精编202X年新学期高中地理教学工作计划范本五篇（五）

精编202X年新学期高中地理教学工作计划范本五篇（五）

202X 年新学期高中地理教学工作计划范本五篇 计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及 组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方 向、内容和方式安排的管理事。下面就是小编给大家带来的 202X 年新学期高中地理教学工作计划范本，欢迎大家阅读! 202X 年新学期高中地理教学工作计划范本一 一、指导思想 1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量 和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念; 2、在总结实施高中地理(必修 1 部分)新课程教学经验 的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自 主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研 工作的中心任务。 3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导， 根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能; 4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括 等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类 的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野， 了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。 二、情况分析 1、课标分析 课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的 整体。 2、教材分析 (1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学 内容是地理必修 2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的 基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生 能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌握阅读、分 析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。 (3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会 处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系， 特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课， 不断更新自身的知识。 3、学生分析 存在的学习问题 (1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知 识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对 他们来说会存在较大困难。 (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴 趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把 握知识点。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施 1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知 识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的 现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生 突破难点，掌握重点，记住常识。 2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生 兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生 所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维， 开拓其动脑、动手能力。 3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅 出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推 进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对， 从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。 4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的 地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏 补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生 不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时 注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。 5.培养学生的竞争意识，抓好记忆改变学习计划，开展 班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其积极性，教师应 通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的 目的。 6.教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教 学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学 进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第 19 周)结束上课， 以保证期末考的复习备考时间。 202X 年新学期高中地理教学工作计划范本二 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导， 加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理 课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加 教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同 时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思 想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力， 最终使学生从学会地理，走向会学地理，顺利地通过升学考 试。 二、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力 讲好每一节课;保障每节一练。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的 理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集， 整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的 登记，使用，保管工作。 5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导 下，努力使教育教学能力再上新台阶。 6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展 学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短， 不断提高教学水平。 9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的 质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解 决。 202X 年新学期高中地理教学工作计划范本三 一、指导思想 本期高二地理教学将认真遵循教育要面向现代化、面向 世界、面向未来的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、 教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实 新课程计划，精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心 辅导好每一个学生，努力培养学生的地理创新思维能力、实 践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用， 将来成为一名合格的中学生。 二、教学目标 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界 政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能 力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分 析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操 又具有实事求是科学态度的中学生。 三、工作要求 1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精 心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课， 在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特 别是形象直观教学法和案例教学法，指导学生形成符合自身 特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩 的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高 学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导， 以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期 达到调动学生的学习积极性。 5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。 力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。 6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知 识运用到生产生活中去。 四、教学安排 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册， 然后复习初中中国地理。 2、工作安排：李进廷任教 241、242、243 三个班并肩 负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教 238、239、240、 242 四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。 3、课时安排：每周安排四课时，本期预计 23 周，实上 课时 18 周，共计课时 72 课时。 202X 年新学期高中地理教学工作计划范本四 一、指导思想 认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深 化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有 的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能， 培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更 新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形 式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法 都有了根本改变。 地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有 引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思 想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程 标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实 做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的 备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导 广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科 的知识。努力做到：博学多才博大精深，实现从教书匠向教 育家的转变，提高吴江的地理教师整体素质。 深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的 提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具 体目标;能不断地改进方法和措施，提高效率。建立教育教 学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成 为提高教师业务的有效手段。 二、主要目标： 以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改 革。实现从讲——学灌——学到导 ——学的转变。创设民主、和谐、生动、活泼的 课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量 的目标。 2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学 效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课 堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密 集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段 的使用。 3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一 批 优 秀 的 地 理 教 师 。 通 过 各 类 教 研 活 动 、 培 训 活 动 ……提高广大地理教师的教育教学能力。并通 过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教 脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。 4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、 提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中 要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学 实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。 5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高 中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和 思路。 三、具体工作高中地理教研活动。 ⑴高一、高二年级教研活动： 地点： 开课老师： 活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用 以下几种方法：a、由学生来选择学习方法进行学习。b、进 一步探讨网络课的开展。c、研究如何把课本知识与当地实 际结合起来，提高学生的知识运用能力。 ⑵高三年级教研活动： 研究新高考方向;制定新教学内容和复习方法;统一教 学难度、深度与具体目标。 地点：开学后定。 ⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准 备。 2、初中地理教研活动： 以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的 教学研究工作。 ⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历 史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。 ⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海 震 泽片：钮土林、金卫星 平望片：吴永锋、金花、朱冬生 黎 里片：钮文忠、庄巧英 3、课题研究工作的推广： 苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关 专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的 总结、分析工作，在全市范围内加以推广。吴江市级课题也 将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。高 三信息搜集、交流活动：要认真分析新的高考特点，做好资 料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们 要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴 江特点的复习方案。 202X 年新学期高中地理教学工作计划范本五 本学期地理教学的主要任务计划如下： 一、做好初、高中地理教材的衔接工作 高中地理是在初中地理的基础上进行的，初中地理知识 的缺乏必然会影响到高中地理的学习。通过实际的教学过程 中将这些旧知识逐步复习，从而克服初中地理知识不足的问 题。 二、科学制定地理教学进度 教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效 性，关系到本学期教学工作的成败。参照教参，结合本学期 工作实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度 表。 三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标 本学期学校共安排三次大型考试。第一次为月考，这一 阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学 习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程 中要突出双基，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以 识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求， 以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现 相当比例的高分成绩。 第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和 学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努 力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定 比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等 生脱颖而出。第三次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学 习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知 识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好 的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。 四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学 改革 每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发 言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点， 确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此 基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最后 达到最佳效果，真正做到七备四同。在教学过程中，不断创 新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高学 习成绩。 五、收集有效信息，科学处理教材 教师通过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将 知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各种有效的 方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使 学生做到举一反三，触类旁通，摆脱题海，节省大量时间， 更好地提高各科成绩。 六、教学上应做好的几项工作 1.学习方式的变革，是本次课程改革的核心。新课标强 调探究学习、自主学习和合作学习，这就要求教师能够尊重 学生、相信学生、突出学生的主体作用、重视学生的发展， 切实将以教师为中心转变为以学生为中心，将先讲后练的传 统学习模式转变为先学后导的新学习模式。培养学习兴趣， 训练学习方法，形成地理能力，强化地理意识，落实知识与 技能、过程与方法、情感态度价值观的三维课程目标。 2.重视地理课程资源的开发、利用与整合。 课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念，没有课 程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小 学的实际教育成果。因此我们理应积极投身于地理课程资源 的开发、利用与整合中。例如，选取课程资源成功利用的案 例，进而找出其一般规律，形成特定的利用风格。 再如，积极参与开发地理课程资源，形成具有学校特色 和符合学生特点的学校课程资源库，进而实现校内共享、校 际共享乃至城际共享。教学实践已经证明，选有区域特色的 地方课程资源，挖掘生活中的地理课程资源，既是实现地理 课程目标的重要途径，又能激发学生探究地理问题的兴趣和 动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣，增 强热爱祖国、热爱家乡的情感。 3.重视信息技术的应用 在备课的过程中，以大量地理信息为基础，创造性地利 用地理教学信息资源，积极利用网络中的地理信息资源、电 子地图和信息技术优化地理教学。 4、在教学实施的过程中关注学生的需要，始终树立为 了每位学生发展的基本理念，在教学过程中要起到引导者的 作用，要让学生参与到课堂中来，要倡导学生采用自主、合 作、探究等学习方式，要注重与培养学生的收集信息和处理 信息的能力，总之，要把教学的重心放在如何促进学生的学 上，从而真正实现教是为了不教的目的，真正地实现授之于 渔。