工作报告之班主任先进个人事迹材料范文

工作报告之班主任先进个人事迹材料范文

班主任先进的个人事迹材料论文 ‎**教师，女，中国共产党员，中国教师文化，1955年11月出生，1977年8月参加工作，在农村工作了XX年，1990年9月转入**小学，并担任班主任31年。现在他是**小学的班主任，年级领导，以及妇女工作委员会的主任。她班主任的先进行为如下：‎ 老师同志忠于人民的教育，爱心奉献，高尚的道德，热爱学生，热爱集体，严谨教育，科学辅导，文明教学。同志坚持原则，体面，严格的法律和法律的风格。诚实和谦虚，积极稳定，善于学习，并决心取得进步。专注，脚踏实地，勤奋和勤奋。无论是在自己的学科教学工作还是在课堂管理工作中，她都是全心全意，不求求，无私奉献，取得了可喜的成绩，最终形成了她独特的个性。班级管理的特点，她的教育思想前卫，教育技能熟练，教育经验丰富，教育成果显着。深受学生和家长的喜爱，赢得了同行和领导的信赖，赢得了社会的广泛赞誉。‎ 在过去的31年里，师生始终保持着强烈的工作积极性和积极的勤奋精神，谦虚地向别人学习，不断学习优秀班主任的成功，逐步提高管理水平，实现一个又一个的优异成绩。杂志出版物如《班级管理纵横》，《教育学》，《少儿心理学》，《魏书生班级管理艺术》，《班主任工作》，《小学生心中的班主任》是她必备的书籍。由于善于学习和善于积累，由于科学理论的支持和扎实的实践，教师逐渐探索出一套“心学生，和谐教育”和“独立，渐进的培养”。 “家庭教育与科学发展”的班级管理模式。‎ 教育是一个试用的学生，她总是带头。无论是在课堂上还是在课堂上，始终以自己的个性实力感染学生，注重自己的言行，吸引学生以丰富的情感生活，让他们感受到学校生活的幸福和快乐。和人一起玩。以最大的爱，如保护幼苗，培养和照顾每个学生的自尊和自信。在春季大扫除期间，她和学生们一起劳动，班级卫生总是走在学校的最前沿。公共财产遭到破坏，她与学生一起修好，物业管理评估一直排在第一位。学生家庭经济困难，她和学生们一起温暖，课堂充满了爱的气氛。‎ 在建立班级职位时，她主张自治，敢于分散。作为班干部的支持，是班级委员会的顾问或主任。让每个学生参与课堂管理，充分发挥每个学生的个性，做好一切，每个人都有事可做。学生的主动性得到了充分调动，热情得到了极大的提高。丰富多彩的表演，灵活多样的教育活动，以及优秀班主任的优秀事迹，使学生能够学习知识和技能，学会做一个男人和一个人。‎ 爱培养团队，她致力于爱。老师平等对待学生，平等对待，没有任何偏见，没有任何个人偏见，无论是领导干部的孩子还是贫困家庭的孩子，她都把自己的爱倾注到每个学生身上。她带着孩子般的心进入了学生的心脏，成为了他们的好朋友，在灵魂的深处实现了真正的融合。对待已故的学生，她关心她，并对待内向的学生。她是一场春雨，她对待那些经常不情愿和重复的学生。她也使用了百倍的耐心和真实感受来吸引他们。结果，她带来的所有班级都是积极的，学习的风格很强，老师们都受到了赞扬。‎ 老师和老师总是在心里有学生，他们在胸前负有责任。她给了学生三颗心：爱，耐心和责任。她的句子，“我内心最令人担忧的是我的学生”，给父母留下了深刻的印象。为自己付钱的学生无法计算。学生们给她的感谢信让人感到喜忧参半。‎ ‎“叶子不是无情的东西，变成春天的泥浆和保护花朵”是对教师和教师工作精神的简单描绘。‎ 教师和教师班主任的工作“务实，简单，朴素”是她最大的特色，体现在她的实践管理理念和风格，简单的人生观和价值观，以及朴实的教育策略和措施上。与部门的老师相处，平等地与父母交谈，并与领导者合作。与学生交谈，就像拉着家人一样，指出学生的错误，提炼学生的闪光，没有架子，没有直言不讳的参考。与父母沟通，喝一杯开水，并有语调和说话。照顾学生，寻求帮助，个人辅导，课外“增加膳食”，经济援助，报告减少和豁免.无论琐事和小事，更不用说他们自己的负担和家庭压力。 “我是中国人，我当然爱祖国;我是中国人，当然我爱我的家乡;我是一名教育工作者，当然我爱学生。 “老师的话语是真实的，是班主任工作内涵的真实体现。‎ 多年来，老师带来的课程被评为学校的“高级班集体”。多年来，她被评为学校“优秀班主任”，并在保宁地区获得了“优秀班主任”，“高级教师”和“教师标准”等多项荣誉。二十一年，他在XX中获得南中市“女英雄”和“三八红旗手”的荣誉称号。‎ ‎11月XX日，同志参加了市文化教育局举办的绥中市中学“十佳”班主任班主题班，并获得了班级优先考试二等奖。‎ 高尚教师的道德修养是班主任工作的出发点。‎ 我记得曾经听过这样一个故事：在春秋时期，尹侯将成为魏's'王子'的导师。临走时，他去问朱博宇。尹侯说：'林是一个凶恶的人。我应该怎么做才能对付这样的人？朱博宇说：'你要做的第一件事就是不要改善他，而是改善自己。 “这个故事深深地激励着我让我明白提高自己的重要性。在学校，班主任与学生的联系最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。在学生面前，他们是一面镜子和一本书。因此，要规范学生的行为，首先要规范我们的行为;要提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，我们真正率先树立了良好的榜样。要成为一个新时代的好老师，不仅需要有丰富的知识，还要有良好的责任感和工作积极性，以学生为榜样，以学生为榜样。为了建立一个负责任的班级，教师必须负责，而不仅仅是责任，还要承担责任。‎ 管理课程虽然不一定是事实，但必须具有示范性。教室的地板上有纸。我总是弯腰捡起来。纸篓里的纸张已满。我会把它转发给学生。只要我有空闲时间，我就会和学生一起工作。所有这一切并不是为了鼓励学生的惯性，而是为了证明自己也是集体的一员，采取不言而喻的行动。当我弯下腰舔纸时，有些孩子有意识地来找我，和我一起做这一天。我认为这是教学的力量。虽然这个事件很小，但影响持续一生，学生们觉得他们面前的老师与他们是平等的。‎ 其次，民主师生关系的建构是班主任工作的基础。‎ 学生们正处于成长最快，最富有的学习小学班主任之中。他们需要教师从发展和成长的角度关注自己。这一特征决定了教师必须善于发展生活潜能，引导生活发展。做好教育教学工作。学生的个性非常不同，班主任有很多工作，但正如着名的苏联教育家马卡连科所说：'老师的心应该充满他必须面对的每个特定孩子的爱，即使这样孩子的素质非常腐败，虽然他会给老师带来很多不愉快。 “我从这句话中意识到，新的社会环境需要建立一种新的师生关系，即平等，信任和动力的外部环境。在尊重的氛围中，孩子的情商会迅速发展，这将有助于他们及时准确地判断自己和他人的情绪，调整自己的言行，形成良好的生活和学习习惯。‎