XX年小学语文教师家长会发言稿

XX年小学语文教师家长会发言稿

精品办公范文荟萃 XX年小学语文教师家长会发言稿 又是一年家长会，和家长们说些什么呢？回想前段时间 单元测试后，个别学生成绩下降了，家长通过邮件方式表达 对孩子成绩的忧心，还有的家长在试卷上留言，希望老师对 他的孩子能严加管教。好像把希望放在老师身上，孩子的成 绩就能上来了，家长的心情是可以理解的，难道真的如此 吗？看来在一部分的家长心中认为上好语文课、弄懂课本知 识就能学好语文。于是萌发了利用这次家长会和家长们谈谈 小学语文学习愿望。 一、从单元测试谈语文学习 从分数看现象 从我们几次的单元测试中可以看到学生在升入高年段 后，语文成绩两级分化严重，分数在原来四年级的基础上有 所下降。家长看到试卷第一反应是孩子的分数是多少，成绩 下降，开始担忧，担心这样下去小学会毕业吗？于是不断地 给孩子加码，让孩子置身于大量的题海训练中。 ( 二) 从现象看问题 ( ) 从这些现象我们可以看出学生的语文学习存在一定的 问题。一部分学生的基础知识没有完全掌握，这些最基本的 精品办公范文荟萃 内容是小学阶段必需掌握的，也是能掌握的。在这部分孩子 身上最突出的表现是很多生字词不会写，平时的作业都不能 完成。 改变，从习惯养成开始 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自 觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反 之，就会在不知不觉中害你一辈子。 好的学习习惯非但重要， 而且应及早培养。它对学业成绩的影响是显而易见的，是提 高学习质量的重要条件之一。 专家研究表明， 3-12 岁是形成 良好行为的关键期， 12 岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯， 新习惯要想扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点 是不可取的。一棵带有枝枝杈杈又弯弯曲曲的小树，长大能 直吗？学生要学会学习，必须培养良好的学习习惯。古人说 的“养其习于童蒙”也就是这个意思。 家长和教师同是孩子成长中最重要的教育者，作为孩子 的教育者，家长和教师都承担着责任，在任何情况下，责任 都是一个定量，任何一方如果承担过多的责任，就意味着另 一方相应地减少了本应该承担的等量责任。希望这部分无法 按时完成作业的学生家长担起你的教育责任，培养孩子良好 的学习习惯， 如：查阅工具书的习惯、 认真完成作业的习惯、 订正的习惯、读书的习惯等等。 精品办公范文荟萃 通过分析单元测试，我们还看到一部分学生由于阅读理 解能力、语言表达能力弱，语文成绩有所下降。因为孩子进 入高年段，在阅读理解方面要求更高了，再加上高年级文章 更有深度，学生生活阅历不足，常常感受到学生悟不到点， 答非所问。 改变，从阅读开始 著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生的智力生活仅 局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那 么他是不可能有自己特别爱好的。”我们必须力争“使每一 个学生在书籍的世界里有自己的生活”。学生的知识体系是 通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读 是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。一个人的精神发展 史就是他的阅读史。儿童阅读的天地很广阔，孩子们应该有 自己的一片天地。当大人在告诫孩子读这个读那个，责备孩 子不爱读书，可曾想自己读的如何？家长要以自己模范的行 动引导孩子亲近书籍，养成阅读习惯。通过阅读培养学生感 悟、理解的能力，在阅读中丰富人生，增长阅历。