- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
班主任工作范文之小学召开家长会方案
班主任工作范文之小学召开家长会方案 一、指导思想 有利于教师与家长的相互交流与协作,有利于学生与家长之间的沟通,有利于学生之间的相互合作、学习与提高;家校结合共同探讨教育学生的有效途径与方法,从而促进学生全面、健康、快乐的发展。 (我们应该让家长了解,为了每一个孩子的全面发展,老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?……我们要聆听的是:对于我们的要求,家长有哪些困惑?在家庭教育中,家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?……) 二、时间安排 见安排表 三、形式 班级家长会。 四、地点 各班教室。 五、家长会内容(提倡创新家长会形式) 1、班主任做开学以来的工作小结(班级情况,学习情况,存在的问题及取得的成绩;学生良好行为习惯养成情况总结,在行为习惯养成方面,需要家长配合做的等。)及学校下阶段的工作情况介绍及要求。(上交电子文稿) 2、任科教师(语文、数学、英语)讲话(学生对学科掌握的情况及不足之处,学科上需要家长作哪些支持等)。要求上交教师讲话稿(电子稿)。 3、家长发言(每班家长一份发言稿,上交电子稿) 4、个别交流(班级分层次家长会)。 5、向家长推荐好书。 六、总体要求 1、召开家长会时班主任要提前30分钟做好一切会前准备,提前到岗接待家长。全校教师统一着装浅灰色校服。 3、教室整洁,所用资料整齐摆放到桌上,黑板上(必须在黑板上布置)有与会议相应的板书、板画,可以年级组统一主题。 4、家长会期间教师要站立和家长进行沟通,要谦和高雅,民主大度,体现实验小学教师的良好风范,要耐心解答家长疑问,谨记“不要向学生家长告状,不说学校的不好,不说自己班级的不好,不说自己的不好”。 5、年级组领导要深入年部全程参与会议,及时了解每个班级家长会的情况,发现问题,及时解决。 6、德育处和总务处要密切配合,要做好整体安排和调控工作,确保家长会顺利进行以及校园安全: A、各年组重要的办公室和专业教师和仓库派专人检查一次,关好门和窗。 B、为家长提供开水或纯净水。 C、家长到校后,有专人负责指挥停车,且有比较醒目的指示标志。要求各类车子都要上锁。校区内教师的车辆要上好锁。 D、家长会开始后,要派专人巡视校园,防止可疑人员进出,发现可疑人员及时请出校园。 E、结束后,检查是否关好门窗、电灯、电脑、投影、纯净水壶等设备。巡视校园和教学楼。 七、班级家长会教师注意要点 1、如何开好家长会。教师的角色要转变——由以往当“家长的家长”,在发出会议通知时告知议题,以便家长思想上有所准备。 2、准备材料。班主任要集思广益,认真准备讲话稿或较为具体的提纲。介绍情况要既力求全面,又重点突出;既讲成绩,又谈不足;既有事例分析,又有理论阐述。对家长要既有鼓励,又有要求;既有商讨,又要指导。讲话人不宜过多,如有两人以上发言,应事前商定内容,务必各有侧重,互为补充。如拟在会议前后安排辅助活动,要提前做好准备。 3、一般情况下,家长到会的时间早迟不一,因此在等待家长开会前夕,可以选择一些悠扬的音乐播放,努力营造一种轻松愉悦的氛围,可在会前准备“孩子的作业展览”、“孩子生活学习摄影展览”、“爸爸妈妈我进步了”等,供家长参观。 4、互动。家长会的重要作用之一就是教育者双方相互结合,共同寻找对孩子实施正确教育的途径。所以家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式,即也让家长说一说孩子们在家里的表现,说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子,从而使老师更全面地了解学生和家长,并由此明确下一步班集体应采取什么样的教育手段,开展什么样的班队活动等。尽可能安排时间,请家长代表介绍家教经验或提出对学校工作的意见和建议。还可以请有经验的家长来进行经验交流,“我是如何教育孩子的?”会上,教师边参与交流,边从家长的经验中提炼科学的部分,及时以讨论的方式纠正一些错误的或是片面的观点,使家庭教育资源得到最有效的共享。这样,通过交流,教育者双方便在教育思想上达成了共识,增强了教育合力。 5、重视反溃。反馈是检验家长会议效果重要的一环,可结合家庭访问,和家长们一道回顾家长会议,在和谐融洽的气氛中更能听到中肯的意见。对文化层次较高并热情支持学校工作的家长可进行书面征询,既可反馈信息,又可联络感情。对反馈的信息要及时分析认真处理,该改正的改正,该补充的补充,该取消的取消,该解释的解释。有关意见处理的结果,尽可能在下一次家长会上有所交代,以便进一步取得家长的重视和信任。 6、认真听取家长讲话,体会其可能难以直言的言下之意。 7、避免使用“害羞、偷、懒惰、吝啬、自私、炫耀、会不及格”等可能伤害家长心怀与自尊的词语,而用“内向、在未经许可的情况下拿、有能力干得更多、难以相处、缺乏共享能力、吸引注意力、如果……就会有机会通过”委婉的词语来表达。 8、用开放式的反应,期待对话继续下去,避免以评论家、专家、法官或道德家的姿态对家长的发言进行评论。 9、尊重对方,对双方不同的观点持宽容的态度,并要懂得巧妙地“悬置”某些分歧,与家长协商在更适宜的场合来讨论那些问题。 10、尽可能地知道并记住家长的姓名,不使用家长难以理解的教育术语和教育典故。面对单个家长时,不要贸然提及其他孩子,尤其是不要用另外优秀学生的故事来影射这个学生。 11、随时记录家长的意见和建议,注明哪位家长,力争在事后给予答复。与每位家长进行并尽可能地保持视力接触,要用适当的方式清晰地告知学校和自己的教育意图与教育蓝图。查看更多