语文计划总结之六年级上学期语文期末测试质量分析

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语文计划总结之六年级上学期语文期末测试质量分析

语文计划总结之六年级上学期语文期末测试质量分析 ‎ ‎   辛辛苦苦、努努力力的一个学期结束了。期末考试过去了。这几天来一直在思考着自己的教学,对此次的考试作了一个质量分析。现在把它“在线投稿”,只想请大家多多指点……掌握较好的知识技能方法等 :‎ ‎  一、妙笔生花(习作):本次作文以写人为主,为学生所熟悉,较基础,学生得分在20分以上的共49人,占96.08%。仅2人得分为15分,主要是应付式地完成,字数少,内容不具体。‎ ‎  二、积累运用。本题满分33分,大多数学生的得分在25—33分之间,可见学生得分率较高。主要是平时注意课堂教学与练习、批改及改错,重视学生课堂笔记和读书笔记的完成情况。‎ ‎  1.拼读句中拼音写出恰当词语:本题主要是考查学生课文字词的掌握程度,大多数学生都能正确作答,个别会出现错别字,如“婉转”写成“宛转”,“奋发”写成“愤发”‎ 等;2.选择加点字意思,这其实是一字多义的练习,平时较注意对学生进行语境的训练,让学生结合句子,再将意思代入句子中去理解。所以本题得分率在某种程度上分满分的点90%以上;3.补充词语(成语)并任选一个写一句话。绝大多数学生由于平时积累得好,都能正确填写,但个别会出现错别字;4.选词填空、古诗默写及理解其表达的情感:这是课文的内容,学生得心应手,得分率高。‎ ‎  5.语文实践:设计公益广告、为灾区小朋友送礼物写赠言,这是学生在日常生活中的“见闻”和“行为培养教育”的内容,所以学生显得容易作答。‎ ‎  三、卷面清洁,书写工整。本学期从一开始就重新对学生的书写习惯进行培养,从笔画到间架结构,严格要求,注意评价和督促检查。‎ ‎  主要知识能力缺漏 : 本卷最大的缺漏在于“开卷有益”。无论是课内阅读或是课外阅读,都是学生今后应当努力提高的。课内阅读:一是近义词,绝大多数同学对“洋溢”一词不理解,写不出其近义词;二是理解一句话的意思、根据句子作答,学生理解得不透彻,停留在字面上,没有作深入的探究;三是这样的句子理解,其实是很灵活多样的,所谓的“仁者见仁”,在改卷中,老师对句子的理解可能停留于参考答案,没有细心研读文本,导致学生类似的作答被判为错误。课外阅读:主要是审题的原因。一是学生较马虎,一是理解力有待提高,一是卷面分成两面,学生难以“顺理成章”地进行阅读。建议以后出卷时应注意“人文”‎ ‎  关怀,便于学生阅读。‎ ‎  提高措施 : 一 ‎、加强阅读指导。无论是平时的课内阅读还是课外的阅读,都要强调学生作好读书笔记,写好心得体会,抄写优美词句,学会评价,相互交流。二、注意阅读练习。熟能生巧,学生主要是审题技巧、答题方法还较不掌握,所以需要通过反复训练,才能让学生逐步提高。三、加强二次批改与辅导后进生的工作。 ‎
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