班主任（心得）之创建良好班级的几点要求

班主任（心得）之创建良好班级的几点要求

班主任论文之创建良好班级的几点要求 作为一名教师，要心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地 耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。 我是一名普通教师，1987 年参加工作，多年来，长期担任班主 任，共送走了 5 届学生，在班级管理中做了积极地尝试和探索，取得了 点滴成绩。现把班级管理中的几点认识和体会向各位领导和同行们作以 汇报，敬请斧正。 众所周知，班级是学生学习和生活的集体，班集体会影响学生 的人格形成，正确的的班级舆论，科学、民主的班级管理作风对学生的 身心发展是有利的。因此在班级管理中，我始终遵循“以新课改理念为 指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中 心。坚持以”课内渗透“为主题，”课外延伸“为增长点”指导思想， 重点做了以下几方面的工作。 一、培养班主任的得力助手，建立一个团结、有效的班委会。 大家都知道一个好的班级的建设仅靠班主任一个人是不可能， 这要靠全班同学的努力，特别是有一个团结得力的班委会。作为七年级 的班主任认真培养一个积极干事，内部团结的、高效的班委会尤其重要。 一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班团干部，不仅 能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能 力。如我在以前的班主任工作中，指定班干部，个别的不仅不想工作， 而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在 同学中失去了威信，针对这一情况，这次我就广泛听取学生意见，运用 民主方式，让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的 表现，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班委一 方面个人乐意干，有一定的能力，另一方面同学们信任，有号召力，当 选者通过就职演说自我加压，大家监督，不称职者随时更换，学生中表 现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班委成员挑战，让 他们加入到班委中，这样使班委永远充满活力和生机；同时又锻炼了学 生们的胆量，培养了学生的能力。另外我还定期召开班干部会议，总结 前阶段的工作，并以肯定，布置下阶段工作，并随时随地指导他们的工 作，多给帮助与指导，多给精神上的鼓励。 二、让学生全员参与管理班级，树立主人翁地位。 在班级中设立值日班长是非常重要的一个措施。上一个学期值 日班长是由班干部担任，结果效果不是很好。后来改由学生轮流担任， 每天一人，班级一天的工作全部由值日班长来完成，并要求写好《班长 日记》，这样唤起了全体学生强烈的自信心和荣誉感。班级管理从此揭 开了崭新的一页，全体同学真正担负起了管理班级的职责。 全班同学每天轮流成为值日班长，为学生的自我管理提供了平 台，班级的荣誉不再是一句空洞的说教。值日班长制也调动了学生管理 班级的热情，做一天的班长，对学生与其说是一个尝试，倒不如说是一 种考验。今天我是班长，我只能做一天的班长，班级的荣誉不能坏在我 手上。同学们做得格外认真，都想给别的同学留下一个好的印象，都想 把自己最好的一面展示给大家，一次机会感觉得不过瘾，都期待第二次 会做得更好。学生也从中学会了理解和尊重别人。值日班长促进了同学 间相互理解和信任，促进了同学对集体的关心和爱护，学生把自己的行 为与班级的荣誉紧密联系在一起，学生责任感明显加强。值日班长的实 行是树立学生主人翁地位的重要手段。 三、在班级管理中，把自己当做班级中的一员，以身作则，为 人师表 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。 榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强 自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学 生。凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如 自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付， 坚持跟课间操与自习，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和 学生一起干。一段时间下来，我所带的班内形成了一种积极向上的良好 风气。 四、把内心的爱洒向每一位学生 爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等 生、中等生、后进生；家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕 生、关系生赢得教师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的 角落。作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨 露，特别是后进生和贫困生更需要我们的爱。我们要平等地给班级学生 以爱心，只有这样我们才能更好地开展班主任工作。近二十年的班主任 工作经验让我深深懂得，爱学生首先要了解学生，了解他们背后的故事， 因此每接手一批学生，在学期初，我都对学生进行全面家访，并建立专 门的家庭联系卡和家庭档案，然后对症下药，让学生从爱中寻求前进的 力量，从爱中汲取精神的营养。同时利用业余时间学习魏书生、任小艾 等名师的班主任管理理念，丰富自己的管理经验，以便更好地指导自己 的班级管理。通过学习，我深知，教孩子做人，还要关注学生的心灵成 长。现在离婚现象比较多，如何对待这些特殊的群体呢？我想作为老师 应用自己博大的爱、温暖的怀抱容纳着这些受伤的孩子，抚慰着他们创 伤的心灵。 去年，我班上有个女生（王荣伟同学），刚开学不久，她的爸 爸、妈妈就离婚了，这个学生性格内向，整日坐在位子上发呆。我想应 该要让她学会独立，体会到老师的爱。从此，我经常找她聊天、谈心， 教她叠衣服、扫地……聪明的她在我的引导下变得不再孤僻了，很快融 入了集体。对她的进步，我看在眼里，喜在心上，但对她家庭的经济状 况，我还是很担忧，她父亲每月几百元的收入，还不能按月发放，家庭 生活状况可想而知，于是，我经常为她垫付饭费，并为她订制了校服， 还给她买来学习用品……这样，她创伤的心灵得到了抚慰。 五、关注学生的能力培养 “先天不足后天可补”“能力不足勤奋可补”学生能力的发展 也是我们应该关注的。“作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最 基本的原则。”我是这样想的，也是这样做的。 为了给学生更多的锻炼机会，让人人都能参与到班级管理中 来，尝试让人人都担任一个角色：“大班长”“小班长”“学习委员”“桌 长”“值周长”……学生们对自己的工作都很尽责。每周的班会课，让 学生探讨班会的主题，让学生推荐主持人，组织学生自己来设计班会版 面……在这些活动中，学生收获更多的是能力的培养与锻炼。 六、积极取得课任教师的协助与家长的支持，有力地推动了班 级工作的顺利开展。 班级工作光靠班主任一人，显得力不从心。因此，取得其他课 任教师的配合、协助，班级才有起色、有特色。家庭教育的好坏，也直 接影响到学校教育的成败。因此，每学期都要召开几次班级教导会和家 长会，加强与课任教师的联系，多角度地了解学生，共商治班良策；我 还经常进行家访，与家长共同探讨对其子女的教育问题。在家长的大力 的支持下，学生们的学习目的、学习方法、学习习惯和学习成绩都有了 很大提高。 总之，由于班级管理中重视了德育教育和素质教育，加强了班 级管理，我所带班级成为了一个团结友爱、积极向上、凝聚力很强、学 习成绩突出的班集体，在全年级中出类拔萃。当然，这和领导的关心和 全体任课教师的努力是分不开的。