高中英语听读教学语用原材料挖掘研究中期总结与驻村第一书记扶贫先进事迹5篇

高中英语听读教学语用原材料挖掘研究中期总结与驻村第一书记扶贫先进事迹5篇

高中英语听读教学语用原材料挖掘研究中期总结与驻村第一书记扶贫先进事迹5篇 高中英语听读教学语用原材料挖掘研究中期总结 摘要 外语学习的最终目的是使学习者能够用外语进行有效的交际活动，而真实有效的输入是正确有效输出的前提。我国现阶段的中学教材却忽视了这一点，很多语言材料是根据教学目标而人为编写和修改的，更加注重语言形式的准确性。而学习失真的语言材料不利于语言的习得，甚至会阻碍交际能力的发展。通过对高中英语听读教学语用原材料进行挖掘和研究，教师帮助学生接触英语真实语言材料，让学习者在无意识中学有所用，形成英语思维习惯，实现语言习得，真正达到用英语交际的目的。这样的教学活动是首次在农村、郊区中学英语教学中进行，填补了这一领域的空白。‎ 关键词 中学；英语听读教学；语用原材料 第一章 课题概述 ‎1. 课题的提出 ‎1.1 课题提出的背景 随着经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，新时代对国民素质和人才培养的质量提出了的新要求，因此**版高中英语课程标准提出了新的要求“普通高中英语课程应在义务教育的基础上，帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，发展跨文化交流的能力”。‎ 由此看来，新课标强调培养学生英语交际能力。交际能力是指在进行语言交际时能够得体地使用语言的能力。外语学的最终目的是使学习者能够用外语进行有效的交际活动，而真实有效的输入是正确有效输出的前提。我国现阶段的中学教材却忽视了这一点，很多语言材料是根据教学目标而人为编写和修改的，更加注重语言形式的准确性。以人教版教材为例，教材所选170篇阅读文章80%的阅读语料出自编者之手。而学习失真的语言材料不利于语言的习得，甚至会阻碍交际能力的发展。因此，让学生接触合适的真实材料是实现课标目的的有效途径。‎ ‎1.2课题研究现状 近10年来，对真实材料在英语教学中的研究主要集中大学听说阅读教学中，在高中英语教学中仅有少量的将真实语言材料运用到泛读教学中研究，如吴国艳、田丽等针对中等英语学习近平的学生进行的研究，他们的研究结果表明使用真实材料学习的学生，英语阅读能力提升更加明显，同时学生对英语学习的兴趣更浓厚。‎ 朱小婧在她的研究中，将语用原材料运用于听力教学中，实验效果显示真实材料的使用明显利于提高听的能力。‎ 但听读两方面同时运用真实材料尚无看到专门的研究，几乎没有将真实材料运用到农村高中学生英语学习中的专门研究。‎ ‎2.课题的理论基础 ‎2.1交际教学法  ‎ 交际教学法核心是教语言，是教学生怎样合理使用语言，用语言达到交际的目的，而不是把语法规则和零碎的词语用法作为语言教学的最终目标。外语教学的过程就是语言交际能力的习得过程，学生在交际中不断地掌握语言技能、语言知识，以及异邦文化的特点。交际教学法强调运用真实的语言材料构建真实的交际活动，注重学生实际体验中习得语言。它要求学习者不仅习得听、说、读、写等方面的语言技能，还要将这些语言技能灵活、得体地运用到英语交际中，这就要求输入的材料必须是真实语言材料。‎ ‎2.2语言输入假说 美国语言学家S．D．Krashen在20世纪80年代初提出了著名的二语习得模式——“监察模式”，它包括了五大假说，即习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。Krashen ‎ 认为只有获得足够的可理解性的语言输入才能习得语言。可理解性的输入是指输入的语言要略高于学习者的现有语言水平，表示为i+1。其中i表示学习者现有水平，1表示略高于学习者现有水平的语言输入，学习者可借助已有的知识和语境等来理解所输入的语言，并通过语言输入的调整等来获得新的语言结构。只有当学习者接触到属于i+1水平的语言材料，才能对学习者的语言发展产生积极的作用。如果语言材料中仅仅包含学习者已经掌握的知识或者语言材料太难，对语言习得都没有意义。语言输入的作用就是激活大脑中的习得机制，而激活的条件就是恰当的可理解的语言输入。由此可见，可理解语言输入是习得语言的关键，教师的最大职责就是让学生接触尽可能多的可理解的自然语料（authentic materials）。‎ ‎2.3.研究假说 在交际教学法和二语习得模式理论的指导下，研究者试图将在教学中使用适合学生水平的真实英语语言材料，并将它们有效运用到英语输入教学环节，这样能激发学生对英语的兴趣并自主学习英语，并促进学生英语思维的形成，实现学生理解能力（听读）的提升。‎ ‎3. 课题研究的思路、内容、目标与方法 ‎3.1 课题研究的思路 本课题以子长县中学2021届4个班、2020届6个班，**届4个班和西安市庆华中学2021届2班为实验对象，选取合适的真实语言材料作为教学材料，开展教学实践应用研究。同年级中不参与课题研究的班级为参照班，边实践边改进的行动研究方法进行教学研究。此项课题研究中，参与班级既有英语总体程度较好的乡村中学的快班同学也有较弱的慢班同学，还有西安市郊区中等水平的同学。各种能力同学的参与研究，将能更好地检验材料的实用性和有效性。‎ 具体操作流程：‎ 精选试用——整理推广——总结收录 ‎3.2课题研究的内容 研发合适的真实音频、视频材料，如英语母语人士的日常会话录音、电视、电影片段，作为听力教学材料，并整理记录提出使用建议。‎ 选取来自母语为英语的真实语言材料，包括报刊杂志、因特网上的文章、简化版经典名著、广告、说明书、书信等涉及日常生活的文本材料，分别作为3个年级不同水平学生的阅读材料，并整理记录提出使用建议。‎ ‎3.3课题研究的目标 ‎1.应用真实语言材料的输入教学提高学生对英语学习的兴趣与提高学生英语交际能力。‎ ‎2.利用真实语言材料进行听力教学，提高学生听力；‎ ‎3.利用真实语言材料进行阅读教学，增强学生阅读策略的使用意识并提高学生的阅读能力；‎ 课题研究预期成果**‎ ‎3.4 课题研究方法 ‎（1）文献资料法：收集研究国内外（主要以英语母语国家材料为主）各种英语真实材料，选取合适部分用于教学活动中，并进行总结整理。‎ ‎（2）行动研究法：教师在实践中不断改进材料的使用效果，在行动中研发，在研发中反思，在反思中不断提升。‎ ‎（3）问卷调查法：本课题研究在不同的实施阶段，研究人员将发放相应的问卷调查表，了解学生的英语水平、学习习惯、动机、兴趣偏好等，为制定和实施改善方案提供准确的依据。‎ ‎4. 课题研究的优势及创新之处 ‎4.1 课题研究的优势 ‎1、课题组是一支教育教学水平高，爱岗敬业的研究团队。‎ 课题组9位成员均为一线英语教师，其中英语专业研究生三名，其余均为英语专业本科生，并从事英语教育5年以上。其中课题主持人为高级教师并于2017年顺利完成省级课题，课题组6位成员均在近三年参与或独立完成市级以上的课题研究，有多篇论文发表。因此，丰富的研究经验与实践经验和强有力的执行力能保证课题顺利完成。‎ ‎2、语用原料的来源渠道广泛多样。‎ 学校互联网的普及为课题选取真实材料提供了用力的保障。广播、电视、录像、电脑、互联网等都为学习者直接接触大量的外语输入提供了可能，同时也为课题组选取素材提供了保障。课题组成员将充分利用线上、线下渠道收集选取能引起高中生兴趣的各种健康积极的材料，让学习者尽可能多的接触真实性材料，如电影、访问、新闻、电话、小说、菜单等。‎ ‎4.2 课题研究的创新之处 研发适合农村和郊区高中生的真实英语输入教学材料并提供建议做法，对广大非城市高中英语教学有较高的使用价值。‎ 为语言输入理论假说提供实践证据，进一步推动这一理论发展。‎ 研究与实践同步进行，研究成果及时运用于实践中，根据实践需求不断调整。同时，实践进一步检验完善研究成果。‎ ‎5. 课题研究的价值和意义 根据二语习得理论及大量的研究例证表明，只有接触真实的语言材料，才能习得真实的语言，才能真正达到交际的作用。因此，大量借助真实英语语言材料是提高英语学习效率的有效途径，而学习适合学习者的真实英语材料更能激发学习者的学习动机，使其保持持久的学习动力。但是，对于农村学生来说，接触英语的机会几乎就是课堂与英语老师这一条通道。课本材料多数为实现某些特定目的的非真实语言材料，这对学生英语思维的养成及语言习得相当不利，由此也造成现在许多学校英语学习高耗低效，怨声载道的尴尬局面，更可悲的是学生的英语学习仅适用于考试，似乎走出高考考场，英语能力完全归零。‎ 因此，此项课题旨在通过学习者接触英语真实语言材料，让学习者在无意识中学有所用，形成英语思维习惯，实现语言习得，真正达到用英语交际的目的。这样的教学活动是首次在农村、郊区中学英语教学中进行，填补了这一领域的空白。‎ 本课题的研究的实际意义和价值主要表现为以下几个方面：‎ ‎1）丰富英语教学材料。‎ 本课题收集整理真实语言材料并配有具体对材料使用建议，极大地丰富了高中英语真实材料教学的资源，尤其是针对农村及郊区学生，这样研究在这一教学领域是首次尝试。‎ 加速学生语言习得，提升交际能力。‎ 外语学习的最终目的是使学习者能够用外语进行有效的交际活动，而真实有效的输入是正确有效输出的前提。大量接触真实语言材料有助于尽快养成英语思维习惯，从而提高英语交际能力。‎ 提高了教师的业务水平与研究能力。‎ 为了收集整理材料，教师必须进行海量阅读与体验，方能选取适合的材料，这在无形中促进教师专业知识的提升。‎ ‎4）为“二语习得”理论提供实践证据，进一步推动这一理论发展。‎ 第二章  研究工作进展及成果 ‎1. 课题研究工作进展 按照计划，课题研究工作从**年4月开始开展，至**年5月完成，历时1年。课题研究一共分为三个阶段，分别为**年4月至**年5月的准备阶段，**年6月至**年3月的实施阶段，**年4月至**年5月的总结阶段。课题开展到现在为止，顺利完成了第一阶段，正在进行第二阶段（具体安排表如下）。‎ ‎**‎ ‎1.将精选的材料分别应用于日常的听力、阅读教学中，每周实验教师收集学生反馈，并对使用材料写出评价及建议改进意见。‎ ‎2.听评实验教师使用材料的教学活动。‎ ‎3.分类整理完善实验语言材料。‎ ‎4.利用月考成绩对学生听力、阅读能力进行数据分析，调整研究策略。‎ ‎5.利用问卷调查、观察法等了解实验学生的学习动机及兴趣的变化动态。‎ ‎1．1 实验准备阶段 成立课题研究组织机构，确定研究课题 ‎**年4月，“**名师工作室”负责人**老师在接到延安市“十三五”基础教育科研课题文件后，认真研究,决定以朝阳工作室现有成员为主，在子长中学实际教学实践情况下，切实开展有关高中英语听读教学语用原材料挖掘的课题研究。在工作室的多次会议后，初步确立课题研究组成员为**为课题总负责人。‎ 实验教师培训，学习相关基础理论 课题的研究需要学习一定的理论知识作为研究的思想指导和总领，本课题是在交际教学法和二语习得模式理论的指导下的高中英语听读教学语用原材料的挖掘研究， 所以对交际教学法相关理论德学习是必不可少的。在研究中，我们组织课题组成员，先后学习了交际教学法，和美国语言学家S．D．KrashenNuman的二语习得模式理论。通过学习交际教学法，课题组成员们进一步明确了课题实施的必要性和意义；而Krashen二语习得模式理论中可理解性的输入的i+1模式（i表示学习者现有水平，1表示略高于学习者现有水平的语言输入，学习者可借助已有的知识和语境等来理解所输入的语言，输入的语言要略高于学习者的现有语言水平），使课题研究的方向更明确、更科学，为课题组成员们具体操作指明了方向。此外，课题实验教师多次外出研修和参加学习。课题组全体教师在暑期参加由明师国际学院组织的英语教师网络培训。课题负责人**老师两次赴西安和北京参加培训;课题实验教师闫凯、白娟、强红英在**年11月赴北京参加研讨学习。同时，课题组成员按照工作室制度要求，定期撰写了课题研究心得，明确了研究目标，制定了科研探讨行动研究方案。‎ 在课题组每位成员的努力下，这一阶段的工作得以顺利完成。‎ ‎1.2 全面实施阶段 此阶段课题研究组教师一方面收集整理真实语言材料，极大地丰富高中英语教学资源。另一方面，对收集到的语言材料进行初步研讨,并将其运用到日常教学活动中，通过听评实验教师使用材料的教学活动进行课题实验及教学初探，并根据实验教师及学生反馈，对使用材料进行改进和完善。在探索实践过程中，实验教师和实验学生都大量接触真实语言材料，并在实验科目中进行广泛的实践应用。课题组教师极大地提高了业务水平与研究能力，实验学生也基本养成了英语思维习惯，提高了英语交际能力。在这一阶段，课题组初步开发出来自母语为英语的真实语言文本材料集一份，音视频材料1份。具体实施行为如下：‎ ‎（一）开发和收集课题资料 课题组成员按照要求，每人每周选取并提交来自母语为英语的真实语言文本材料1份，包括报刊杂志、因特网上的文章、简化版经典名著、广告、说明书、书信等涉及日常生活的文本材料，迄今，课题组已开发出适用于高中学生的真实语言文本材料108篇，其中国内外时事新闻15篇，环保与生活题材文本6篇，健康与生活题材10篇，科技教育与生活题材13篇，旅游与生活13篇，人物介绍题材5篇，社会、经济与生活21篇，体育与生活3篇，文化与生活5篇。同时，课题组成员们也收集到音频材料150多个，视频材料100多个。‎ ‎（二）实验研究。根据课题进度安排，课题组组织实验教师进行了课题实验教学初探。将精选的材料分别应用于日常的听力、阅读教学中，每周实验教师收集学生反馈，并对使用材料写出评价及建议改进意见。迄今为止，高三年级已经先后8次印发40多篇语用材料，供高三年级6个课题实验班级以及6个非课题实验班级课内外阅读教学活动中使用；高二年级2次印发10篇语用材料供高二年级4个课题实验班级以及高一2个课题实验班级教学中使用。与此同时，课题组成员进行了12次课例研讨；其中**老师的课前音乐听唱、News ‎ Time 等教学环节成为该教师课堂招牌亮点并被全校多位英语教师模仿借鉴。‎ ‎（三）研讨展示，合作交流。课题组每周召开一次课题实验工作研讨会，在通过集体备课、师徒互助等方式合作备好教学实验课的基础上，先后开展形式多样的交流实验课活动，并及时进行说课、评课，做好反馈和总结。迄今，课题主持人**老师上全校示范课3节；实验教师强红英、闫凯、白娟分别上组内实验交流课2节；实验教师白娟在全县教研室组织的名师工作室送教下乡活动中汇报交流实验课1节。与此同时，课题组外6位教师也通过公开课、汇报课等形式汇报交流真实性语用材料在教学活动中的使用情况，及时将对语用材料的实践使用反馈给课题组，促进研究工作的不断完善。‎ ‎（四）问卷调查。在课题研究期间，课题组共进行了2次问卷调查，**年6月进行了第一次问卷调查。发放并收回88份《对于语用原材料阅读活动态度和阅读策略的问卷调查》有效问卷。**年12月利用问卷星网站进行了第二次问卷调查，课题组在线发放并收回705份《对于语用原材料阅读活动态度和阅读策略的问卷调查》有效问卷。对两次问卷结果对比发现：总体来看，同学们对语用原材阅读活动持积极的态度，阅读的兴趣有所提高；2、阅读活动开展时间越长，喜欢阅读语用原材料的学生比例增加，且希望继续进行的显著增加。然而语用原材料的使用对学生的阅读策略没有显著影响。‎ ‎（五）建立工作室博客（地址：**）。由于课题组成员来自不同地方，为了加强交流和互研，课题组建立了QQ工作群、博客和共享资源等交流途径。课题组成员在网上进行探讨和学习已经形成一种常态。‎ ‎（六）不断学习，勤于反思 布置教师阅读教育教学专著，并将之运用到教学实践活动中；组织教师参加暑期网络培训学习，并写出心得体会；不定期举办学术讲座和教学沙龙，帮助教师解决自己在实际教学中遇到的困惑；不同阶段要求课题成员总结课题研究及实施的得失情况，撰写课题实施心得体会。‎ ‎1.3验证总结阶段 ‎**年4月至5月将进入课题总结阶段。这一阶段主要进行课题研究的完善和总结，达到由初级成果向最后成果转化。根据需要，研究小组在这一阶段将分类整理研究阶段所有的文本资料并形成校本教材；分类整理音频、视频材料；‎ 撰写课题结题报告等，对初级成果将进行归纳概括和总结升华，并进一步在全校甚至全县英语学科中进行推广，为偏远农村、郊区中学英语教学提供借鉴。‎ ‎2.课题研究成果与分析 经过半年的实验与摸索，我们体会到：在课题实施的一年时间里，我们教师和大部分学生都从中获得了提高，也收获了比知识本身更为珍贵的东西，主要有以下的成绩：‎ ‎2.1 有利于学生学科综合素养的培养 ‎2.1.1 学习信心提升，英语思维进一步得以确立 通过一年的课题研究实践，我们欣喜地看到孩子们对于英语学习有了信心，感受到了他们英语思维的逐步确立。通过运用真实的语言材料到教学活动中，注重学生在实际体验中习得语言，学生们不仅提高了听、说、读、写等方面的语言技能以及异邦文化的特点，还体会到了在真实的英语交际活动中语言及语言运用的灵活性和得体性，从而促进了学生构建真实的交际活动。面对英语篇章，越来越多的学生们看到的不再仅仅是孤立的单词、短语和句子，他们已经能够初步把握文章的主要信息，准确理解作者的写作意图，这些都促进了学生语言交际能力的习得，进一步增强了学生对于英语学习的信心。‎ ‎2.1.2 学习兴趣浓厚，学生的知识面得到了扩展 由于对英语学习信心的提升，我们欣喜地看到孩子们渐渐地喜欢上了英语，感受到了他们自由表达的乐趣。在语用原材料的选择上，教师从难度和内容方面双把关，以难度适中，篇幅短小，话题贴近学生生活，题材多样为尺度，精选出符合学生认知和兴趣点的原汁原味的原材料，受到了学生们的极大欢迎。在课堂上，孩子们常常兴致盎然，侃侃而谈，涌现出不同题材下不同的“小能手”。课后，他们积极参加与英语有关的各种活动。同时，不同题材文章的学习，也无形中扩展着孩子们的知识面。长此以往，学生的知识面、阅读能力、理解能力和运用能力都得到极大的发展。许多学生感觉课堂不再能满足自己的需要，都积极参与到英语第二课堂的学习中来。这充分说明了本课题的研究对我校学生英语素质的提高起了很大的作用。‎ ‎2.1.3 学生的英语成绩有显著提高。‎ 从以上四幅图中看出，实验班学生成绩有显著提高。从实验开始时，实验班比对比班的平均成绩仅高约1.5分，在一年的实验中，实验班一直到不断进步，到最后高考，实验班比对比班平均成绩高出11分左右。课题实验重点在听力和阅读教学材料的挖掘研究，从分项图表，也看出学生的听力和阅读成绩显著高于对比班。但是完形填空的成绩没有显著变化。这就充分反应出这次实验的显著效果。由于其它实验班在实验过程中，班级学生变动较大，实验数据收集难度较大，因此仅选取**届9、10的成绩进行分析。‎ ‎2.1.4 学生的个性获得了发展 学生是具有主体性的人，他们有着自己独特的个性。听读教学中语用原材料的运用为学生的个性化学习提供了前提保证。在学习语用材料第七期新闻Pollution is the biggest killer后，高三年级三四班学生以班级为单位开展了How to Fight Pollution 的大讨论；在学习了109-Year-Old Man Knits Sweaters for Penguins后，高三十班和十一班学生向全校学生发出了救助企鹅的倡议书；高一高二学生们也纷纷从语用材料中选取素材，开展与之相关的丰富多彩的活动……学生的个性得到了充分的发挥。‎ ‎2.2 有利于教师学科综合素养的提高 ‎2.2.1 在不断的学习中，提高了自身的理论素养 作为教师，首先应该是个学习者以及思考者。惟有学习和思考，可以让一个教师的从教之路越走越宽，越走越有信心，尤其是沿途的风景才可以尽收眼底。我们课题组成员为了更好的完成研究，老师们不光向个人学习，同时进行每周一次的课题组语用材料集体大研讨；课题组成员们不光向身边的同行们学习，还借助网络，利用暑期向行业内的名师大咖们请教取经。在不知不觉中，课题组成员的理论素养得到了提高，教育观念得到了更新。通过学习研讨，了解了课题研究的一般程序，不断提高了自身的教科研能力和课堂教学能力。‎ ‎2.2.2 在不断的实践中，提升了自身的专业素养 本课题组教师的科研意识、教改意识增强。课题实施以来，教师作为课程资源的开发者，我们课题组成员对语用原材料的实际使用进行了各种各样的探究活动。课题组负责人**老师带头在全校范围内进行真实性语用原材料在课堂的探索使用课堂1次，之后又根据课题进展需要，后续开展了语用原材料的示范交流课堂2以及课堂3；课题组成员强红英进行了语用原材料在课堂中的多样性使用探究，分别将原材料用作泛读、精读、以及读写课材料并在组内汇报交流；实验教师雷婧研发使用身边的英语梗、英语歌词，每天一词，极大地激发了学生的学习兴趣和学习热情；实验教师闫凯、赵琴、马晶晶致力于扩大语用原材料的使用范围，分别在本年级的大型考试中将原材料改编成原创试题并推广使用；课题组成员白娟受邀在县级教研室组织的送教下乡活动中创造性地将语用原材料运用到小学四年级的教学中。课题组成员中，课题组负责人**老师成为子长县、延安市乃至省上的英语领军人物并被子长县县教育局邀请担任特岗教师的培训讲师；课题组成员白娟荣获延安市市级优秀教学能手奖；闫凯荣获子长县级教学能手奖。课题组实验班的英语成绩与原来相比进步明显，大部分实验班级的成绩在年级中保持领先和逐步明显高于对比班。在课题组负责人**老师的组织、指导与帮助下，在我工作室全体成员齐心协力的实践过程中，所有英语老师的课堂教学能力得到了明显的提高。‎ ‎2.2.3 在不断的反思与总结中，培养了自身的科研能力 通过该课题的研究，课题组教师的教学理念、教学行为发生了根本性的改变。他们勇于创新，敢于尝试，勤于反思，善于总结，在实践探索与深入研究的过程中，教师的专业水平也得到了一定的提高。课题开展以来，课题组成员围绕课题向全县英语教师展示了1节汇报和研究课，在子长县中学进行了10多节校内交流汇报课，均受到了较高的评价。每位教师平时勤于笔耕，撰写了课题实施心得体会以及暑期学习体会（见反思集）。值得一提的是，课题组在实验的同时，能通过各种形式对课题的研究成果进行积极的推广。高三年级12个班级，高二年级4个班级以及高一年级2个班级都全部或部分的采用课题组语用原材料进行授课，语用原材料中的5篇被选进学校大型考试中，课题的研究成果得到了广大教师与学生的认同，产生了积极的影响，使学校的素质教育得以全面的、可持续的发展。‎ 第三章 课题研究的反思与后续研究 半年来，在课题研究中，我们在看到点滴成绩和经验的同时，还感到许多问题有待于我们改进研究。‎ ‎1.研究中存在的问题 课堂教学活动是一种互动过程，虽然在课题研究中取得了一些初步成果，但在课题研究过程中，仍然引发出了一些新思考：‎ ‎1、资料收集不是很完善，数量和丰富度上不是很充足 在教学和课题研究的过程中，实验教师做了不同样式的尝试，收集能够见到的所有资料，汇编成资料集，但是由于投入时间、涉猎程度以及个体的差异，收集回来的资料还不完善，数量上也不够多。在后阶段的实验中,将加强课题资料的收集工作,保证课题的鉴定验收顺利通过。‎ ‎2. 资料的深度研发与分类有待完善。实验教师将收集到的资料根据题材、篇幅等进行了初步分类，但对收集到的资料缺乏更深度的研发，尤其是音视频资料缺乏系统的分类和研发。在后阶段的实验中,将加强课题资料的分类和完善,保证课题的鉴定验收顺利通过。‎ ‎3. 在课题的实践中，思考如何更有效地使用语用原材料进行课堂教学活动，促进师生、生生间互动，激发学生思维，培养能力，并且能够根据实际学情不断调整改进，使课堂活动更好为学生服务，使课堂质量更快提高。‎ ‎4、加强音视频资料在教学活动中的使用，并且进一步发挥现代多媒体的作用，辅助教学活动，促进课堂教学多边互动。在前期的教学实践中，实验教师们对语用原材料在英语阅读教学中的探究较多，而忽略了听力教学的实践。在接下来的研究工作中，应加强这一方面。同时，在多媒体教学方面，教师们应思考如何既能将多媒体巨大的辅助功能利用好，又能使课堂不被课件幻灯等牵制，使之为课堂服务好，为学生服务好。‎ ‎5、如何做好课堂教学反馈和建立有效评价机制，激发学生学习兴趣。现有评价机制比较全面细致，但评价一定要与学生实际情况以及应用实效相结合，要适时改进，不断完善，要建立有长效而灵活的评价机制。‎ ‎6、青年教师参与课题研究的积极性很高，但研究的深度和广度还有局限性。加大对青年教师的培养，是当前另一个极为重要任务。如何才能尽快地让青年教师独挡一面，让青年教师的热情与创新精神得到最好发挥，如何给青年教师搭建最有利于他们发展的平台，还有待于我们认真思索。‎ ‎7、针对现实中的实际困难，老师往往担心实验结果不能达到预期目标，容易产生松懈甚至放弃念头。因而，还要多鼓励老师不畏艰难，唯有坚持才能成功。‎ ‎2. 今后的研究设想 ‎1、继续加强课题组教师理论学习，提高完善语用原材料的挖掘研究工作，并将研究成果应用于教学实践中，在实践中检验并促进语用原材料的完善。‎ ‎2、进一步将强音视频资料的开发与完善，尤其要讲其运用到教学实践中。‎ ‎3、拓宽语用材料的使用范围，尝试加大推广度。‎ ‎4、加强课题组成员针对语用材料开展的不同课型的互听互研活动，促进课题组成员的业务成长。‎ ‎5、促进语用材料与其他资源的融合。‎ 迄今，本课题的研究工作进行了一半，需要课题组成员再接再厉，发扬前期优点，改进不足，以课题前期规划为基础，同时在实际中不断调整和完善，保证后期课题的顺利进行。挖掘研究适合学生水平的真实英语语言材料，并将它们有效运用到英语输入教学活动中，对学生的学习意义重大。我们的责任任重而道远，我们将继续不懈努力，迎接这一挑战，与时俱进，为提高英语教育效果增砖添瓦！‎ 驻村第一书记扶贫先进事迹5篇 驻村第一书记扶贫先进事迹5篇 ‎【篇一】‎ xx，女，汉族，1977年11月出生，现任xx市xx区xx局党组成员、驻局纪检组长。20xx年7月至今担任xx区驻xx镇xx村第一书记。三年时间里，xx甩开膀子为村里基础设施建设、产业发展带来了一个个项目、一笔笔资金。xx被表彰为全区脱贫攻坚“突出贡献个人”，她所在的团队——xx区xx局被表彰为全区脱贫攻坚“突出贡献集体”，沉甸甸的奖牌背后，是个人与集体交汇付出的真情和汗水。‎ 从“冷板凳”到“座上宾”，以交心换真情 ‎“嫁女不嫁梨树坡，有儿走出xx窝”。xx村是xx区xx镇最偏远的村子，这里山高沟狭、住户分散，一千多人的村子里就有贫困人口300多人，人均年收入不足2800元。‎ 虽然xx热情满怀，但村民们对她的到来存在着顾虑，“一个女娃子，不过是走走过场，干不成什么事”。‎ 对此，xx不厌其烦地挨户走访，精准识别每一户的致贫原因，以实际行动来回应着村民的顾虑。‎ xx村12组贫困户兰明志因患严重腰椎间盘突出无法外出打工，妻子智力有障碍且患有心脏病，孩子尚小，一家人生活极度困难。xx和帮扶干部多次入户，忙前忙后为其落实医疗、教育等扶贫政策，购买种羊，鼓励一家人积极生活，让兰明志一家人感动不已。‎ xx村5组xx自幼父母双亡，从小靠着叔叔婶婶、乡里乡亲的帮忙和救济维持生活，断断续续读完高中。20xx年，年满21岁的xx参加了高考，却因为学费和生活费困难，而放弃了填报志愿。xx记得，那是盛夏时节的一天，大雨倾盆，她第一次来到xx家，却没有看到他本人。得知xx已放弃学业到xx打工去了，xx心头一紧，想方设法联系上了他。时至今日，xx仍清楚地记得小李在电话那头回答她的一句话，只有三个字：想读书。自那天起，xx开始一边争取助学政策，一边动员局里的同事献爱心，最终凑到15000元的生活费帮助小李顺利进入大学。‎ 为贫困户捐赠衣物、为留守儿童购买学习用品、邀请贫困户到家中做客、为生病的贫困户联系进城就医、联系卖家购买贫困户的粮食和家禽……一个个暖心的举动，一桩桩惠民的实事，逐渐让乡亲们改变了对扶贫工作队的看法，xx也从刚开始坐“冷板凳”，变为村民家中的“座上宾”。‎ 从“一盘散沙”到“一个拳头”，党员带头有干劲 xx深入调研后，认为自己担任“第一书记”毕竟是暂时的，有一个好村班子和党员队伍才是长久之计。‎ 交通条件差、农业基础设施薄弱，xx村要解决的第一个难题就是改水修路。可一直以来，改水修路涉及占用部分村民的田地，阻力大，问题久拖未决。‎ ‎“饮水要入户，路也必须开”。思路确定，xx晚上到农户家走访，白天和村干部顶着烈日在田间地头测量。村里很多农户在外打工，她就挨个打电话过去做工作，或者与他们当面沟通。短短2个月时间，建设用地问题圆满得到解决。‎ xx还趁热打铁，主张成立了“脱贫项目监督队”，队员全部由当地党员村民担任，凡是涉及脱贫项目的，监督队成员均可提出意见建议。‎ 自那以后，xx村的党员村民积极性空前高涨。但凡村里有建设项目，监督队员都会主动监工，水泥标号合不合格，路面宽度够不够，情况了如指掌。‎ ‎“现在xx村的党员干部都干劲十足，越来越多村民理解工作，支持发展，村里的班子也更有凝聚力了。“总的来说，干部多付出，百姓就有盼头”，xx欣慰地说。‎ 从“输血者”到“造血工”致富思路宽起来 地理位置偏远、产业项目落后……在xx看来，尽管有一些客观因素在制约着村里的发展，但是最根本的原因还在于村民们的思想没有转过来。‎ xx在来到村里后了解到，去年年初，一家农业企业看中了xx村的几百亩土地，有意大面积发展晚熟青脆李产业。然而村民却宁愿土地撂荒也不愿意流转，这让她很是不解。‎ 她反复耐心做思想工作，劝村民主动想办法、谋出路。“遇到困难党和政府会帮助你，但是最关键的是你们还得自己主动积极动脑筋，找一个适合自己的致富门路。比如你想养鸡，没有鸡苗没有技术没有市场都不怕，我们来想办法，关键是你要拿出认真做事的态度和辛勤的付出……”在xx的几番协调下，事情逐渐有了转机。‎ 一天，3、4组上百户村民主动找到xx，愿意将土地流转给农业企业，400亩晚熟青脆李基地就这样在xx村落了地、生了根。‎ 曾经缺乏创富活力的村民正在积极转变，曾经落后的产业有了起色：村民中有承包鱼塘的，有种植花椒苗的，有林下养鸡的，也有村民主动申请入党，还有不少村里的年轻人加了xx的微信号，在网上讨论村里发展的事情。‎ 前不久，xx收到贫困户张凤荣发来的一条信息：邓书记，天冷了，注意身体，我现在一切都好，有空常来家里坐坐。‎ 短短一句，胜过千言万语。‎ ‎【篇二】‎ xx是xx市党政机关事务管理局办公室主任兼机关党支部书记。20xx年被下派到xx县xx镇xx村任工作队队长、第一书记，开展精准扶贫各项工作。自驻村以来，他始终以一名共产党员应有的高度责任感和使命感，兢兢业业、任劳任怨，一心扑在农村工作第一线，带领工作队队员和“村两委”干部开展各项工作，重点落实贫困户的精准识别、精准管理、动态调整、精准退出、扶贫扶志(智)等工作，得到了村民的认可和各级领导的肯定。‎ 走村入户恤民情 为了尽快摸清村情、民情、贫困户底数等基础数据和基本情况，xx带领驻村工作队员一起走村入户，深入田间地头，入户调查了解村民家庭实际情况。在驻村开始两个月的时间里，走访了三个自然村的贫困户和群众200多户534人，对村里的基本情况有了较深的了解。该村常驻户有265户753人，建档立卡户有142户290人，现有贫困户为9户21人，贫困发生率为1.5%以内。‎ 凝心聚力干事业 xx带领扶贫工作队，一手抓扶贫，一手抓党建。深入农户大力宣传扶贫政策，广泛征求群众意见。结合实际，制订了详细的实施方案，明晰了目标任务、方法步骤和重点举措及日程安排，扎扎实实地开展各项推进工作。‎ ‎20xx年组织单位干部职工开展捐款活动，筹集资金2.8万元，帮助xx村全体村民缴纳医疗保险(每人100元)，并协调xx市中心医院为全体村民进行免费体检。为丰富村民文化娱乐生活，成立了xx村舞蹈、健身、秧歌队，硬化文化广场大院，购买舞蹈服装，购置安装了12组健身器材，解决了村民文体休闲活动中急需的器材设施。‎ ‎20xx年——20xx年为xx村村委会购置会议桌椅、电视机、电脑、打印机、复印机等，并为xx镇及xx村赠送36张办公桌、104把椅子(凳子)、1张会议桌子。‎ 为xx村三个自然村265户种植桃树、梨树和苹果树等经济树。协调市县水利部门为xx村新打饮水井24眼，解决了三个自然村自来水水量不足、水质不达标的老难题。‎ 积极投入到危房改造工作中，xx村危房改造共507间房294户，彻底解决了住房安全问题。xx村爱心公益超市筹备爱心捐款1.28万多元，实行全民星级评定，开展系列积分评比活动，奖励在各个领域成绩突出的村民。‎ 为了发展村集体经济项目寻求科学依据，xx多次自费到xx省张北县、尚xx、康保县等地走访调查，邀请企业负责人到村委会与村民共同讨论和研究种植项目。带领工作队与“村两委”到xx县周边实地考察种、养殖项目。同时，多次与市有关部门咨询国家相关扶贫政策与项目支持，协调筹备建设129.7亩60座蔬菜大棚，投资135万元。该项目已经建成蔬菜大棚32座，其中有11座大棚已投入使用，创造集体经济效益28600元，其余大棚正在建设中，于今年11月交付使用。项目建成后可为xx村集体经济实现年利润15万元左右，还可以为当地农民提供劳动就业岗位，为带领全体村民稳定脱贫、持续发展起到积极的推动作用。并在xx村村委会西120亩残林地协调投资建设绿色种养殖示范基地，目前已种植2万棵树，价值80万元。该基地建成后每年可为xx村集体经济增收2——3万多元，三年后出售树苗可累计创收100多万元，为xx村脱贫奔小康打下了坚实的基础。‎ 协调帮扶单位，20xx年6月资助承办xx县教育系统财务人员专题培训。在全县范围内组织开展以《新课标解读》等内容为主题的专题培训活动。为进一步加强脱贫攻坚工作成效，协调帮扶单位投入资金为xx村设计村街道、定制路标和路牌、定制门牌实现生态发展与美丽乡村建设齐头并进。20xx年7月，协同开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动进行理论普及宣讲。在xx村、李家村、河柳村、麻尼卜子村等村进行脱贫攻坚专项档案整理和规范工作及墙体美化近300多米。20xx年8月，为巩固脱贫攻坚成效和美丽乡村建设，协调帮扶单位免费提供钢制展示框4块，价值1.2万元，铝制展示板3块，价值6千元，助力xx村公共设施完善。‎ 不除贫困终不还 xx自担任驻村第一书记以来，始终严于律己，把驻村工作视为重中之重，主动学习党的路线、方针、政策，紧紧围绕推进农村改革发展这个主题，把工作重心全部放在了xx村。20xx年以来，随着扶贫工作的深入推进，几乎没有节假日、双休日。刚到xx村驻村工作时，由于自身肠胃不好、水土不服及工作队的伙食条件等原因，不到半年的时间原本就单薄的身体瘦了10多斤。家人、朋友及单位同事为此捏了把汗，担心xx身体会出问题，甚至有人劝他不要驻村工作，但都被他一一拒绝了。因工作繁忙，两年多未曾见到远在他乡的外孙女。为做好自治区脱贫攻坚专项检查工作，20xx年6月7——8日在二女儿参加高考期间始终未能陪同孩子。20xx年9月4日孩子入学时妻子只身一人送往厦门上大学。20xx年9月6日，因妻子送孩子上大学还未返回，家中无人时，家里饮水管道裂开跑水，造成了较大的个人财产损失。此时xx还在工作岗位上，带领工作队全身心投入在扶贫工作当中。‎ ‎20xx年5月，xx因患贲门息肉在医院住院治疗7天，期间体重急剧下降20斤。出院后，当单位领导和贫困群众都还在担心他身体时，还未完全康复的xx却急切地返回到了扶贫一线。因身体虚弱，对饮食有特别要求，他爱人为了配合他的工作，7月初来到xx村陪同他驻村20多天，照顾他的饮食起居，同时，也给驻村工作队5人及13名“三下乡”大学生洗衣做饭、整理住宿及办公环境卫生。随后，放假回来的二姑娘也来到xx村，在陪同父母的同时还积极主动地参加大学生暑期“三下乡”社会实践活动，投入到了脱贫攻坚一线。xx带病扶贫，夫人孩子陪同照顾，“全家投入脱贫攻坚”的故事也在当地成为了一段佳话。‎ 由于扶贫工作中的突出表现，他于20xx年12月5日接受内蒙古电视台脱贫攻坚专题采访，20xx年1月9日接受中央电视台脱贫攻坚专题采访，20xx年接受xx市电视台两次采访及20xx年7月6日接受xx县电视台的专题采访。同时，于20xx年、20xx年度连续两次被xx县评为“优秀驻村第一书记”。‎ 功夫不忘初心人，经过长期不懈的努力，xx村发生了较大的变化。村容村貌焕然一新、村民干劲越来越足、脱贫项目越来越多、村民收入大幅提高、村民生活蒸蒸日上。xx始终不忘初心，牢记使命，以百倍的努力，为建设社会主义新农村而忘我地工作，在平凡的工作岗位上建功立业，一步一个脚印书写着一个党员干部的美好人生。‎ ‎【篇三】‎ 近年来，xx在脱贫路上扎实前行，稳步推进脱贫攻坚工作，通过选准驻村“第一书记”这个支点，撬动其他各方面精准扶贫政策落地生根。‎ 驻村“第一书记”就像xx的体温计一样，监测着各个xx贫困户的动态情况，由此系统掌握了贫困群众的第一手信息，为实施精准扶贫创造了可操作条件。目前，xx先后从旗直部门和苏木镇共派出驻村“第一书记”172人，中央派出驻村“第一书记”1人，他们分赴全旗173个xx，战斗在群众中间，和群众生活在一起，带领困难群众找出路、奋战在脱贫攻坚第一线。‎ 在各个xx，驻村“第一书记”都在带来“看得见的变化”。巴彦淖尔苏木双榆树xx驻村“第一书记”韩军，深入调查、大胆尝试，为贫困群众量身制定产业脱贫计划，采取“土地流转+土地入股”相结合的方式，以“党员带头入股+xx集体入股+建档立卡贫困户入股”的模式，对盐碱地进行“旱改水”，同时成立了双榆种养殖专业合作社，带领xx全面发展；高力板镇东风xx驻村“第一书记”吴金辉，多次外出考察学习，反复对xx的土质进行测验，最终在xx实施建设东风观光采摘园，带动农牧民转变生产方式，实现多种经营、四季创收……‎ xx驻村“第一书记”带头推进新时代农牧民素质提升工程，引导群众全面转变思想观念、转变生产方式，改变居住环境、改变陈规陋习、改变饮食习惯，着力帮助农牧民提升思想道德素质和科学文化素质。实现了农牧民思想观念大转变、文明行为习惯大改善、农村牧区文明程度大提升。组织开展“双书记”周例会，即驻村“第一书记”、xx党组织书记为“双书记”，每周固定时间主持召开，围绕脱贫攻坚及时解决群众生产生活中的困难和问题。截至20xx年9月，xx共召开“双书记”周例会13299次，收集农牧民关注问题8038个，有效解决问题7087个。通过积极探索，为贫困群众量身制定产业脱贫计划。截至目前全旗共有肉羊产业、肉牛产业、肉驴产业、马匹养殖、獭兔养殖、设施农业、畜草和中草药种植、图什业图王府刺绣、光伏、电商、旅游等11个特色产业助力脱贫攻坚。‎ ‎“在党的扶贫政策指引下，我们的贫困农牧民有了新房子、生活富裕了，党的各项惠农政策进一步改善了农牧民的生活。作为驻村‘第一书记’，我们会一如既往地开展好各项工作，早日实现脱贫摘帽，与全国人民一道奔向‘小康’社会。”巴彦淖尔苏木贵力斯台xx驻村“第一书记”xx说道，这或许也是每个“第一书记”的心声。这么多人满怀着对这片土地的热情，这么多各级干部愿意与群众一块奋斗，正是打赢脱贫攻坚战、早日实现精准脱贫的底气所在，也是如期全面建成小康社会的信心所在。‎ ‎【篇四】‎ 说起“扶贫”这两个字，在当下的中国可谓是名副其实的热词，对于xx县委宣传部办公室主任xx来说，跟扶贫真正接上“缘”还得从20xx年说起。‎ ‎20xx年，xx县委政府为了全面加强扶贫工作，为全县9个乡镇161个行政村全部配备了脱贫攻坚驻村工作队，从那时起他作为一名驻村工作队员被派驻到大库联乡xx村。20xx年6月全县调整驻村第一书记时，他又被任命为xx村第一书记，并有幸参加了全市在xx省组织举办的驻xx村第一书记培训班。通过这次学习培训，他才真正理解了国家为什么要选派第一书记驻村，第一书记肩负的职责和使命是什么。20xx年5月，新一届xx县委政府为了进一步加强脱贫攻坚工作，对全县驻村工作队进行了优化整合，县委宣传部为了提高重视程度，把一名副部长下派到村里，任驻村工作队长兼第一书记，按照组织调整，他作为驻村工作队员继续做好驻村工作。两个月后，县委针对工作实际，再次对驻村工作队进行了调整，在这次调整中，因单位工作需要他被调回单位，结束了两年多的驻村工作。‎ 临危受命，再次驻村 ‎20xx年7月的一个早晨，忽然接到了单位领导的电话，让他来趟办公室，说现任队长由于身体原因不能驻村，需要更换一位队长去接替工作，单位考虑了好几遍，除了你再没有合适人选了，征求一下你的意见，看能否下去。这么突如其来的任务，他一下子真还有点懵了，因为虽然不驻村了，但还是一名帮扶责任人，隔三差五经常去村里，对国家的扶贫政策和村里的情况还比较了解。特别是在过3个多月，要面临自治区聘请第三方评估，这个评估不比寻常，他是对几年来脱贫攻坚工作的一次整体检验，权威性极高，一旦哪个地方在评估中出了问题，所要承担的责任可想而知。领导大概也看出来他的顾虑了，直接说，你只要下去尽心尽力工作就行了，工作中有啥困难我们全力支持你。面对这种情况，他不能再说什么了，就这样，脱贫攻坚大战在即，他再次回到了村里，回到了他曾经工作过战斗过的地方。‎ 统一思想，建章立制 ‎“刚回村的几天，整夜整夜睡不着，压力实在太大了，各项工作千头万绪，我该从哪里入手。经过深思熟虑，我觉得要想做好工作，人还是决定因素，只有调动起全体工作人员的积极性，工作才能干好，否则就是纸上谈兵。”按照这一思路，他立即召开了驻村工作队员和村“两委”班子成员脱贫攻坚动员会，跟大家讲清当前形势和任务，希望大家心往一处想，劲往一处使，以优异的成绩迎接第三方评估。通过会上交流、会后沟通，大家的积极性空前高涨。为了让大家有一个好的工作环境，为驻村工作队员更换了新的被褥、床单、被罩，统一购买了新的生活用品，配齐配全了办公设施，并在伙食方面尽量增加饭菜花样，让大家吃的可口。在交通方面给大家增加了交通补助，解决了大家出行难问题。在制度建设方面，对工作队员和村“两委”干部实行工作任务分工，每个人都有各自的工作职责和任务。同时实行了干部包村责任制，每个人联系一个自然村，在做好本职工作的同时经常深入到自己所包的自然村了解情况、解决问题。通过采取一系列措施，驻村工作队工作面貌变了，人心和思想凝聚了，这可以说为下一步做好工作奠定了坚实的思想基础。‎ 关注民生，为民解忧 xx村地处蒙冀交界处，地理偏僻，交通不便，特别是到了雨雪季节，有好几个自然村的道路-踩两脚泥，不能出行，基本上就与外界断绝了联系。针对这些实际困难，他会同村委会及时给乡政府打了报告，并多次向有关领导争取，最终批复了两条5.9公里通村砂石路，两条砂石路的修通，极大地方便了当地村民的出行和生产生活。为王家湾、菜家村两个自然村安装了自来水，上了年纪的老人逢人便说，活了这么大岁数，梦也梦不见小山村也能像城里人一样吃上自来水，感谢党的好政策，感谢扶贫工作队，同时还为民建村维修了断裂多年的自来水管一处，受到了当地村民的积极称赞。投资19500元为五个自然村安装路灯30盏，过去天一黑什么也看不见，现在天一黑光明一片，出行方便，村民都这样说。为王家湾移民村安装卫星接收器13套，投资8万元为王家湾村修筑护村堤坝一座，既解决了防洪又便利了村内交通。对22户危房户全部实施了危房改造，目前已全部搬迁入住。为3户有发展生产意愿的建档立卡户协调无利息小额贷款5.5万元。投资6万元建脱贫励志超市一个，为助推村民脱贫起到了积极的激励作用。为充实发展壮 大村集体经济，通过积极争取项目，20xx年投资44.7万元购买拖拉机一台、旋耕机一台、四铧黎一台、土豆收割机一台、拖拉机机库一间，为村集体经济稳定收入奠定了坚实的基础。积极协调县残联和蒙中医院为xx村聋哑人苏世龙、民建村肢体残疾人巩永强办理了残疾证，目前两人一个二级残、一个三级残疾证全部领取到位。‎ 建立档案，迎接检查 为了迎接好自治区第三方评估，县里专门设计了一套精准扶贫档案，所有的建档立卡户每户两套档案，一套户档案，一套村档案，同时为了佐证充分，县里还要求一般常住户也要建立一套档案。这样下来，档案要是全部建好工作量可想而知。好在前一个阶段基础性工作已做，底数比较清楚，这为建立档案奠定了扎实的基础。为了明确责任，提高工作效率，他把全体工作队员和村“两委”干部分成两个小组，一组是抽组三名熟悉微机的同志负责档案基础信息录入，另外一组负责佐证材料的收集。按照惯例，每天晚上召开碰头会，录入人员通报录入进度，在录入过程中存在什么困难，负责收集佐证材料的同志们紧紧围绕微机基础信息录入搞好服务，这样通过两条腿走路，他们仅仅用了一个月时间就完成了新档案的微机录入和打印任务。进入10月份，秋收基本结束，按照县乡统一安排，由他和村支书各带一个入户核算小组，逐村逐户核算收支，并对照“一达标、两不愁、三保障”逐项核对，确保收支核算准确无异议，确保不出现漏评、错退现象的发生。‎ 功夫不忘初心人。经过驻村工作队员和村“两委”干部以及帮扶单位和帮扶责任人的共同努力，xx村以优异的成绩迎接了县里的自查验收，并作为大库联乡三个受检村之一接受了市里组织的自查验收，在市反馈意见中群众满意度为100%。‎ 目前，自治区第三方评估在该县的评估工作已经结束，虽然xx村没有被抽到，但是通过市、县两级的检查验收，对xx村的工作给予了充分肯定和好评，作为一名临危受命的工作队长、第一书记已经很欣慰，因为事实证明他没有辜负组织对他的信任。‎ ‎“脚上沾了多少泥土，心中就沉淀多少真情。在扶贫道路上，我会更加坚定初心，用爱心和热心关爱每一个需要关爱的人，让贫困户感受到党和国家的温暖，不折不扣地完成肩负的使命。”xx说。‎ ‎【篇五】‎ 题记：第一书记，何为第一，走村入户要第一，解决困难要第一，协调项目要第一，化解矛盾要第一，我来就是做事的，就是帮助村民脱贫致富的，我一定要做个样子给大家看看。‎ ‎20xx年6月至今，按照组织的安排，我从县人民医院派往xx镇xx村担任第一书记，平生第一次全天候、零距离接触农村基层工作，服务基层群众。xx镇xx村位于xx镇南部四公里处，属背河洼地区，全村共有885户，3703口人，其中xx村共有建档立卡的贫困户有53户，贫困人口174人。在这场没有硝烟的战斗中，我同战友们并肩作战，用脚步丈量民情，用实干赢得民心，以精准帮扶攻克贫穷之敌。在村担任第一书记期间，我始终以“静心驻村、专心干事、虚心求教、真心扶贫、清心律己”为遵循。一路走来，让我更加感受到脱贫攻坚是锻炼人才的大舞台，更是体现新时代青年人生价值的主战场。‎ 静心驻村，“住”进群众心坎里 作为第一书记，能否迅速转换角色，静心驻村，是摆在我面前的第一道关口。我深知，只有静心驻村，才能赢得群众信任，赢得工作主动，赢得各方认可。为此，我暗下决心，从严要求自己，决不当“走读书记”。我吃住在村，即使白天在县城联系工作，晚上也及时回村住下。静心住下以后，不仅很快赢得村两委干部的信任，也很快与群众们打成了一片，熟悉了村情民意。20xx年7月一场突如其来的暴雨瞬间倾彻而下，虽然雨水遮挡住闷热的酷暑，但是我心里更担心贫困户住房安全问题，我同队员们对疑似危房的贫困户进行一户一户排查，特别是段秀章这一户，下雨天外面下大雨，屋里下小雨，院内、屋内积水严重，我们同段秀章家人一块清理积水并搬至安全住房内。这样的户xx村还有几户，经排查后我们及时上报镇政府，并于20xx年底对14户贫困户进行了危房改造，使住房有了安全保障。我将始终牢记第一书记使命，在工作目标上不分心;始终与大家坦诚相待，在交流沟通上不多心;始终维护大局、公道办事，在对待工作上不私心。正是因为能静下心来驻村，才让我顺利的通过了入门考试，在群众中赢得了“村里来了位务实的周书记”的赞誉。‎ 专心干事，“抓”实党建促脱贫 目标指引方向，实干创造未来。身为第一书记，我牢记“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建不称职”的要求，始终把抓党建作为促脱贫谋发展的第一要务专心抓、持续抓。针对组织生活问题，全力协助支部书记，加强xx村党建工作。一是组织好村两委换届。充分发挥村“第一书记”在村“两委”换届工作中的宣传员、指导员、调查员、联络员、监督员作用，为村“两委”换届选举保驾护航，选出更优更强的村级领导班子，打好脱贫攻坚这场输不起的硬仗。二是强化村党组织建设。全村共有党员53名。我们经常性开展党课学习、集体讨论，主动融入“两学一做”学习教育，学习十九大新精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治素养。三是严肃党内政治生活。党支部开展各项工作均严格执行民主集中制、4+2工作法，坚持村两委值班制度、严格按照上级规定的议事规则和决策程序，进一步严肃了党内政治生活。通过集体讨论发展集体经济，更好为群众谋发展，促脱贫，一致通过利用国家发展集体经济资金140万元，将资金以入股分红形式投入到长垣县继铭种植专业合作社，每年效益收入不低于银行贷款利率，约10万元左右。‎ 虚心求教，“编”写发展新目标 如何帮助53户174人贫困群众早日脱贫?如何推动xx村从“安于现状”向“追赶超越”转变?面对这“两大考验”给我带来的空前压力，一方面，积极向县委、县扶贫和镇党委的领导请教，将党的政策实实在在落到扶贫开发、强农惠农富农的具体工作中。另一方面利用下班时间，到老党员、退休村干部、群众代表、困难群众、上访群众“上门求教”。功夫不忘初心人，经过两个多月的走访调查，逐渐摸清了村情民意，确定条件，精准帮扶。制定《xx村年度脱贫计划》、《xx村贫困户年度脱贫计划》明确xx村发展目标，这个计划受到了全体党员和村民的一致好评和真心拥护。‎ 真心扶贫，“干”出富民实在事 扶真贫、真扶贫，既是精准扶贫的本质要求，也是我们扶贫工作的真实写照。xx村共有贫困户53户174人，针对xx村贫困户实际情况，因户制策，因人施策，制定完善了xx村脱贫方案、贫困户脱贫方案、脱贫计划和脱贫帮扶措施。同时，落实好教育救助、民政救助、残疾人救助、危房改造等各项惠民政策。脱贫不一定是资金上的支持，更要扶智扶志。通过引导、培训等方式提高贫困户对脱贫致富的信心，刘子竹以前在家生活懒散，家中垃圾遍地无从下脚，通过我们的引导和帮扶现在刘子竹家中面貌焕然一新，积极外出打工，对致富脱贫有了信心，并且有意愿种植桃树来致富脱贫。贫困户中还有许多人不甘带着贫困户这顶帽子，一心想脱贫致富。秦西立开设了服装代加工生意；刘建胜做起了水果买卖；王志胜开了电动车维修店；就连五保户刘建文在脱贫方面都不输给别人，经常利用集会做起来调料品的小买卖。经与单位协调资金，20xx年为贫困户修建围墙1000余米，硬化院内道路200余米，安装大门18扇，为贫困户发放电视40台、电扇53台、桌椅10套、衣柜5个、安装玻璃纱窗35户。‎ ‎20xx年实现了小额信贷、光伏发电、到户增收全覆盖、饮水安全全覆盖、医疗保险、大病医疗保险全覆盖。20xx年底，共脱贫21户93人，实现了两不愁四保障、人均收入达到3208元/年以上。20xx年有32户81人尚未脱贫，我会继续同县人民医院工作队的同志扎根基层，保持攻坚克难的锐气，争创一流的勇气，昂扬向上的士气，以积极有为的工作状态，把xx村的各项工作完成好，把群众的愿景实现好。‎ 清心律己，“带”起更多正能量 作风硬、脱贫赢，正是我们践行了这个“六字”要求，做到了一心为民、清心律己，才赢得了群众们的点赞，带动更多爱心人士支持、参与到脱贫攻坚战中。脱贫政策帮扶责任人我做到心中知晓，我院33名中层以上干部对贫困户进行帮扶。姚雪莲家中只有一人，以前是典型的脏乱差，我们帮扶责任人与贫困户共同打扫庭院，户容户貌发生了变化，生活环境得到了提高；六一儿童节我们还为贫困学生发放了学习用具；为解决贫困户中大学生上学生活困难问题，我们联合帮扶企业为贫困大学生闫月、郭豫川、秦子东各捐助3000元生活费；冬季来临之前，我倡议发起的我院职工捐赠衣物活动帮助贫困户过冬，我院职工共计捐赠衣物2000余件，贫困户根据自己需要选取衣物。在担任第一书记的这段时间，xx村基础建设发生了巨大的变化，随着新村委办公楼、党建文体广场的建成，主街道进行亮化、绿化、美化，使xx村民丰富了文化生活。‎ 一年来，xx镇xx村党组织“两委”干部干事创业的信心和凝聚力不断增强；一年来，xx村基础建设发生了巨大的变化，积极申请美丽乡村建设资金，20xx年硬化道路41800㎡，铺设排水管道2000米，道路绿化2800㎡，新装路灯28盏，游园一处，20xx年1091㎡的办公楼和1194.5㎡党群文化广场投入使用，大大的提高了办公条件，丰富了村民的文化生活。积极开展志愿者服务，组织发动党员群众500人次，对道路进行了清理，使村容村貌有了很大改善。‎ 人生有泪，青春不悔，奋斗的青春最幸福。回想在xx村的365个日子里，作为全县众多第一书记中最平凡的一员，未曾有“大干快上”的轰鸣，更多的是练就“强基固本”的内功，虽有遗憾，但不负青春，无愧于心。虽然扶贫工作得到了领导们的认可，但是还有一些不足，今后，我会一如继往，用真心真情、尽全心全力为贫困群众办好每一件惠民实事，更加努力干好扶贫工作，确保圆满完成帮扶任务，让困难群众早日脱贫、共赴小康。‎