- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
工作报告之班主任治班的“六大方略”
班主任治班的“六大方略” 班主任班的“六大战略” 罗敏 首先,全面了解是前提。 新生进入学校后,班主任可以采取填写问卷,电话咨询,家访,学生自我介绍的形式,了解家庭情况,爱好,气质,身心健康,综合习惯和学习基础。及时建立学生个人档案,以便为将来的工作找到良好的基础。 第二,严格的爱与技巧相结合。 进入新的生活后,所有的学生都不熟悉,他们对过去的学校,老师和学生怀旧。他们对新班主任怀疑和诱惑,他们充满了新奇。希望。因此,班主任一定不要太仓促,一定要面向学生微笑,遵循诱惑原则,一步一步,求母爱,老师爱,结合严格要求,培养兴趣,开展活动,多彩的学生喜欢看和使用。班主任喜欢甘泉滋养学生的心,利用班主任的微笑和智慧感染和影响学生,初步建立了师生之间的基本信任关系。 第三,习惯性培训非常重要。 进入学校后,往往不懈的工作是培养学生良好的道德习惯,学习习惯,守法习惯,劳动习惯和卫生习惯。因为良好的习惯是一个人学习和进步的起点,是一个人事业成功的保证,也是一个人站在实地的条件。因此,班主任必须明确要求并严格培养学生养成良好习惯。 第四,示范培训应规范化。 进入学校后,如何遵守学校的规章制度,如何适应学校的日程安排,如何完成中小学的过渡和联系,如何培养学生的良好习惯,这些问题和要求,班主任必须及时进行心理咨询,加强沟通和沟通,建立师生关系,提出明确的要求和规范,进行有序,严谨,反复的培训,使学生有遵循的规则,养成习惯。尽快适应学校环境,尽快进入初中学生。字符。 第五,宽容应该是渐进的。 宽容是班主任的基本教师的道德和心理素质。学生成长过程中的缺点和错误是不可避免的。因此,班主任要正确认识学生的缺点和错误,理解宽容,并一步一步地真诚指出,帮助学生纠正。不要抓蝎子,戴帽子,打棍子,不要犹豫,经常露出短暂,讽刺和讽刺。这不可避免地导致师生之间的紧张和反对,这不利于学生工作的转变,也不利于班级工作的发展。 第六,协同作用的形成是关键。 班级的建设和发展必须形成一支联合力量。因此,在新学期开始时,班主任必须开两个会议:一个是开一个新的家长会,另一个是开好老师会。班主任应向家长和老师宣布班级建设政策,听取家长和老师对班级建设和发展的意见,得到家长和老师的信任和支持,建立家庭与学校之间的桥梁,形成班级教育。团队的协同作用确实是“在一个地方思考,到处冒汗,去一个地方做好课堂教育。查看更多