2020年中学文明单位年度工作总结范文

2020年中学文明单位年度工作总结范文

中学文明单位年度工作总结范文 2018 年度，在上级主管部门的正确领导下，南沙中学全体师生 同心同德，团结协作，努力追求率先发展、文明发展目标，紧密结合 我校教育教学工作实际，创新思路、突出重点、注重实效，在传承的 同时不忘与时俱进， 在提升形象的同时不忘丰富内涵， 各项工作亮点 凸显，取得了优异的办学实绩。具体表现为： 1. 学校层面：荣立 XX市集体三等功， xx-2018 学年综合评估一 等奖、市教育行风建设示范学校 ; 创建为举重国家级体育后备人才基 地、江苏省举重训练基地、 江苏省高水平体育后备人才基地、江苏省 举重传统项目学校、 XX市体育传统项目学校、 XX市举重业余训练基 地 ; 被评为 “XX市中小学艺体、文科实验室建设年专项工程” XX市 先进学校、市体育先进学校。 2. 课改层面：充分依托全市课改的良好氛围， “123”教学模 式的研究进一步深化，获市十一五教育科学规划课题评比一等奖 ; 承 办了两市初二生态语文教研活动和初三英语研讨活动 ; 初一初二期末 考试和初三中考再次取得了优异的成绩。 3. 教师层面： 教师的专业素养和能力有了较大提高， 有 12 人开 设全市公开课， 20 人次在全市评优课或教学基本功比赛中获奖，并 有多名教师获得优秀辅导奖。学校新增市级骨干教师 7 名。 4. 特色建设层面：学校办学特色得到进一步彰显，产生了积极 的社会影响。校刊《半农阁》和课题网站评比获市二等奖 ; 文学社刊 《映日荷》编写至 171 期，学生发表、获奖习作百余篇，获第六届全 国中小学优秀校内报刊评选二等奖、 XX市市校园经典诵读三等奖 ; 举 重再创佳绩， 学校新建的举重综合训练馆正式落成并开始使用， 成为 国家级及江苏省举重后备人才训练基地， XX市举重运动协会也在我 校成立。 我校输送的选手陆浩杰获伦敦奥运会银牌， 在苏州中小学生 举重比赛中，我校队员获 7 金 4 银 2 铜的好成绩。 以上成绩的取得既是上级领导的大力支持和正确领导的结果， 也是学校科学管理的实效，更是全校师生辛勤付出的回报。一年来， 我校在率先发展、 文明发展的过程中所做的努力可以归结为以下六个 “注重”。 建设一支结构合理、思想过硬、业务精通、具有现代文明气息 的教师队伍，是推进教育改革、提高教育质量的关键。长期以来，我 们重视师德教育和师能培训，推动教师努力实现“三个转型”，即在 管理思想上，从“经验型”向 “科研型” 转变 ; 在教学思想上，由“教 书型”向“育人型”转变 ; 在知识能力结构上，由“单一型”向“综 合型”转变。为此，我们重点抓好了以下几项工作： 1. 抓师德教育，强化师德师风。 我们通过学习党政会议精神、教育工件和相关政策法规，提高 教师的思想政治觉悟 ; 以行风评议为抓手，结合“评先、评优”，开 展以 “敬业、 爱生、 奉献” 为主题的师德大讨论， 提升教师师德素养 ; 以金港镇“学生心目中的好老师”、 “十佳师德标兵”等评比活动为 载体，形成“爱生敬业、博学乐教”的优良教风。 2. 抓学习反思，提升理论素养。 我们采用集体学习和个人自学相结合的方式，通过更高学历进 修、定期理论学习和新课标学习等更新教育观念 ; 通过新课程通识培 训、教育技术培训、非学历远程培训等提高把握学科能力 ; 通过每月 上传学习心得、随笔反思等提高总结反思能力。 3. 抓校本教研，提高教学水平。 我们以校本教研为依托，构建了四个平台：一是坚持“一人主 备，集体研讨”的“五步式”备课模式，教法精心设计，习题精心筛 选，落实二次备课 ; 二是定期开展校内展示课、同课异构等活动，要 求做到有课必听、听课必评 ; 三是倡导每课必反思、反思必共享、每 课一后记 ; 四是各种评优活动，如说课评优、上课评优、基本功评优 等。所有活动都要求广开言论，深入研讨，在交流中内化，在内化中 提升，切实推动课堂教学质量和教师教学水平的提升。 4. 抓团结协作，培养团队精神。 我们通过课前备课、二次备课、组内教研等形式，引领教师以 教研组、备课组为单位，立足教育教学实践，围绕理论学习、课前研 讨、课后反思、同课异构等方面相互交流、共同提高，以老带新、以 强带弱，组内互帮互助蔚然成风、和谐共进成绩明显。如今年 5 月我 校政史组被评为 XX市十佳“五一巾帼文明示范岗”， 11 月在 XX市 首届“试题‘命、解、评’教师团队竞赛中，我校初二数学备课组、 语文备课组分获得一等奖和三等奖。 5. 抓名师工程，重视骨干培养。 一是高度重视，落实计划。学校确立了“中青年教师三年发展 规划”，每学年都把名师工程列入学校工作计划，并于期初由专人进 行统计核对，完善骨干教师成长档案，确定骨干教师培养后备对象。 积极为培养对象搭台子、结对子，对照所缺条件，努力创造条件。做 到工作有计划，计划有落实，落实有重点。今年依托金港镇 “名师 成长工作室”成立，学校还建立了相应的名师成长工作小组，加强了 对名师工程的督促和领导。 二是组织活动，搭建平台。为了给教师创设更多自我展示的机 会和专业发展的平台，学校本年度先后承办了 3 月 7 日的“常熟、张 家港两市初二语文生态课堂教研暨第 3 次专家讲学活动”、 3 月 26 日的“ XX市初三英语研讨活动”、 10 月 18 日的“生态课堂课题协 作活动” ; 并于 3 月 2-3 日带领部分行政、年级组长、寄宿班班主任 到泗阳裴圩中学交流学习、 3 月 9-10 日带领教研组长、备课组长以 及部分行政赴扬州文津中学学习交流 ; 鼓励中青年教师积极参加各级 各类展示课、评优课等。 这些工作的开展， 激发了教师专业成长的愿景， 本年度有黄琦、 王晓东、邬燕敏、吴静芳等 20 人次在全市评优课或教学基本功比赛 中获奖 ; 有 12 名教师开设了市级及以上公开课 ; 骨干教师考核第一轮 通过 5 人。 管理是学校发展的关键，一年来，我校以制度管理为依托，理 清管理思路，健全管理制度，规范办学行为，深化教育改革，全面实 施素质教育，全面提高办学效益。 1. 健全管理体系。 学校根据实际需要，构建了“行政—年级组—教研组”三重管 理体系：行政依据所教年级挂靠年级组、依据所教学科挂靠教研组 ; 年级组以挂靠行政、年级组长、各办公室负责人为主要成员，构成年 级管理核心，负责上传下达、教学协调、办公纪律、班级管理等年级 事物 ; 教研组以挂靠行政、教研组长、备课组长为主要成员，构成教 研管理核心，积极开展教学研讨等活动。 2. 加强教师管理。 一是目标管理，期初制定目标，期中量化分析，期末总结反思 ; 二是制度管理，引导教师遵章守纪，规范日常行为 ; 三是教学常规管 理，实行 “教学七认真” 每月检查及不定期抽查制度， 及时总结反馈 ; 四是绩效管理， 所有检查和考核结果全部纳入年终考核。 同时在严肃 管理之余，重视人文关怀，适时关注教师需求，及时解决教师困难， 定时开展教师活动，营造和谐愉悦的工作氛围。 3. 规范课程管理。 加强课程管理，严格执行省颁《课程计划》，开齐、上足、上 好每一门课程 ; 认真落实省、市各项规定，开展大课间活动和社团活 动，为学生提供更多自主发展的时间和空间。 4. 推行校务公开。 学校加强廉政勤政建设，积极推行校务公开制度，加强对学校 工作的监督管理， 发挥工会在学校民主管理的监督作用， 调动教职工 的积极性，确保学校管理工作良性运行。 我们始终坚持走“科研兴教”之路，以深化课堂教学改革为重 点，以提高课堂教学质量为核心，以校本研究为载体，建立和完善教 育科研机制，落实校本研究制度，以“科研促教改”，为我校教学质 量的提升发挥了积极的引领作用。 一年中， 我们在省教研第八期重点课题 《新课改背景下初中 “123” 课堂教学模式的实践研究》 引领下， 不断完善 “123”课堂教学模式， 形成了 “五步式备课流程” 和 “三自” 学习方式。 该教学模式的实施， 加速了教师的专业成长，形成了教学合力，转变了教与学的方式，提 高了课堂实效， 孕育了南中课堂文化特色， 为学校教学质量的提升奠 定了坚实的基础。 2018 年我校初三中考再次取得优异成绩，初一初 二各项成绩也稳中有升 ;9 月 6 日在全市初中教科工作会议上，我校 作了题为《务实科研，服务课堂教学实践》的专题汇报 ;9 月 25 日， 教科室领导来我校进行了 “课题研究促进教学质量提高” 的专项调研。 该课题已于今年 5 月顺利结题，并得到了省教研室、苏州教科 院及我市教研教科室等领导、专家的充分认同和较高评价， 12 月此 课题被苏州教科院评为 XX市精品课题。 长期以来，我校坚持“以德育人”的办学思想，始终不渝地把 政治思想教育、 培养高尚的情操和良好行为习惯放在学校德育工作首 位，拓宽德育途径，增强工作实效。 1. 以队伍建设为龙头，优化管理实效。 首先，结合班主任考核细则，落实班主任过程性评价。 其次，结合后塍片德育论坛，开展校内德育研讨，推广德育经 验。 再次，以“四心”为标准，促进德育团队健康发展。即一要树 立“信心” , 二要树立“责任心” , 三要树立 “公平心” ，四要树立 “爱 心”。 2. 以 __ 为平台，营造育人氛围。 结合学生的年龄特征，我们分层次对学生开展了不同的主题德 育： 初一是养成教育系列， 主要内容涉及 “慎思、慎言、慎行、慎独” ; 初二是成长教育系列，内容包含“自尊、自强、自信、自律” ; 初三 是理想教育系列，包括“求真、求知、求新、求道” ; 继续实施“爱 心 1+1”工程，关注后进生的成长 ; 结合“评星活动”，搞好“星级 班级”、“星级宿舍”、“星级学生个人”的评选和宣传，发挥典型 的辐射作用，营造积极健康的育人氛围。 3. 以第二课堂为载体，关注生命成长。 学校始终坚持素质教育方向，重视体艺健学科的教学，开展了 丰富多彩的课余文体活动和社会实践。 除了正常开展的大课间活动和 涉及美术、文学、球类等 15 种项目的社团活动外，学校每年还举办 体育节、大合唱、文艺汇演、校园十佳歌手评比、书画比赛、朗诵比 赛、演讲比赛等其他系列活动。这些第二课堂开辟，有效增强了学生 的身体素质和文化素养，推动了学生生命成长。 4. 以安全管理为保障，确保安全有序。 ①开展了有关安全、健康等主题的系列教育活动。学校定期邀 请法制副校长来校对学生作法制教育、 交通安全教育专题报告， 班主 任利用班会课开展心理健康教育、 青春期教育， 利用心理咨询室开展 心理辅导。 ②完善安全保障措施。健全了各项安全保障措施，加强了门卫 的管理，实行校内车辆限速，规范学生课间行为，定期排查校内安全 隐患，发现问题及时整改。 ③定期组织安全演练。为了提高学生的安全意识，我们还有计 划地组织全体师生进行紧急疏散避险、自救互救、消防灭火演练，以 帮助学生掌握安全常识和必要的自救技能。 通过努力，学生树立起正确的思想观念，养成了良好的品行习 惯，实现了全年学生违法犯罪率和安全事故率为零， 为学生文明健康 发展奠定了坚实的基础。 为落实“强内涵、创特色、树品牌”的工作要求，我校以此次 “义务教育均衡县评估现场会”为契机，在原基础上，进一步加强了 对学校文化的提炼与建设，主要完成了以下几个方面的工作： 1. 构建文化体系。集思广益，召开师生座谈会，形成固定的校 徽和校训。 提炼学校理念和山文化系列， 想方设法地将核心文化的辐 射涵括到制度文化、精神文化、行为文化、特色文化等各个领域，在 布置中体现丰富的内涵。 2. 营造文化氛围。学校在完成核心文化的提炼之后，努力取得 金港镇政府的支持， 加大了对校园文化建设的投入。 教学楼室外从底 层到顶层分别设置图文并茂的香山文化、东山民俗文化、举重文化、 仁智文化 ; 室内围绕三个年级“慎、自、求”不同的德育主题，配置 相匹配的竖幅标语、名言警句、图画照片等 ; 另外对校园各处花草树 木、雕塑的解说牌重新更换、 添设; 建设紫藤长廊和举重文化长廊等。 3. 增强文化认同。强化教育管理和制度意识，使各项规范内化 为全校师生的自觉行为，变纪律为自律，做到了情感管理、人文管理 和制度约束的有机统一。 最大限度地发挥学校文化布置 “润物细无声” 的教育功能，使之成为我校进行文化熏陶的草本教材。 2018 年，我们一如既往地重视学校特色建设，坚持内涵发展方 向，围绕一文一武两大特色，做深做细，不断创新。 文学社方面，在常规工作之外，我们还于 4 月 7 日特别安排文 学社社员到凤凰桃林采风 ; 对文学社机构再作合理化调整，将文学社 活动室搬迁至图书馆，精心布置新文学社活动室的荣誉、题字、学生 作品等 ; 改编社报《映日荷》，增大社报的版面和内容，采用彩版的 形式确保社报图文并茂。 另外，将文学社旁边的学生阅览室进行美化 和优化，为文学社团活动提供了更好的学习和活动空间。 举重方面，我们在加强科学训练、规范管理的同时，对内侧重 荣誉和精神层面的宣扬 ; 加强举重馆的文化布置，以历史和荣誉为基 点， 突出 “顽强拼搏、 坚韧执着、 展示力量、 超越自我” 的举重精神。 此外， 我们以 10 月 14 日举重综合训练馆开馆活动为契机， 有幸邀请 到了国家体育总局举重中心竞训部部长钱光鉴、 省体育局副局长杨国 庆、 省体育局训练中心党委书记施立新、 国家举重队副总教练王国新、 XX市体育局局长鲍东东以及我市、镇各级领导和以陈泳、陈好、吴 斌、陆浩杰等为代表的教练员、 运动员莅临指导， 扩大了我校的影响， 为我校举重事业良性发展创造了条件。 一年中，我校在市、镇两级党委政府、市教育局、体育局等领 导的关怀及指导下，特色办学取得更加喜人的成绩。在第 37 期、38 期初中校长论坛活动中， 我校均作了关于特色项目建设的交流发言 ;8 月 29 日，关于我校举重事业发展报道《“体教结合”打造全能体育 人才》刊登于《苏州日报》 ;11 月 8 日，市教育局专门下发了《关于 南沙中学特色办学的调研报告》 ;11 月 12 日，我校特色强校报道 《举 重冠军的 “摇篮”——XX市南沙中学坚持特色强校之路》 刊登于 《中 国体育报》第三版 ; 这些都是对我校特色办学成果的充分肯定和极大 鼓舞。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的 xx 年即将来临，我们 将继续秉承 “仁秀山南、 智聚百沙”的校训和 “刚柔相济、 仁智共生” 的办学理念，全面提升办学质量，力求师生个性更加彰显，学校文化 更加浓郁，品牌特色更加鲜明，为把我校建成一所“文武并举、外秀 内强”的学校而不懈努力 ! 内容仅供参考