3篇初三家长会教师发言材料

3篇初三家长会教师发言材料

3 篇初三家长会教师发言材料 尊敬的各位家长，孩子在学习和做人上取得的进步，很大程度上 都应归功于你们的言传身教、关心爱护和耐心教育，可以说，没有你 们良好的家庭教育，就不会有今天孩子的优秀表现和显著进步。然而， 由于中考升学责任重大、关系重大，因此针对备战中考的您的孩子， 班级再次强调各位家长应主要做到以上几个方面: 1，由于孩子每天单纯学习时间就至少占了 10 小时，而他们正是 长身体、增智力的时候。因此家长应注意让孩子供足营养,而事实上: 有学生早餐吃得不好，一般是白开水加馒头或饼子，应尽量让他们能 喝上牛奶吃上鸡蛋，科学研究表明这两样对大脑发育是最好的。还有 学生晚上甚至中午回家吃不上饭，于是下午就干脆不回家，直到第二 个晚自习下后才吃饭，这对身体发育是很不好的。 2，天气寒冷，流感在大面积传染，要让学生把衣服穿暖和，尤 其是住宿生，天气特别冷,家长应给孩子及时送来厚被褥等。 3,要坚决杜绝孩子进网吧上网,网上一次坏的影响可能会让咱们 多年的教育效果毁于一旦，付诸东流。各位家长请注意，学生上网一 般有三个时间:一是星期六、星期日周末，二是周内利用中午和晚上 时间上，还有就是在第二个晚自习下后上，三是谎称有病有事请假后 上网，我认为有可疑情况会随时给各位家长打电话。 4，各位家长请注意学生的交通安全:绝不能让学生骑摩托车或开 三轮车，学校也不提倡家长骑摩托车或开三轮车送学生，一定要送， 要万分小心。 5，各位家长每周至少要和孩子谈心一次，了解孩子的学习纪律、 行为习惯、思想动态等在校表现。 6，个别经常犯错的学生家长要加强教育监督和管理,班级实行的 是犯错记录和累加制度，对屡教不改或接连犯错的，班主任电话汇报 给家长，或责令学生叫家长。如果犯错次数累加太多，或情节恶劣性 质严重影响极坏的，交给家长和学校，在学校处理和家长教育之前不 准进教室上课。不这样处理就无法向其它学生交待，就无法向学校交 待，就无法向其它家长交待。 7，家长应隔一段时间来查看孩子的住宿情况，看住的安全吗， 学生是否沾染上瞎行为坏习惯等等。 8，家长还应特别注意孩子和“三不”学生(行为不良、品德不好、 学习不行)的交往。还要注意孩子和社会上的小混混接触。孩子一旦 和这些人接触交往，称兄道弟,那喝酒、吃烟、上网、打台球、旷课、 打架、惹事生非就占全了，就会让家长有操不完的心。 9，家长要和学校尤其是班主任应多联系，加强沟通，交换信息， 不要给孩子留下漏洞可钻。比如:孩子要钱比较可疑;在家里任性胡闹; 发现孩子有不良行为;发现孩子在学习上松懈;发现孩子思想偏激、情 绪波动大等情况时，家长应及时给班主任 t 打电话，一起商量着解决 处理。 10，本学期班级费用清算 11，上学期每生欠 4 元(让学生拿出上学期的账单给家长看) 开学时收 20 元/生 上交作业本费 11 元/生 因此开学多收学生 5 元/生 2，各科资料费(全级统一)84，84 元/生 一诊试卷费 7.1 元/生 班费 12，5 元/生 (副班长高慧敏记账，生活委员李鹏阳保管发票，两人全权负责 班费的清算) 上周收 100 元/生 因此学生欠 5 元/生 3，开学多收的 5 元和最近欠下的 5 元相抵销为 0。 4，记录家长的反映要求和意见 尊敬的各位家长，尽管我们各位老师兢兢业业、起早贪黑，然而 工作中还存在着不少问题，恳请各位在填写完调查表离开前，有要说 的话要安顿的事，让我一一记在笔记本上，家长会后马上解决处理。 我的发言结束，有不当处敬请谅解，谢谢大家! 初三家长会教师发言材料 尊敬家长朋友们： 大家好! 首先，对各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示深 深的感谢!今天召开的家长会，各位家长能按时到会，表现了各位家 长对学校工作的支持，在此，我代表学校对大家表示感谢，同时对今 天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉! 今天家长会的主题，一是和家长们汇报九年级半个学期以来的教 育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕 业班的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议。 一、总体介绍： 半个学期以来，在全体师生的共同努力下，各项工作取得了很大 的进步。目前已形成了一股良好的风气，也形成了相互理解相互尊重 的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。 九年级是初中阶段学生学习的一个重要转折点，并且新添了化学 这门学科，学生的成绩分化相对于七八年级也进一步加大。可以说九 年级这一年将基本决定一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年 级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作 做好，力争在这一年里能使学生的成绩有更大的进步。 所以请家长们放心，九年级的教师有能力有信心能够把我们的教 学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。 二、学生情况：班级孩子大体分为四类： 第一类：平学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自 制力，能主动学习，这些孩子明年有冲击重点中学的实力，我为这些 孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄 傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关 心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。 第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实， 学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们 也有冲击重点的希望。这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好 了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长 不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，孩子的成绩 中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。 第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴 望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己 信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的 辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，，我能理解家长面对孩子成绩不理 想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多 的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但 不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出 一番成就是完全可能的。 第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青 春的活力，也因此常常违反纪律，表现在偷堂，旷课，上课搞小动作， 甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也 普遍不好。 面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不 从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是 家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，让我们 一起为孩子搭建一个美好的明天! 三、存在问题： 1、学习方法不科学或压力过重，一味用功。 知道要好，但学习不得法的人：或三分钟热度，毅力不够，一遇 到困难就放弃，其实还是学习动力不够，或不重视各课知识的系统梳 理，做到融会贯通;或不注重彻底弄懂平时训练上做错的题目，而是 老做无用功;或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研， 遇到不懂的问题不及时去解决，喜欢与同学对答案，或者只满足于听 老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平得不到提高。 或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上 课无精打采，甚至会出现个别同学上早读课就打瞌睡的现象，这样只 会事半功倍，还有些同学甚至为了学习而不去吃饭，这是很危险的， 要知道没有一个健康的身体干什么都是徒劳的，针对这一情况我们也 做了大量的工作，但就有些学生做不到，尤其是在我们这样的学校， 吃饭都是由班主任带队的。 2.有些学生学习自觉性还存在一些问题。 认为自己的成绩不理想，反正也学不好了，因此就缺乏动力，没 有时间紧迫感，甚至自暴自弃，从而上课就不专心听讲，作业马虎甚 至抄袭。自觉学习是很重要的，因为只有这样才能进步的更快。 3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。 做任何事情都首先需要自己相信自己，不断给自己打气，认为自 己能够把学习成绩提高，但同时又不能太过于自信，因为那样就容易 导致盲目自大，看不到自己的不足，听不进别人对自己的提醒，从而 会致使自己的学习提高不快，甚至会出现下降。 4.最突出的问题是有些学生偏科严重，五门课当中有两门甚至三 门比较优秀，剩下的一到两门功课差距很大，这更需要引起足够的重 视，同时也希望各位家长能给予配合教育。 四、给家长的建议： (一)希望家长注意孩子的仪容仪表等行为。 1.服装要穿戴整洁，朴素大方。不许孩子穿奇装异服，更不要帮 孩子去买。发型方面的问题。 2.关于学生佩带手机、mp3、mp4 等的问题。生活里的细节，家 长们是要督促的，有些同学有手机能提供方便，听 mp3 感觉会放松似 乎理由都那么充分，但既然选择了这样的学校，就应尊重学校的制度。 因为学校明文规定，学生不允许带这些物品到学校，家长给孩子 这些东西，出发点是好的，是能让人理解的，但孩子是否真的能像你 们想的那样去做呢?我认为这里面有太多的疑问，他拿了手机也许就 会交上一些不好的朋友、睡觉时和外面的人联系，从而影响了自己的 学习，也与您当时给他手机或 mp3 时的初衷相违背了，到时候后悔的 就是家长了，这类报道是很多的。 总之，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己 的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害， 对于我们班级也是一种伤害，对父母更是一种伤害，这是我们都不愿 意看到的，也是绝对不允许发生的。 (二)认为根据各自孩子的特点，两步走，三方面，四注意： 两步走： 1、多与孩子交流 切不可认为交流只是老师的事情，这一点在调查表上也提出来 了，您也有必要腾出空来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态， 然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他(她)学习一段时间， 让他感到马虎不得，感到再不认真就说不过去。切不可简单粗暴。 2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。不 给孩子加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。创 造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。 三方面入手： 1、思想上鼓劲：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不 为;不同分数上不同学校。 2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容 易虚弱。 这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息 的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进， 身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳 逸结合，调整好生物钟。 3、心理上热情疏导： 要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，要让他们认识自己能 行，是好样的。试想当一个孩子认识到自己很优秀，当他内心成材成 功的欲望被激起时，能学不好吗?要理解、尊重他们，不要对他们施 加太多压力。事实上，有时家长一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就 可使他们很满足、充满动力。 四个注意点： ①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至 少要考 500，550 或 600 分”、“一定要上‘一中’”之类的话挂在 嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦 虑，给孩子造成不必要的心理压力。 其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局， 短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是 正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不 妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了!”注重学习习惯和学习能 力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要 注意学生的实践能力和创新能力。 ②切忌制造紧张空气。 为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出紧张的状态，如请假 在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。这样做反而会让孩子 觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。 最佳的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子 的心理产生消极影响的事件，营造温馨、宽松的家庭氛围。 ③切忌打击孩子的自信心。 自信心能让学生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长 对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利 时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长 最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出 失利的阴影。 ④切忌唠叨。 在九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加 把劲啊!”、“你一定要考好呀!”等等，这容易让孩子产生逆反心理， 加重思想包袱，因为在学校老师说的最多的就是这个，回到家了应该 注意避免。 五、今后注意问题： 尊敬的各位家长，孩子在学习和做人上取得的进步，很大程度上 都应归功于你们的言传身教、关心爱护和耐心教育，可以说，没有你 们良好的家庭教育，就不会有今天孩子的优秀表现和显著进步。然而， 由于中考升学责任重大、关系重大，因此针对备战中考的您的孩子， 班级再次强调各位家长应主要做到以下几个方面： 1、注意营养。 由于孩子每天单纯学习时间就至少占了 10 小时，而他们正是长 身体、增智力的时候。因此家长应注意让孩子供足营养，而事实上： 有学生早餐吃得不好，一般是白开水加馒头或饼子，应尽量让他们能 喝上牛奶吃上鸡蛋，科学研究表明这两样对大脑发育是最好的。 2、按时到校。 天气寒冷，要让学生把衣服穿暖和， 尽量不要生病，不要请假， 请假必须由家长打电话。 3、杜绝上网。 要坚决杜绝孩子进网吧上网，网上一次坏的影响可能会让咱们多 年的教育效果毁于一旦，付诸东流。 4、注意安全。 各位家长请注意学生的交通安全：，树立安全意识排除安全隐患、 防止安全事故。 5、善于交流。 各位家长每周至少要和孩子谈心一次，了解孩子的学习纪律、行 为习惯、思想动态等在校表现。 6、及时教育。 个别经常犯错的学生家长要加强教育监督和管理，班级实行的是 犯错记录和累加制度，对屡教不改或接连犯错的，班主任电话汇报给 家长，或责令学生叫家长。如果犯错次数累加太多，或情节恶劣性质 严重影响极坏的，交给家长和学校，在学校处理和家长教育之前不准 进教室上课。不这样处理就无法向其它学生交待，就无法向学校交待， 就无法向其它家长交待。 7、督查到位。 家长还应特别注意孩子和“三不”学生(行为不良、品德不好、 学习不行)的交往。还要注意孩子和社会上的小混混接触。孩子一旦 和这些人接触交往，称兄道弟，那喝酒、吃烟、上网、打台球、旷课、 打架、惹事生非就占全了，就会让家长有操不完的心。 8、及时沟通。 家长要和学校尤其是班主任应多联系，加强沟通，交换信息，不 要给孩子留下漏洞可钻。比如：孩子要钱比较可疑;在家里任性胡闹; 发现孩子有不良行为;发现孩子在学习上松懈;发现孩子思想偏激、情 绪波动大等情况时，家长应及时给班主任打电话，一起商量着解决处 理。 初三家长会教师发言材料 尊敬的各位学生父母： 大家下午好! 首先，对各位学生父母、家长能在百忙之中抽出时间来参加这次 学生“父母讲堂”表示深深的感谢!举办这次学生“父母讲堂”的目 的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在 家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促 使各位学生父母也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句 话，就是“一切为了学生”.这是我们教育的一个根本出发点。 我希望也相信，从这个出发点出发，我们的学生父母会一定能够 达到预期的效果，取得圆满的成功! 刚才，我们有三名优秀学生代表，两名学生优秀父母代表就自己 学习方面的经验以及家庭教育方面的心得与在座的各位进行了分享， 说的很好，我很受启发。 今天我主要想说三方面内容：一是九(12)班班级基本情况、这次 月清考试情况，二是班级目前存在问题，三是希望家长们给予配合的 几个方面。 一、班级基本情况 1.学生情况： 本期本班学生 43 人，其中男生 23 人，女生 20 人，--同学现因 病请长假。开学一个月来，通过这几周的接触和了解，我可以自豪的 说：九(12)班本期进步较大，学生也变得比以前听话、懂事了，其中 要特别表扬的是：--同学这次考试继续稳坐全级第一名的宝座，-- 同学也发挥正常，成为全级第三名。这些成绩的取得，当然得力于我 们有一批认真负责、专业能力强的科任教师，有一些任劳任怨、积极 上进的班干部，得力于我们班级全体同学团结一心、荣辱与共。有这 么好的条件，我相信我们班以后会取得更多更高的荣誉。 2.第一次月考测试情况： 我们班在初二分班时整体基础并不好，两极分化比较严重，但在 这一次阶段测试中，我们班合格 23 人，合格率 54.8%，优秀 6 人， 优秀率 14.3%，与上期同期相比有较大的进步。再从个人总分来看， 全级前 300 名学生本班进入 22 人，也就是说这 22 名同学升入一中很 有希望，当然，绝大多数同学成绩比八年级有了明显进步，他们已经 认识到了学习的重要性，并开始努力。 二、班级目前存在问题 1.学习自觉性问题。 表现在极个别学生因为学习成绩不理想，学习态度不端正，学习 缺乏目标和动力，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业抄袭。对 学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃。有个别学生整天热 衷于玩手机，打游戏，心思没在学习上，有些学生平时乱串班级、年 级，讲就所谓的哥儿们义气，并且上周末参与了校外初二级的打架事 件，影响极为恶劣，学校政教处将会严厉处分。 2.学习方法问题。 这部分学生主要表现为自己知道要好好学，但学习不得法。有的 不重视各科知识的系统梳理，不能做到融会贯通;有的不注重彻底弄 懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用 功;有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂 的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者 只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不 到提高。 3.偏科问题。 我们都知道的“木桶理论”，决定成败的往往就是能否将薄弱学 科突破，本班同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，有畏难 情绪。虽然我已经做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。这已经 引起我们老师的高度重视，希望家长能够配合教育。 三、希望家长们给予配合的几个方面 学校教育的形式是群体性的，不可能象父母那样有足够的时间和 精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看， 无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教 育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。 有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校， 在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的， 然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教 育质量，而在于家庭教育的配合上。 有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后， 护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育， 假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的 学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教 育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。 (一)要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育 他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的 距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有 事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲 动和好奇是他们的最大特征。 这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式 方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在 一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到 的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了， 问题出来了才想到去关心孩子。 关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。在教育孩子的时 候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟， 选择最佳地点和时机。 (二)要全面而准确地估计自己的孩子。 这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教 的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。 这就要求我们每一位家长首先要了解自己的孩子，要及时了解咱们学 校学生到校的时间要求，随时掌控自己孩子往返学校的动向，不要让 孩子随意性太大，回家过迟或者到校过早。 进入初三，父母每天要过问孩子的学习情况，再也不能像以前一 样，忙于自己的工作或者家务，对孩子的学业疏于管教。 咱们学校现在初三上午到校时间是 6：40 分开始自主晨读，中午 13：50 分开始午读，下午 6：40 分开始晚读，晚自习 9 点结束。 孩子回家后，家长也可以帮助孩子盯背当天需要背诵的功课，要 及时督促孩子按时睡觉，不要让孩子因过度开夜车而影响第二天的听 课效率。有条件的话，家长可以每天早起一点坚持给孩子做早餐，这 既保证了孩子身体的健康，也可以让学生心存感恩，好好学习。 (三)要重视分数，但也要正确看待孩子的分数。 时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未 必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的 学生才能适应未来社会的竞争和挑战。 爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对 人类贡献卓着的科学家、发明家;比尔·盖茨哈佛大学未毕业却能成 为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并 不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着 思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子 不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地 与老师、孩子一起研究存在的问题。 既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步， 原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 (四)要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习， 导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不 怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反 而会使他对学习产生反感的情绪。 多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在 的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交 流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。 要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于 发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订 计划帮助他们改正缺点。 (五)要教育学生遵守纪律。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律， 是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形 成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。 假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种 伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于 班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到 的，也是绝对不允许的。 教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的 老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信 老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。 教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾 时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩 子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析： 班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不 对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩 子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。 孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相 信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情 况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的 成长。 (六)要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。 在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习， 在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教 育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤 其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与 教师的合作，才能完成。 当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况 下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。 作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平 有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和 看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老 师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样 老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。 孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同 这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为 老师，我们也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心 的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。 常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么 到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄 环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的 问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一 定会收到好的效果。 (七)不娇惯孩子、学会对孩子说不 人们常说再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩 子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。 (八)教孩子做人处事的原则方法和技巧 1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能 传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。 2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤 计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目 冲动，干出傻事。 各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了 最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题， 离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理 的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。 各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配 合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧! 谢谢大家!