班主任资料:青春期情感主题班会

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班主任资料:青春期情感主题班会

关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 ——《诗经. 关雎》 兼葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ——《诗经. 兼葭》 ——有关情感的分享 大家看早恋 一项有关中学生早恋情况的调查中显示: 22%的同学有过早恋。 35%的同学反对早恋, 51%的同学不了解什么是恋爱而保持沉默。 •早恋,就是过早的恋爱。 •什么是恋爱呢? 就是双方都对彼此告白过以后,才 算双方恋爱了。 •所以早恋完整的定义是 双方在不合适的时间,过早的向彼 此告白的行为,以及由此产生的两 者的关系。 什么是早恋 现实判断 现在有如下一个情况,需要同学们来判断: 有一天A递了一张纸条给B,上面说“B,我 喜欢你”。B在字条上写上:“不好意思, 我不想和你连朋友也做不成。” 请大家思考一下,以下哪一种情况成立呢? 1、A早恋 B不早恋 2、A不早恋 B早恋 3、 AB都早恋 4、AB都没有早恋正确答案:1 1、咨询善于处理此事的家 长和老师,在其的帮助下 妥善解决问题。 2、与对方坦诚相见,委婉 拒绝,希望做好朋友。 3、发展早恋。结果 84% 的同学缺乏异 性沟通心理知 识, 70% 的同学渴望得 到师长的引导 和帮助。 85%的同学发现早恋的同学 情绪波动大,成绩下降,变 得敏感、狭隘。互生怨言, 反目成仇。 严重后果 2012年6月10 日下午,年仅 15岁的江门二 中女生小李从 江门电大教学 楼6楼纵身跃 下,11日上午 抢救无效死亡, 警方称,经调 查小李“因失 恋跳楼自杀”。 事例一 北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡 北京怀柔三中初二八班的古伟、李青男女 两同学在牵手进教室时,被老师看见,随后遭 到老师教育,认为两人还小,不该有谈恋爱的 行为。当天,这两同学便离开学校,在铁路怀 柔段相互拥抱卧轨自杀,死于非命。 《京华时报》 2002年01月15日第二十一版 事例二 一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼, 当他爬到13层时,纵身跳下……这是7月2日发生的 令人心悸的“跳楼事件”。 当附近居民为此扼腕叹息时,“跳楼事件”背 后的早恋惨剧更令人震惊:名叫金铭的跳楼少年在 跳楼前,曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈, 并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后,他随即跳楼, 当场死亡。 (人民网2002年9月23日) 事例三 初中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤 悲剧之后的思考 喜 欢 是 一 种 责 任 喜 欢 异 性, 是 在 现 在 这 个 阶 段 同 学 们 正 常 的 一 种 表 现。 但 很 多 同 学 并 不 知 道 喜 欢 是 一 种 责 任, 是 一 种 不 去 伤 害 对 方 的 责 任。 如 何 处 理 喜 欢 别 人 的 情 感 它让人奋发。 它让人优秀。 它让人坚强。 它让人成熟。 它住在你的心间, 它驻在你的心间。 喜欢别人, 留在心间。 不说,但深刻。 不想,却弥久。 我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育 的青少年:每个人,无论男女,到了一定年龄 是要谈恋爱,要过家庭生活的。但是,如树上 的果子,是熟的好吃,还是生的好吃? 人也象果子,要长得成熟,有了学问, 会做工作,又有养育子女的能力,就好比果子 熟了,那时就可以得到真正的幸福了。要是书 还没有学习好,工作能力没有培养好,谈恋爱 会有好处吗? 不去打扰对方的生活 致孩子们 ——在这个青涩、蓬勃的季节 你逢了一朵娇花 见了她的颜色 嗅了她的芬芳 倘若又要折她 我轻声叹息 你岂不知时候尚早? 她离了水土 就失了颜色 消了芬芳 褪了光华 我愿 你按下几分好奇 再等些时日吧 想想那果实的甜美 做个收获人不是更好? 老师送给你们的诗 正常交往 渴望友情,对“爱情”知之甚少。 89%的同学愿意和异性交往, 88%的同学有异性好朋友。 听听他们这样说: 理想中的异性好朋友: 活泼、纯洁、善良、正直、幽默、有智慧、 有才华、有理想、守信用、有孝心 51%的同学对“爱情”一无所知; 他们眼里的爱情: 对异性的好奇、温馨的友谊、喜欢对方、自 私的、单纯的、得到对方、物质交换、结婚、 有好感、浪漫、开心就好 友谊是两人或几个人在学习和生活上互相帮助, 互相进步起到积极向上作用的;而早恋是一对一的, 可能使双方产生一种无心学习的倾向,甚至误入歧途, 走上一条不归路。 早恋是很脆弱的,经不起时间的考验,而 友谊则可以深厚而牢固。 友谊和早恋的区别 好感不是爱情! 君子坦荡荡,小人常戚戚 男女交往,请扩大心理空间 学生时代是长身体、长知识的重要阶段,应以学 习为主,今后的人生道路还很长,待自己完成了学 业并事业有成时,再物色一个恋人尚不为迟。 用理智主宰感情,克服主观的“爱情错觉”,回到 现实中来,轻松愉快地学习和生活。要清醒地认识 到纯真的友谊不是所谓的爱情。 立足现在,胸怀明天,放眼未来! 早早 天涯何时无芳草, 何必非要现在找。 本来学业就很紧, 况且年龄又很小。     《致橡树》 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己: 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 做为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下, 叶,相触在云里。 每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑, 也像戟, 水平相当 人格独立 地位平等 我有我的红硕花朵, 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬, 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹霓, 仿佛永远分离, 却又终身相依, 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 爱,不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地。 独 立 、 平 等 、 坚 强 、 尊 重
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