三年级家长会家长代表发言稿

三年级家长会家长代表发言稿

精品办公范文荟萃 三年级家长会家长代表发言稿 张老师，各位家长，大家好。 我是蔡炎桦妈妈，承蒙老师抬爱，今天有机会在此与各 位家长分享教育和引导孩子的心得体会，实属难得。 作为家长，我们对孩子的要求并不高，只希望她能够认 真的学习，快乐的成长，兴趣爱好广泛，活泼又善良。我想 很多家长也是这样想的。 但即使这样， 我个人也觉得很辛苦， 有时还是会偷偷懒。 听说班里有的孩子非常优秀，语文、数学、英语门门功 课都很厉害 ; 放学后除了上写作、英语、奥数培训班外，还 有其它兴趣爱好。但这样的孩子毕竟是少数，孩子的父母肯 定比我们付出的多的多。 虽然我们对炎桦的要求并不高，但学习上对她还是有标 准， 注引导的。 一到二年级， 我们给她定了两个标准： 第一， 是要求她上课一定要跟着老师转，老师的每一句话，每一个 动作，每一个表情都不能放过。也就是要求她要有效利用课 堂效率。这方面我举过例子，她也能理解：情况是这样的， 有道数学题，她不会做，问我怎么做，我做得出来，但是我 不会表达，也就是我说的她听不懂、她不明白，理解不了。 我就告诉她，老师之所以能为老师，就是因为他们很专业， 精品办公范文荟萃 他们有讲述的方法能让大家一听就懂。如果你课堂上专注地 听明白了，回家作业就很简单了，如果老师在课堂上讲了五 分钟的知识点你没听明白，回来后爸爸妈妈跟你讲五十分钟 都讲不清楚。第二，就是要求她，回家作业要在我下班接她 之前完成。回家基本不打开书包，回到家里就看看书，弹弹 琴，下下棋。 这也是为了培养她抓紧时间完成作业的好习惯。 就这样，一二年级还是比较轻松的过来了。 应该说， 二年级到三年级这个跨度还是比较大的。 语文、 数学、英语三门主课的要求都有所提升。起初我也没在意， 后来英语老师来电话说炎桦默写不理想，我心里有点不舒 服，有点触动。回到家后，并没有批评她，而是跟她分析错 误的原因。这里，我倒有点想法，也许不对。二年级默写英 语单词错误率很高，这里面存在普遍性，我分析这跟孩子们 接连学汉语拼音和英文字母的发音有关，特别是英语中的 “E”、“ I ”默写时容易与汉语拼音混淆。但三年级不应该 了，如果说是因为没有学习音标的话，仅凭小家伙们的记忆 力死记硬背也应该没问题。 关键还是放松了要求， 孩子没背， 我们作家长的也没督促。 三年级，感觉最轻松的就是数学了。回家作业基本都在 课堂上完成，我们也很少花心思。听说数学老师很辛苦，把 数学回家作业批完后才回家。 精品办公范文荟萃 至于语文， 主要就是写作了。 从二年级时的 “看图写话” 这较为简单的方式，到现在比较宽泛的作文题目 ( 最近几篇 我看了下，更是加深了难度 ) ，孩子们的进步真心不小。小 范围的我们几位家长也交流过，有的让孩子独立完成，孩子 写成什么样就是什么样 ; 有的帮孩子买些同步的作文书籍， 让孩子看，照着思路写 ; 有的说个大概的意思，让孩子自己 组织语言写作。 说实话，蔡炎桦的作文一直是我辅导的。从开始的命题 为“我的 XX”，我跟她一起探讨写谁的问题，分析每个人物 的特点，爱好，哪个人好写。一起组织语言，提示她怎么分 段落。到后来带着“我发现了⋯⋯”这个作文题目，全家一 起去亭林公园找发现：炎桦带着纸笔记录了她一进公园闻到 的桂花香味，顺着去找到的桂花树的形态，年龄。我们提示 她听到了什么，顺着笛声找到了堪称专业的吹笛人。回来整 理撰写时，以她为主，偶尔会出现我口述她听写的情况。再 到最近的几篇作文，有一篇是课堂上完成的“穿越时空的电 话”，一听到这题目，我都愣了，问她怎么写的，她说自己 描写了给未来的自己打了个电话，大概意思就是考试的时候 有道题不会做，想问问未来的自己怎么做。未来的自己告诉 她要通过自己的努力来完成。当时我觉得很不错，表扬她很 有创意。 但最近翻看了班级主页上孩子们的作文， 真是惊讶， 孩子们想像力怎么这么丰富，本来觉得炎桦写作上有所提 精品办公范文荟萃 升，内心有些自满了，但看到陈雯羽写的选题同样为“穿越 时空的电话”这篇作文，有些坐不住了，想来雯雯的父母一 定没少花心思。一份付出，一份回报。前两天我出差回来， 炎桦正在写“我喜欢跳绳”，虽然内容还比较稚嫩，但结构 清楚，语言真实，结尾时我帮她提练了一下。其他的基本没 改动。感觉真的一篇一个样，篇篇有进步。我参与的越来越 少了，她自己完成的越来越好了。 罗嗦了这么多，总的来说：学习是个连续叠加的过程。 我跟炎桦这样比喻，她很能理解：我告诉她，学习的过程， 就如同搭积木。只有下面每一层都搭得很整齐很稳当，才能 再往上搭，才能搭得高。只要有一层没搭好，就搭不高，就 会塌。 在平时的教育中， 我发现说教对孩子没用， 她听不进去， 有时还会有厌烦情绪。反而是生动的举例说明和现身说法很 管用。教育孩子是门大学问，也是伴随父母毕生的功课。 教育孩子，实属不易。这中间，有老师的辛勤付出，孩 子自身的努力，当然，家长的引导也少不了。我们把它分为 三个三分之一：课堂教育三分之一，自我努力三分之一，父 母引导三分之一。我们的目标是将父母引导的三分之一在小 学阶段完成，初中以后叠加在孩子自我努力三分之一上，使 其成为三分之二。随着时代的进步，学习的深入，终有一天 精品办公范文荟萃 孩子的知识面会超越父母，到时我们就有心无力了。 我相信，用我们的“爱心、耐心、信心”来引导孩子， 培养孩子“好的学习习惯、好的学习方法”，我们的孩子一 定会健康快乐的成长。以上，与大家共勉，也期待大家传授 经验，相互交流。