小学2019－2020学年第二学期工作总结

小学2019－2020学年第二学期工作总结

小学2019－2020学年第二学期工作总结 本学期，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。‎ 以德育为先导 一、基础建设抓落实、常规工作求创新 ‎1.基础阵地完善；‎ 我校是一所农村小学，共有16个班级，500多名学生，少先队员入队率达100％。少先队星级队室建设达标，不断更新完善少先队“红领巾”网页，少先队的风采得到充分展现。 “文明监督岗”的常规工作正常开展。‎ ‎2．小干部队伍稳固；‎ ‎①举办“小干部培训班”，让队干部们担任各级重大活动的策划者、组织者和评价者，培养了大批优秀的队干部。‎ ‎②每周开设红领巾监督岗成员培训班以及大队委例会制度 ‎③重视班主任队伍建设；为了建设一支高素质的班主任队伍，通过组织参加各级培训，全面提高班主任的专业素质。利用班主任例会来探讨工作中得失。我们还举行“优秀班主任、班主任标兵”评选等活动为班主任的进步成长创造有利条件。‎ 二、快乐活动 力争出彩 二、三月份，我们根据本次读书活动要求，开展了“做新时代的好少年”黑板报评比：班主任老师以及班级学生都能积极参与，有的班级以时代英雄模范为主题，有的以励志小报为主题，有的以爱国愿望卡为主题......内容精彩纷呈，版面设计巧妙，既让孩子们学到知识，又能吸引他们的眼球。‎ 利用传统元宵佳节的契机，开展“庆元宵佳节 享灯谜乐趣”的灯谜大赛，让孩子在竞猜中获得活动的快乐。‎ 积极开展生命教育系列活动：小鬼当家的感恩系列教育活动，让孩子们在做菜、做饭等家务劳动中体会劳动的乐趣，感谢父母的付出。‎ 利用学雷锋月的活动平台，我校开展了“环保志愿者在行动”的环保小队艺林园事件活动，让孩子在实践中锻炼劳动意志、增强环保意识。‎ 四月份，我校全体师生开展“网络祭先烈 文明传精神”的扫墓活动，让孩子们享受幸福的同时，感受、缅怀为这些幸福生活抛头颅、洒热血的英雄。‎ 五六月份，少先队大队部结合校园艺术节主题开展了系列活动：开展了“庆六一”文艺汇演；“社团艺术成果展”；书画、剪纸、珠贴画、国画、彩蛋等系列展出。‎ 本学期我校开展了二（2）的微队课《文明礼仪伴我行》，四年级联合主题中队活动《诵经典 乐成长》，五年级《争做新时代的好少年》。学生在活动中感受到了队活动的形式、氛围，增长了自己的知识。‎ ‎ 依托学校少年宫平台，打造学生个性发展的舞台 。我校长期贯彻素质教育的要求，以系列教育活动为载体，分阶段、分目标，富有成效地开展了乡村学校少年宫活动。‎ 自成立学校少年宫以来，各个活动项目开展如火如荼，足球俱乐部、蚕桑工作室、绳毽小队、车模工作室等在各个辅导老师的指导下取得了优异的成绩。今年车模武进区大赛中获得团体二等奖，机器人工作室的成绩也是骄人的。‎ 三、科研领航，彰显特色 在新课程教育的大背景下，以科研带动学校内涵的发展是一个新的趋势。我校的江苏省少先队课题《在少先队活动中传承蚕桑文化的研究》，已经进顺利结题阶段，结合少先队课程，我们编写的《蚕桑文化》的中高年级读本已经在队员中有了广泛的影响，我校在此基础上又开设了蚕桑的德育课题，以此更好地彰显学校的办学理念，努力打造学校品牌活动，促进每个学生的身心健康和个性发展，让学校的文化氛围更加醇香、丰厚。‎ 以教学保根本 ‎1.严格课程管理，加强课程建设。‎ ‎（1）严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；课程表、作息表、活动安排表都上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺利教学。严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。‎ ‎（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。继续做好节水型学校建设，开展好相关教育，将节约用水，健康用水理念教育进一步深入。‎ ‎ ‎ ‎2.落实教学常规，关注教学过程管理 严格执行规定，规范开设课程。严格执行课程计划，开齐、上足国家规定的各类课程，课程表、作息表、活动安排表要上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。不挤占、挪用其他课程。严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。‎ 规范各专用教室的管理。完善各专用教室制度，认真执行有关规章制度，加强管理，充分利用现有设备开展教学，提高使用效率，能及时做好使用记录与归档工作。‎ 加强教学六认真工作。根据学校课堂教学要求、备课和作业布置批改细则等制度，把教学六认真工作做得更细，更实。定期组织进行教学六认真检查，发现问题及时和相关教师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。‎ 本学期接受了区数学专项调研，抽测了一个班级学生学业水平，优秀率近50%，合格率100%，调研组专家成员肯定了我校的数学教学。‎ ‎3.抓实校本研修，加强教师团队建设 做好教研组和备课组建设。以教科研为抓手，引领全校教师的专业成长。继续围绕厚实课堂与小微研究不断探索厚余小学的慢教育。使全校教师在教学理念上有提升，教学行为上有改进。研究改进集体备课模式。学校规模小，同一学科的任课教师少，造成了集体备课的实效性不高。本学期尝试着改进方式，在大组的框架下，以同一年段为一小组，通过回顾上周的教学得失，探讨下周的教学内容，使得集体备课针对性更强一些，提高了活动的有效性。‎ 依托城乡教育联盟，提升校本研修实效。通过与教育联盟兄弟学校间的互相交流协作，突破学校规模的限制，学习他们的先进做法，促进了校本研修实效的进一步提升。‎ ‎4.关注课的研究，提升课堂教学效益 对“课”的研究，永远是教师“教书”的重要内容。通过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思，促进教师对课的研讨，不断改进教学方式，提升课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。‎ 上好常态课是教师教学工作的根本。常态课教学质量的高低才是一名教师水平的真正体现。每位教师要做到课前准备再充分些、课中效率再高一点，课后反思再有效些。认认真真对待每节课，扎扎实实上好每堂课。学校行政也将通过日常走课、随堂听课等形式来关注每位教师常态课的质量情况。‎ ‎5.认真组织好教学研讨活动。‎ 语文继续关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究，组织开展了各种课型的教研活动。‎ 数学以“丰盈教学过程，促进数学理解”为研究主题，围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。‎ 英语继续加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构。本学期杜小强、王伟峰两位老师执教了区英语教研活动，受得好评。组织参加了区小学五年级英语整班朗读比赛获二等奖。‎ ‎6.加强调研，努力提升教学质量 本学期突出了校本调研，有目的，有重点地开展各类教学调研，对全校各学科的教学质量进行全面监控。‎ 加强学困生的学习情况调研。要求认真梳理班级学习情况，分析每位学困生学习上存在的具体困难，制订具体的培优补差计划，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。一是做好班内同学间的互帮互助活动，安排好合理的学习对子，在平时的学习是互相提醒与帮助。二是加强教师的帮扶力度，合理利用好空余时间，给学困生开小灶，帮助他们把基础知识先补上来，逐步提高学习信心。三是取得家长的配合，家校齐力，共同促进学生的成长。‎ ‎7.做好毕业班教学质量研究工作。‎ 期初认真分析了上学年毕业考试情况，把握好教学重点与难点，理清教学思路；结合本班实际，组织毕业班任课教师开好毕业班研讨会，仔细分析学生现状与教学现状，提高新授教学与总复习的质量。‎ 认真做好毕业班质量调研。定期组织了毕业班教学质量调研。‎ ‎8.落实好学籍管理规范。根据《江苏省义务教育学籍管理规定》文件精神，严格执行《江苏省中小学电子学籍操作管理办法》，规范转学、休学、复学手续，特别是做好省网与市网对接与更新。‎ 以科研为抓手 一、多种形式，提升教师专业素养。‎ 促进教师们的专业发展，促进他们的身心健康是我们的教科研工作核心任务。经过调查与实践，我们通过专业阅读、专家引领、外出培训、专题研修、课例研究、骨干评选等途径和杠杆来提升老师们的专业素养。‎ ‎1、专业阅读 我们鼓励教师通过阅读提升自身素质，要求各年级组开展组内阅读交流活动，使老师们在潜心的阅读中收获智慧，指导实践学校向教师推荐阅读书目，鼓励教师广泛阅读；教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读书目，制定个人的读书计划；定期开展读书沙龙活动，自主学习与集中交流相结合；鼓励微阅读，每天阅读教师微信群里的推荐内容。积极开展“三个一”的读书学习活动，即每天读书一小时；每月读一本教育专著；每学期写一篇学习心得。‎ ‎2、专家引领 ‎2月27日下午，湖塘实验小学三位老师为我校的班主任老师分享了她们班主任的成长之路。首先，蒋姬老师为我们解析了“小脚印”动感中队的成长之路。她用各种活动串起了所有孩子的成长足迹，体现了她班主任工作的细心、耐心和真心，她用自己的协调能力、人格魅力让所有的孩子闪耀出宝石般的光芒。张海燕老师为我们分享了她的班主任成长之路。她娓娓动听的讲述了她在实小的点点滴滴，她认为学校是老师和学生们成长的沃土，改变不了学生，就试着改变自己。她特别引用了“山不过来，我就过去”的经典案例，剖析了新时代背景下，班主任工作的转变。何俐老师为我们带来了2个具体的案例，让我们了解特殊孩子的内心世界需要用最有效的策略去影响他们，改变他们，让我们给“特殊”孩子一双隐形的翅膀，让他们感受成长的快乐。三位老师给我们指明了方向，让我们有了方向、紧密团结去征服班主任这项具有挑战性的工作，得到每个学生的信任，成为每个学生的朋友。‎ ‎2019年3月26日上午，按督导评估工作流程，由武进区教育督导室主任王荀慧，副主任赵中伟和专家组代表庄惠芬校长组成的督导室回访组，对厚余小学进行了督评回访。一年之后再次走进厚小校园，督评回访组实地察看了校容校貌，听取了夏伟平校长《文化引领 丰厚内涵》的督导评估回访专题汇报。回访组一致认为，厚余小学在上次督导评估的基础上，观念变了，视野宽了，行动扎实，整改有效。学校教科研“小微研修”的贴近实际，教师队伍的积极向上，学校团队的踏实肯干。专家组代表庄惠芬校长还提出指导：教学工作方面可在做实“厚实课堂”上下工夫；教师发展要通过项目的引领、杠杆的撬动和新一轮岗位聘任的契机，多方面促使更多教师更好发展，并进一步完善教师发展激励机制。“宁静的校园发生着不平凡的变化，学校的品质也在慢慢地提升。” 王荀慧主任肯定了厚小的变化，同时提出殷切希望：更好地培养学校气质，多元化引进社会力量来为教育出力，同时继续梳理好核心的理念、文化，为学校的发展打下扎实的基础。此次督评回访，为厚余小学深入实施素质教育，积极提升办学品味，指引了方向，增强了信心。相信学校会籍此东风，加快内涵发展，不断提升办学品质。‎ ‎4月19日，武进区教师发展中心调研组一行7人对厚余小学的数学教学工作进行了专项调研。调研组专家马伟中、胡英娟、龚秋玉、杨冬青、姚华、王薇走进课堂，听了11位老师的数学课。课后，每一位调研组专家就课堂设计、学生习惯、教师素养、教学效果等方面与上课教师进行了深入细致的交流，既肯定了各位老师教学中的亮点，也提出了一些宝贵的建议。专家们一致认为厚余小学的数学课堂：教师理解教材到位，教学过程扎实，学生学习习惯良好。调研组认为厚余小学教师教学常规执行到位：教师备课重视教材分析，做到统一与个性的结合；作业批改认真规范，并能结合班级实际作适度调整；校本研修聚焦于核心素养的培养，过程扎实有效；学生在课堂表现和平时作业中养体现了较好的学习习惯，关键能力和分析解决问题的能力在学业水平检测中的合格率、优良率较高，学生的学科素养得到了较好的体现。马伟中主任代表中心调研组提出了三点建议：课堂要继续改进、教师要继续发展、更要关注学生思维的提升。‎ ‎3、外出培训 根据上级要求，我们对教师培训和继续教育学时认定工作实施网络化管理，对参训教师统一报名、严格过程管理，保证每项培训都能取得实效。学校建立了外出学习汇报制。每位教师外出学习回来，都要撰写一篇学习心得，并面向全校教师作一次专题汇报或课堂展示，让信息在传递中增值。“一人学习，众人分享”是我们校本培训一贯坚持的做法。外出教师带回的阵阵清风，通过生动形象的实例、图文并茂的课件以及开放有效的课堂教学，为大家展示教育教学形势的发展。本学期，我们组织老师分期分批参加了各级各类培训，如期初各科教材培训、数字化学习平台应用培训等活动，拓宽老师们的视野，引领老师们的成长。‎ ‎4、专题研修。‎ 我们校本研修采用“专题研训”的方式，“专题”产生于教师的教学实际，各学科组学期初进行专题的调查与安排，双周一开展专题研修活动，活动主持人由学科组成员或校级骨干教师担任。一次专题研训解决一个问题，专题研训形式按需整合，灵活多样，可以课例分析，可以专题讲座，目的是解决教师教学实践中的疑难，给予理论方法的引领。这样的互助学习，促进了每位教师的学习与思考，也放大了校级骨干教师的影响力，为实现教师的专业成长搭建了舞台。‎ ‎5、课例研究。‎ 一学期来，我们认真落实听、评课制度，每位教师每学期至少上1节公开课，每学期至少听20节课。整个课例研究经历集体备课、观课以及课后集中评议三个阶段。在课例研究中老师们分享智慧，在磨课的酸甜苦辣中收获成长。‎ ‎6、骨干评选。开展2018—2019学年度校级骨干教师的评选工作，本学期有18位老师被评为校级骨干教师。‎ ‎7、各项活动。本学期开展了教师“教育故事”评比活动，有效促进教师内视自己的教育教学行为，真实记录自己的所教所学、自己的所感所悟，做实践的研究者，研究的实践者；开展校本课程教学设计评比活动，共有18位老师参加评比，其中11位获一等奖，7位获二等奖；开展教师粉笔字现场书写的比赛，全面提升教师的综合素养，夯实教学内功。‎ 二、扎根课题，突显教学研究实效。‎ ‎1、期初开展了课题组期初工作会议。布置课题研究任务，认真学习课题研究的目标和内容，明确研究的方向和本阶段的研究重心，落实课题研讨活动时间人员，组织全体成员就本学期研究的重点及困难进行了深入研讨，达成研究的共识。‎ ‎2、定期开展课题研讨活动，不断完善网站内容。六年级三位语文老师为课题研讨活动提供课例——《麋鹿》。沈可庆老师为课题研讨活动提供课例——《爱唱什么歌》。相信在课题组全体成员的共同努力下，我校的课题研究水平会更上一个台阶。‎ ‎3、继续深化研究区级课题《蚕桑文化融入小学课程的实践与研究》，本学期围绕课题研究的阶段目标，开展养蚕系列活动：4月30日，举行了“我和蚕宝宝有个约会”为主题的蚕桑节启动仪式；举行各年级养蚕活动比赛。一二年级：美篇，要求图文结合。三年级：蚕桑自设课程。四年级：科学探究小论文。五年级：养蚕日记比赛。六年级：蚕桑手抄报比赛。教师中开展蚕桑校本课程教学设计评比活动。‎ ‎4、认真组织教师参加各级各类的论文评比。本学期教师在各级各类论文评比中获奖8人次，各级论文发表8篇，比往年有较大提升。‎ 以宣传为载体 本学期，在宣传工作方面，注重宣传各阶段重点工作、重要措施，广泛报道具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在新课程改革发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。努力探索加强思想政治工作新途径，力求有所突破。‎ 一、抓好校园网络宣传 学校校园网坚持每天更新，及时上传图片新闻和校园动态，使学校发生的重要新闻第一时间在校园网上得到反映。及时向校外网络推荐重要新闻。根据上级要求做好信息公开工作。‎ 二、加强校外媒体宣传 各部门、年级要凡组织的各项重要活动，有活动计划，有过程记录，还有总结和报道。指定专人收集、整理活动资料，撰写活动总结，作为校务公开资料。积极撰写新闻报道，完成宣传任务。‎ ‎ 三、落实审查考核制度。‎ 发文采取校级领导、中层审稿制度，确保内容、字体、照片规范。加强对评比、视察等活动的报道，确保重大活动宣传到位。‎ 以后勤为保障 这学期，在学校领导的大力支持下，我校后勤人员本着全心全意为师生服务的思想，积极努力，奋发向上，为保障教育教学和学校持续发展等方面作出了一些努力。‎ 一、加强整体规划，努力改善条件 我校的环境和基础建设在随着学校管理和发展的需要不断发生变化，目的是为全校师生员工创造更好的学习、生活工作条件。本学期我们采用“整体规划、分步实施”的原则，加强基础建设和特色建设。‎ 暑期，安排人员对学校食堂屋面进行改造装修工作，在期初的食堂检查中获得一致好评；完成学围墙维修工程；期初教材分发与调剂工作；学校日常电脑网络和投影维护工作，完成网络维修工作；学校电路检查维护，更换令克和电路保护器；开展消防安全第一课活动，开展消防疏散演练，灭火演练，更换全校灭火器；完成校园文化建设的招标和施工；完成学校资产登记和省资产清查工作；建设资源教室，添置设备；对学校仓库、储藏室进行整理、清扫；对学校绿化进行补种、治虫，绿化学校校园环境。‎ 二、抓好综合管理，做好后勤保障 后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤各部门的工作人员都能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。努力抓好后勤综合管理，从常规事务、学校财务、校产管理、食堂管理等诸多方面入手，做到细致、到位，保障学校各项工作的顺利进行。‎ ‎“风物长宜放眼量”。今天，我们已有了一个较高的起点上，只有努力把握学校发展的新机遇、新要求，汇聚智慧和力量，发挥整体优势，才能开拓新局面。‎