护理带教老师演讲稿范文

护理带教老师演讲稿范文

护理带教老师演讲稿范文 护士这项职业， 它不像人们所了解的只是单纯的打针拿药， 还需 有敏锐的洞察力， 一定的沟通能力， 仔细谨慎的事情态度以及对病人 的那一份关心与同情心。 护理学是一门实践性学科， 有自己奇特的教育方法， 护理教育很 大程度上体现在护理临床教育过程中。 临床教学质量的优劣直接关系 到护理院校向社会输出合格护理人才的问题， 而临床教学质量在一定 程度上取决于临床教师质量。我们医院一直担负着护理中专、大专、 本科的护理教学事情。 目前我国还缺乏客观、 科学的临床带教老师的 评价工具 [ 一] ，临床上也很少对带教老师举行系统的评价。 本研究旨 在了解护生对带教老师的评价， 分析护理临床带教中的优点和存在的 不足，为护理临床教学事情的进一步改革提供参考。 一对象与方法一。 一调查对象本次调查采用方便取样的⋯ 一顶圣洁的燕帽，一副干净的事情服，一双洁白的护士鞋，一颗 仁慈的心⋯⋯护士是如此地平凡，但也如此地高贵。 在这短短三天的岗前培训中，我感触颇多。 护士这项职业， 它不像人们所了解的只是单纯的打针拿药， 还需 有敏锐的洞察力， 一定的沟通能力， 仔细谨慎的事情态度以及对病人 的那一份关心与同情心。 当你走进医院， 第一眼见到的是始终面带微笑的护士； 当危重病 人在紧急抢救时，守在病人身边，牢牢握着病人双手的是护士；当病 人需要帮助时， 第一个赶到的也是护士⋯⋯从这便可看出护士是一份 既神圣又重要的职业。王琇瑛前辈说过：“倘若无医，病人将陷于有 望；倘若无护，病人将陷于无助。”又有道：“三分治疗，七分护 理。”“白衣天使”是对这个职业最崇高的荣誉， 更是对辛勤的护理 事情者最朴拙的肯定。 带教老师邱卓芳的评语：同学，你对护士职业已有一定的认识， 现在开始就要亲身实践了。你要加强信心，不用惧怕，我们是挽救病 人生命的医护职员，我们是朋友，不用怕我们，让我们共同进步，接 待你！ 从学生到实习护士， 从学校到医院， 从老师、同学到大夫、 护士、 病人， 这三大转变让我既向往又惧怕。 我向往着病人能在我悉心的护 理下病愈，但惧怕的是自己的技术不能得到老师、病人的肯定。但经 过这三天的培教师评语训， 我对将来充满希望， 相信一分支付就有一 分劳绩，辛勤的汗水终究能换来那累累的硕果。