬老院的老人就像她的亲人一样。在**的带动下，**社区的姐妹也成立了巾帼志愿队，经常开展助老、敬老志愿服务，对社区的空巢老人都会力所能及地帮助。‎