小学一年级数学教师家长会发言稿

小学一年级数学教师家长会发言稿

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 17 小学一年级数学教师家长会发言稿 探索和掌握开好家长会的艺术 , 对每个教师来说是很有必要的。下 面是给大家整理的小学一年级数学教师家长会发言稿，仅供参考。 小学一年级数学教师家长会发言稿【篇一】 尊敬的各位家长： 晚上好 ! 非常感谢各位能放弃周末的休息时间来参加这次家长会， 这是大家 对我们老师工作支持的表现， 也是关心孩子成长的真实反映。 我是数 学老师刘老师。在此，首先祝贺您的孩子开始了一段新的学习旅程。 借今天的家长会， 和大家一同探讨孩子的数学学习问题， 驾设起学校 与家庭协同教育的桥梁。 一、我的做法： 1 、奖励星星制度为了鼓励孩子上课遵守纪律，认真听讲，积极回 答问题，认真完成作业等， 我都奖励小星星，贴在数学书上或者红花 本上。 2 、数学课上经常举行一些比赛，小游戏，用数学光盘上课等等各 种各样的方法来吸引孩子。让他们喜欢上数学，乐意上数学课。 3 、数学书本， 《数学伴你成长》每一页我都会批改。全做对就会得 100 分，并且会印上小红星。 4 、进行数字书写比赛为了检查孩子数字书写规范的程度，在第四 周的时候我们进行了第一次数字 (0 至 10) 书写比赛， 我们班上评出了 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 17 一些写得比较规范的，在班级展示。 二、对作业的要求 1 、养成按时完成作业的习惯孩子学习情况的表现，大部分都体现 在完成功课上。 为了能更好地了解孩子掌握知识的程度， 我会认真批 改作业，发现有错，都要求孩子及时订正并批改过来，如果发现孩子 的数学书本或者 《数学伴你成长》 一直没批改， 请您问一问孩子原因。 数学作业可能有时候没有布置， 有布置的话， 我都会用家校通发作业 信息，要求孩子认真按时完成。 2 、养成认真订正作业的习惯作业可以有错，但错了就要自觉地、 认真地订正， 我们别看那些错题， 如果这次错了， 没有把它订正过来， 以后有可能永远错下去，这样问题就严重了。书本或伴你成长上，凡 是有“△”符号的，要求孩子在它的旁边订正，而不是把错的答案擦 掉，把对的答案写上。 三、给家长的建议 1 、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。 2 、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的 一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些 特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到 95 分，但是对数学的兴 趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养 成，他的学习潜力将受到限制。 3 、检查作业时我们要注意： ①孩子是否认真：书写是否端正，书 写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 17 拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况 ? ②因为一年级学 生很多字不认识，一般要求家长帮助孩子读题。 ③最好不要让孩子 把数学书后面的练习提前完成。 你可以教会孩子这些知识， 但不要完 成练习。 这节课要学的如果孩子早已经做完了， 她就会认为没必要再 听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严 重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可 能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题， 那样做可能效果适得 其反。 ④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长 在做好的作业上签上名。以上就是我和家长们谈的事情。 希望各位家长和我多多交流沟通。谢谢大家 ! 小学一年级数学教师家长会发言稿【篇二】 各位家长： 大家上午好 ! 很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。 一直跟家长强调：有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的， 而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是 培养孩子好习惯的最佳时期。 我们现在多花点精力放在孩子的习惯养 成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也 就是说， 我们现在操心正是为了今后不操心。 我想各位家长都有一个 愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方 面的努力是远远不够的， 孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努 力。孩子的成长和成功离不开家长的关注， 学校教育的成功离不开家 庭的配合。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 17 下面在数学方面我想跟家长简单的交流交流。 一、重视计算能力的培养， 各位家长都清楚计算的重要性， 目前一年级的学生在幼儿园里大多 已初步学习过 10 以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似 乎比较容易， 但他们往往是以形象思维为主， 我们在教学中要把他们 的知识不断地从感性认识提升到理性认识， 从而逐步培养他们的抽象 概括能力、逻辑思维能力。 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟 练程度和速度也就存在一定差异， 要缩小这一差异， 仅靠每天一节数 学课练习是不客观的， 因此还需要各位家长做有心之人， 多进行这方 面的练习。 计算速度太慢， 原因就是不熟练， 希望您能督促孩子每天坚持口算， 做到持之以恒只要孩子坚持天天练习，日积月累就能达到熟能生巧 了， 计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可 在做家务、 和孩子上街等时间来个对口令。 同时要留心孩子计算错误 的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习， 错了还要罚的做法， 这样会扼杀了孩子学数学的兴趣的。 建议购买口 算练习方面的书，每天 30 道， 3 分内完成。 二、良好习惯的养成 数学知识就象是链条， 每一节都环环相扣。 一年级是打基础的阶段， 学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识，对于一个 7、8 岁的孩子来说， 关键是养成良好的学习习惯。 好的学习习惯一旦形成， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 17 将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家长的共同配合与教育。 首先，我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数 学知识， 解决数学问题是一种艰苦的认识活动， 期间会遇到各种各样 的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。 因此， 我们平时要注意纠正孩子的思维惰性， 改变他们一味依赖别人 的不良习惯，但也并非不闻不问，当孩子一旦遇到了困难，我们应该 适当给一些引导和帮助，给他一根“拐杖” ，降低一些思维的难度， 扶着他走上新的学习台阶。 比如孩子做回家作业时， 如果碰到不懂的 字家长可以读给孩子听， 家长不需要一直坐在边上看着， 看到不对的 马上指出，有的家长做的比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全 部做完了，帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。我们家长既 不能因某方面的原因而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键 在于正确引导。 其次，要培养学生学会倾听的好习惯。 倾听是学生重要的学习素养， 是学生摄取知识的有效保证， 学生学会了倾听可以提高学习效率。 学 习差的学生都是因为还没有养成良好的听课习惯， 所以成绩一直上不 去。一年级孩子比较好动， 有的上课难免要开小差，到现在还需要老 师经常提醒，往往有时知识课堂上没学会，所以，孩子回家后，家长 可以问问他今天学会了什么，你发言了吗 ?让孩子说一遍当天的学习 内容， 同时也达到了巩固新知的作用。 有时家长还可以请孩子出今天 学到的题目来考考自己， 让孩子当小老师的过程， 也是复习巩固的过 程。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 17 第三，要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习 惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学 能力的重要环节。从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义， 注意孩子练习是不是抓紧时间了， 是不是认真书写了， 从小建立起学 习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求 精的作业态度。 其实每天回家数学作业的量不是很多， 主要是巩固当 天学习的知识内容，数学重在理解，弄懂了一个题型，做 100 道都不 怕了， 应该说，经过一个学期的培养，大多数孩子都具有良好习惯 , 成绩一般都很优秀 , 而这一切 , 一方面归功于学校教育 , 另一方面也不 可忽视家庭氛围的熏陶 . 三、监督孩子做作业 家长主要做好以下三方面工作： 1 、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个 专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的作业。 2 、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作 业。 3 、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。 同事家长们也要正确应对孩子每次的练习、综合练习卷 我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习情况， 让孩子带回 去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好交流， 分析试卷中错误 的原因， 对孩子进行激励性的教育， 而不是讽刺挖苦或简单的三个字 “不满意” 。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 17 希望您每次能够认真对待， 并不是说孩子的作业要让您来批改， 其 实每次的作业第二天我都会重新批改或者课堂上讲解的。 有的家长可 能不太理解为什么每天都要签名， 这个老师真是讨厌。 其实我不是故 意为难大家的，我经常对孩子们说： “回家好好看看爸爸妈妈怎么给 你检查作业的，你要跟爸爸妈妈学习检查的方法。 ”咱们都知道榜样 的作用是很大的， 如果您在给孩子检查作业的过程中偷懒了或者说只 是敷衍孩子， 那么孩子肯定就会有样学样的， 在他自己检查的时候就 会走马观花的， 没有真正的学会怎么检查。 所以建议家长在给孩子检 查作业的时候要让孩子在身边，您可以找到错误后把整个的题圈出 来，让孩子自己去发现错误，去改正错误，这样不仅能够让孩子慢慢 养成检查的习惯，同时孩子还很有成就感，我自己可以检查出错误， 同时您可以适当的引导孩子养成检查的习惯有什么好处 ?这样孩子就 会更加认真检查了， 慢慢就养成了良好的学习习惯。 我看不少的家长 都给孩子购买了试卷， 建议在进行试卷辅导的时候， 让孩子养成自己 检查的好习惯，然后你再检查，在你检查的时候，发现了错误，先别 忙着给孩子说， 让孩子自己再看， 最后家长给予指出， 可以准备红笔， 在错的地方打个错号，让他自己在旁边改正。千万别让他擦了再改， 否则他自己永远都不会有错误的意识， 也不知道自己哪个地方学的不 好，老师也很难了解孩子学的情况。另外在试卷辅导的时候，如果您 有什么问题可以写在试卷上让孩子带到学校方便咱们进行交流。 提醒 家长一定要注意不要试卷做完了不给孩子批改，那样还不如不做。 因为在学校里课堂时间有限 , 学生多 , 所以对于每个知识点是不是 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 17 真正的掌握了，老师了解的不是很多 , 因为今天可能是这些孩子，明 天可能是那些孩子。所以作业、检测、考试就成了一项重要的评价手 段, 不要认为问问孩子你做完作业了吗就是检查作业，对于有些口头 作业， 老师无法检测孩子是否完成， 这就需要家长写一个证明来说一 下孩子完成的怎样， 哪些地方还欠缺， 这样也有助于我针对那些方面 进行辅导。 每单元都会定期考试， 而且都会让孩子拿回家让家长签字。 当然签 字不是目的。 签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况， 及时 发现其不足，更有助于我们家校配合。 四、帮助孩子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大 的困难。 认字就是我们解决问题的重中之重的关键。 咱们家长要有意 识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读 题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。 这样长期下 去， 读的多了， 自然认识的字就多了。 家长要耐心的解释题目的意思， 如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读， 让他自己去发现 或者猜测题目的意思，题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让 他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。 同时， 家长要鼓励孩子不懂就问， 但家长最好不要直接把答案告诉他， 孩子如果有了依赖性就不愿独立思考了。 五、 数学书上的作业老师没有要求先不要让学生做， 否者上课的时 候，做课堂作业的时候，他就没有事情做了。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 17 六、 注重实践 我们现在提倡生活数学， 所以有一些是希望在平时生活中家长能给 孩子以指导、渗透： 第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准 时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半 ; 第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正 方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。 第三，元、角、分，重点说说关于人民币。人民币需要孩子们掌握 的内容是认识各种面值的人民币， 会各种面值人民币之间的换算， 并 且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看 很多试卷上有些题出的很难， 大家可以选择性的给孩子练练， 这部分 内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游 戏。这些认识都是需要一个过程的， 所以家长可以在平时生活中有意 无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。 第四， 方向与位置， 生活中， 出门有意识提醒孩子什么方向有什么， 知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向 走。 第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商 店有多远。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。 今天我先说这么多， 今后还会和大家常交流。 我也欢迎各位随时和我 联系。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 / 17 期待在我们共同的努力下， 我们的孩子能有一双会从数学角度观察 世界的眼睛，会有一颗从数学角度思考问题的头脑 ! 谢谢! 小学一年级数学教师家长会发言稿【篇三】 尊敬的各位家长： 你们好 ! 我是一年级的数学老师施老师。非常感谢各位准时参加今 天的家长学校，多谢经常与老师沟通的家长，正因为有了沟通，才减 少了一些不必要的误会， 大家才有更多的了解， 我们的工作才开展得 更好。 下面，我代表一年级的数学老师对一年级数学学习的情况做一个简 单介绍。 大家都知道低年级数学基础打好了， 对今后中高段学习会有很大的 帮助。 可能有的家长认为低年级的数学很简单， 不需要下很大的功夫， 我觉得这是一种错误的观点。 如果在低年级基础打不好就会影响整个 小学阶段的数学学习。 特别是如果孩子在低年级对学数学感兴趣， 那 么上数学课也会特别专心，数学也必定会学得很好。所以，只有从现 在抓起将来才不会后悔。 首先我想简要地说说本学期数学教材的内 容及重难点， 只有您了解孩子的要学习的知识， 辅导孩子的时候才能 把握重点。 现在我们用的教材是北师版最新改版， 在内容上有一定的 调整： 一、本学期主要学习内容： 生活中的数：这单元主要是让孩子们从实物中抽象出 1-10 各数。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 11 / 17 认识“ =”“”能比较 10 以内数的大小。对于一年级的娃娃我们不要 求他们死记硬背什么是大于号、 小于号， 我们在教学过程中用的是儿 歌“大嘴巴朝大数，尖尖嘴对小数” ，这样孩子们学起来更形象轻松， 孩子们能用一一对应的方法解决谁比谁多几、 谁比谁少几这样的实际 问题。 比较：本单元要求孩子能在一个情境中比较两个或三个物体的大 小、多少、长短、高矮、轻重。大小、多少的比较孩子们结合自己的 生活经验基本上都没什么问题。对于长短、高矮、轻重，部分生活经 验比较少的孩子掌握起来就有一定的难度， 这学期的很多拓展题就是 从这三个方面出的，像长短、高矮一般都是多个物体放在格子里，孩 子可以通过数格子来比较， 轻重就是利用天平一个物体等于多个其它 的物体，让孩子们判断谁最重谁最轻，或者一个梨等于两个苹果，一 个梨等于 4 个桔子，问一个苹果等于几个桔子这种等量代换的题。 位 置与顺序：孩子们能体会到前后、上下、左右的位置关系，会用上前 后、上下、左右这几个词来描述物体的相对位置，能体会到前后、上 下、左右的相对性。 分类： 分类是和我们的生活联系最紧的一个单元， 难点是要让孩子 们体会到分类的标准不同，我们可以有不同的分法。认识图形：让孩 子们直观的认识长方体、正方体、圆柱、球能感受到这些立体图形的 一些特征，如果有孩子知道顶点、棱长、面，这当然很好，但我们不 要求所有的孩子都知道， 也不要求孩子用完整的数学语言来描绘这些 物体的特征。 ( 举例我上课：像我在上课时我让孩子们玩圆柱和球让 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 12 / 17 他们发现并用自己的语言叙述出来圆柱和球可以滚动， 圆柱只能成一 条直线滚动， 球可以向任意方向滚动。 为什么长方体和正方体不能滚 动呢 ?孩子们有的说因为圆柱和球有圆圆的东西，长方体和正方体没 有; 也有小孩子说长方体和正方体两个挨着的平平的面中间有尖尖的 东西。只要孩子能用自己的语言描述出直观的感受就可以了 ) 认识钟表： 这学期我们认识整时和半时， 对于几时半时针要在两个 时刻的中间孩子们很难理解。 后面我们将继续进行更深入的学习几时 几分和经过几时的学习。 认识钟表对孩子们来说是这一册最难的， 我 们将在元旦后进行学习。 家长在家里可以利用这几周的周末时间陪着 孩子利用硬纸板做一个钟面，钟面上要有时针和分针，并且有 12 个 大格子， 孩子们经过自己动手参与做钟面的过程来分散认识钟表这个 单元的难点。分针在走时针也在走。 加与减 ( 一) 和 ( 二) ：这两个单元是这一册的重点， 加与减 (一) 是学 习 10 以内的不进位不退位加减法， 加与减二是学习 20 以内不退位减 法和进位加法。 (20 以内的退位减法下学期学习 ) 目前一年级的学生 在幼儿园里大多已初步学习过 10 以内数的认识和加减法的计算，相 比于其他课程似乎比较容易， 但他们往往是以形象思维为主， 我们在 教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识。 按照新课 标的规定， 本册内容学完时， 孩子们加减法的运算速度是每分钟能正 确计算 8 题左右， 部分家长提高对计算的要求， 不能理解为什么孩子 现在还要掰手指头， 我们现在允许孩子掰手指头这是一个由形象到抽 象的过程， 计算的熟练需要一个过程。 家长们普遍认为计算速度与学 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 13 / 17 生是否聪明、学习好坏，是不是数学天才有关系。事实上一个学生在 数学上是否有发展前途与计算速度的快慢没有必然的联系。 学生能够 理解运算的意义， 能够在具体的情景中清楚地知道什么时候需要用加 法、 什么时候用减法， 能够有道理地说清楚每一步计算的意思， 等等。 所有这一切都比算快更重要。 同时不可否认学生运算技能的提高是需 要练习、需要一定的计算量保证，但是这不意味着要一次完成、一步 到位。如果一个学生掌握 20 以内数的加减法计算技能需要做 500 道 练习题的话，那么我们面临着几种选择：让学生 1 天内就完成这 500 道题 ; 让学生用 20 天的时间完成，每天做 25 道，让学生用 100 天的 时间完成每天做 5 道题。 当然还有很多其它的答案， 但是大家一定会 认识到那种速战速决的的做法一定不是最好的做法， 不仅对孩子技能 的形成和巩固不利，更重要的是会伤害学生的“数学健康” 二、需要家长配合的： 1 、数数的重要性。 数学就是从一个个基本的数入手，逐步地去了解数与数之间的联 系，要想了解数与数之间的关系就必须从认识数入手。 教会孩子顺着 数，倒着数， 2 个 2 个数，5 个 5 个数， 10 个 10 个数，熟练了之后 还可以 3 个 3 个的数，找规律去数⋯⋯引导孩子去寻找数的形成规律。 孩子们在掌握了数的规律之后，对于加法的学习就会容易接受 ; 加法 又是乘法的基础，我们在练习规律数数，在数时都是以依次加 2、3、 5 等等的规律进行数数的， 这样我们就无形中向学生渗透了有关 2、3、 5 的乘法口诀。数数还对于以后关于倍数的学习、分解质因数、最小 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 14 / 17 公倍数等等知 识点的学习都有很深的联系。 如果我们从一年级就对学生进行规律数数的训练， 对于学生数学水 平的提高一定会大有好处的。 2 、加强学生的计算能力的培养。 培养学生的计算能力， 让学生掌握计算的技巧。 现在大多数孩子接 受并且掌握得比较好的方法就是“凑十法” ：如 5 9 将 5 分成 1 和 4， 再用 1 9=10,4 10=14; 孩子们熟练之后，他看到 9 就会想到 1，看到 8 就会想到 2 等等，借助儿歌“ 1919 好朋友， 2828 小手拉， 3737 真 亲密， 4646 一起走， 5555 一双手”对孩子们的计算能力都有帮助。 计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，像我们学校 是数学老师人手一叠算式卡片， 上课时先练几道再上新课。 也可在做 家务、 和孩子上街散步等时间来个对口令。 或者可以采用书中的形式： 你能吃到这个苹果吗 ?在孩子吃水果时告诉他这片水果隐藏着一道算 式宝宝回答对了，孩子就可以“昂”一口吃掉它。在孩子计算的过程 中要留心孩子计算错误的原因， 是粗心还是计算方法存在问题。 要防 止枯燥的题海练习， 每天几十道， 错了还要罚的做法会扼杀了孩子学 数学的兴趣的。 3 、解决问题能力的培养。 解决问题是小学生阶段的一个重点和难点， 而且考试分值很重。 辅 导起来也很有很大的难度， 因为孩子年龄小了， 逻辑思维的能力比较 弱，不了解之间的前因后果。如何辅导好这方面呢 ? 首先了解低年级解决问题主要的几种类型： 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 15 / 17 (1) 已知两部分求总和。 ⑵、已知总和与其中一部分求另一部分。 ⑶、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大数减去小 数。 ⑷、会自己提一些简单的数学问题。 这部分的内容就是让孩子根据 前面的信息自己提出数学问题并解答， 每周的周末作业里面都有解决 问题，现在孩子太小识字有限，图片的解决问题比较多，拿到一幅图 家长可以先让孩子找数学信息再提一个数学问题， 我们平时上课时都 是这样做的， “用数学的眼睛去发现信息”然后根据这些数学信息你 能提出什么数学问题，没有问题怎么列式 ?我的班上开始就有这样的 孩子，看到图能很快列出算式，但是每个数字表示什么意思 ?最后的 结果表示什么 ?他不能较清楚的表述出来。我在上课时都是强调要先 找有用的数学信息， 再根据信息提问题。 孩子不会从图中去找有用的 数学信息，以后读到中高段对解决问题就会比较困难。 4 、培养孩子读题能力。 平时我们在学校是这样训练的， 让孩子们用手指指着， 老师教一句 学生读一句。关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声。直到他真 正理解为止。 要求题目必须读过两遍以后再做， 读完两遍你问孩子这 道题告诉我们什么信息， 我们要完成什么问题， 他能很快说出来说明 他能看明白，再让孩子独立完成。家长在家里辅导周末作业时，也可 以这样做。 辅导孩子作业的时候要一次做完， 中途最好不喝水、 解便， 读题只读一遍，培养好的倾听习惯。检查作业，有错时只告诉孩子有 错，让他自己去发现错在哪里。举例： 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 16 / 17 5 、学习数学多联系生活实际、多在生活中运用： 现在教材的编排更注重于联系孩子的生活实际， 几乎每一个新内容 里创设的情景都是和孩子生活密切相关的， 我们在上完每一个知识点 后都会设计这样的环节： 你在你的生活中什么时候或者什么地方见到 过这个知识， 运用过这个知识。 在生活中家长要有意识引导孩子用 “数 学的眼睛”去观察，如：物体有几个 ?买东西时带了多少钱，花了多 少，还剩多少 ?红绿灯路口的倒计时⋯⋯拼图、搭积木等活动可以培 养孩子的动手能力、空间想像能力。低段认识钟表、元角分的认识、 购物等都需要孩子有相应的生活经验。 三、基于以上学习内容，提出几点建议： 1 、独立思考和检查的习惯。 培养孩子从小就养成认真思考、 沉着冷静的良好习惯， 而不能形成 一种人云亦云的惰性心理。 在平时的小练习， 就有看了别人的把对的 改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋 友的距离越来越大。在课堂上，我们总是让学生“先自己动动脑筋， 等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样 ?”“你有什么不同的意 见 ?”“比比谁的想法更有道理 ?”并给予学生足够的时间独立思考、 相互交流、相互补充、共同评价。 2 、教育孩子学会自立。 部分学生记不好作业， 作业经常性的不交或忘在家里， 还有的连课 本也忘记带回校 ! 请家长督促孩子收拾书包，让孩子慢慢学会自己做 自己的事情 ! 从小培养孩子不再丢三落四。 ( 讲一个家长的做法： 有这 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 17 / 17 样一个家长， 他在孩子在孩子的小书桌上贴一个纸条提醒孩子该带的 东西一一罗列出来 ) 3 、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。 您可以看看本册数学书教授的内容， 但不要提前去教孩子书上的知 识 ( 学习有困难的例外 ) ，那样会让孩子在上课时觉得无事可做， 易产 生骄傲心理， 不利于培养良好的学习习惯。 家长可以针对孩子掌握知 识的情况对未有学到的知识跟孩子作一些简单的介绍， 使孩子有一些 初步的认识就可以了。 4、学生的作业书写还要继续抓。 每周的作业，一定要孩子按时、按质完成。书写马虎的一定让孩子 重写，因为低年级抓不好孩子的书写，高年级就更难纠正了。我们都 觉得部分孩子在学校的书写情况要比周末作业好很多 ( 展示作业图 片) 最后， 还是希望大家多与老师沟通， 在平时的工作中我们老师如果 有那些不足的地方希望您能提出宝贵的建议， 继续支持我们， 为了孩 子让我们携手一起努力， 相信你的孩子一定能取得更大的进步。 谢谢 大家 ! 推荐阅读： 小学一年级数学老师家长会发言稿一年级数学老师下学期 家长会发言稿最新一年级数学老师家长会发言材料一年级数学老师 家长会发言稿一年级数学老师新生家长会发言稿一年级数学教师家 长会发言稿小学一年级数学教师家长会发言稿