中班第一个学期家长工作总结

中班第一个学期家长工作总结

中班第一个学期家长工作总结 xx 学年度第一学期钳口中心幼儿园中二班家长工作总结 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效， 家园沟通， 教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，‎ 我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面， 并取得了较好的效果：‎ 1 ‎、切实做好常规性的家长工作。‎ 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极 利用家长会与全班家长进行沟通， 在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向 家长进行具体的介绍， 我们提供了一些已开展的主题活动的资料， 如： 幼儿采访父母的记录表、 观察记录、幼儿自制的小书“弯弯绕绕” 等， 家长在翻阅的孩子的作品、 记录本中看到了自己孩子的进步， 也看到了班级丰富多彩的活动， 在家长们心中引起了共鸣， 我们的工作得到了家长的理解和支持。 为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通， 班级里的重大活动如需家长配合的， 我们都以书面形式通知家长， 使家长了解各个活动的目的和任务。 在家长会上我们向家长推荐了几种科学教养的方法， 对家长很有启发。 有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问， 我们都尽可能地答复， 让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。‎ 1 ‎、积极争取家长资源，丰富主题活动。‎ 每个主题活动即将开展，我们通过家园联系小条子及时向家长介 绍主题活动的目标和一些主要的活动， 使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《可爱的小昆虫》中，班里好多的小朋友都在家 长的帮助下采集来了各种小昆虫。在《小鬼当家》中请家长帮助幼儿 自备 1－ 2 种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的 ??）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来， 并将带来的物品装在自己的小塑料带里， 写上名字， 早上来园后带到幼儿园便可。从而成功制作了进行教育活动。随着主题的开展，家长 开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解， 也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说： “你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的 酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们： “这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。‎ 2 ‎、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。‎ 我们开展了“亲亲一家人”、“迎六一”亲子活动，通过我们的 热情邀请， 许多家长参与了此次活动， 家长和孩子一起在幼儿园里玩游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，周 雅婷的家长都这么说， 这半天的时间实在是过的太快了， 和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。‎ 1 ‎、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。‎ 我们认真办好每一期家长园地，为彼此更容易交流。教师将手机 号码留给每一位家长， 以便家长更方便快捷地与老师进行联络， 更好地关心孩子的成长。‎ 2 ‎、召开家长会和向家长开放园内半日活动。‎ 家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程 特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己 孩子的各方面的表现与进步， 同时也看到了别的孩子的优点， 有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。‎ 家园合作，拓展，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。‎ 钳口中心幼儿园 xx.1.30‎ 幼儿园 xx-xx 年度第一学期家长工作总结 随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体 式教育模式， 已被越来越多的人所接受， 幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。‎ 转眼间，一个学期的工作即将进入尾声。本学期，我园根据园所 往期发展经验中家长工作版块的实际问题， 夯实基础性家长工作， 在传承的基础上，合理开发各种资源，优化创新，拓展家园互动内容与 实施途径。总的来说，这学期我园的家教指导工作在园领导的重视下， 在家委会成员的支持协助下， 在各班老师及家长的密切配合下， 出色地完成了各项工作， 基本使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径，现将这一学期的家长工作进行总结：‎ 一、积极开展园本安全特色和常规的家园共育活动：‎ 根据园所往期发展经验中家长工作版块的实际问题，我们进一步 夯实基础性家长工作。 本学期我们继续围绕安全管理专题， 积极开展园本安全特色家园共育活动。在心理安全、玩具安全、消防安全、防 灾安全和居家安全专题开展的同时， 根据梳理往年实施过程中的经验与问题，优化调整，进一步完善安全专题特色家园活动实施方案。关 注细节管理，并及时收集实施效果，反思问题并做好记录。 另外，‎ 除了做好安全特色家园活动外，‎ 我们还关注常规家园活动优化组织实 施工作，注重过程性资料的积累。开展不同层面的家长学校活动，提 高家长对科学育儿及安全技能的认识。 结合主题与季节， 组织幼儿开展快乐 60 分项目活动。通过提前查看活动方案、个别交流调整，加强对家长会、向家长开放半日活动等常规家园活动的过程监控。‎ 二、加强教师指导家长服务工作能力：‎ 本学期我们充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动， 加强教师自培学习， 既包括家教指导理论的学习， 又有热点问题的讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从 而引导家长走出教育误区， 树立正确的教育观念， 掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿智力，使幼儿获得全面发展。‎ 三、继续利用网络宣传做好家园沟通工作：‎ 为了更好地做好家长工作，我园教师充分利用多种媒介与通讯手 段，“童讯园丁和童讯家长”有利于幼儿园加强日常的教学和管理， 有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率， 引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境；班级 群、微信群的有效利用， 能让家长及时了解幼儿在园活动情况； 幼儿园网站的有效发 挥，让老师们将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站， 对 班级新闻、开展的活动及时通过网络，向每位家长传递，使网络宣传 真正成为家长了解园所的窗口， 架起了家长与老师、 幼儿园沟通的桥梁。‎ 四、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作：‎ 本学期，我们开展了多种形式的家园互动活动。如小班入园前的 新生家长会， 帮助家长采用有效的方法减轻孩子入园的焦虑心理， 让孩子轻松渡过入园关；小、中、大班举行的家长半日开放活动，活动 中不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议， 老师们也精心准备，就孩子在园学习、生活的变化，以及家园共育一致 性等方面向家长作了介绍。 这种沟通与碰撞， 拉近了家庭与幼儿园的距离，密切了家园间的联系； “亲子同乐”的游戏活动让孩子们和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光；本学期我园还举办了“大手拉小 手，奏响礼仪风” 亲子画报活动，让家长带着自己的孩子把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行 为，以此扩大文明礼仪教育的辐射面。 另外我们还利用各种节日开展 了丰富多彩的家园联谊活动， 如重阳节联欢活动、 迎新年联欢活动 ?? 这一次次精彩的家园活动， 都融入了教师的智慧与心血， 把教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在幼儿园很放心，我 们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。‎ 不过，这只是我从本园的实践经验出发，关于幼儿园家长工作方 面的一点经验总结分享， 主要是做得好的方面， 算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用， 毕竟不同园所有不同现状和需求嘛，而幼儿园标准文案网上我也还有总结一些家长工作做得不足的 地方和以前的针对幼儿园家长工作的相关尝试和经验总结。‎ 五、家园联系手册，使家园合作更趋和谐：‎ 我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早 晚接送孩子进行随机家访指导、 电访之外， 我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，让家长及时了解孩子在园情况，‎ 反馈孩子在家表现， 为有针对性地提出教育策略提供了依据。 家长们对老师的指导意见往往很佩服， 感受到教师工作的专业负责与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。‎ 六、继续发挥“家长园地”的宣传作用：‎ ‎“家长园地”是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的 一块园地。本学期各班老师根据《指南》精神，结合各班实际，在家 园栏的栏目设置上推陈出新， 体现了各班教师的创新意识， 各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家 长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“健康快车”、“温馨一束”、‎ ‎“畅所欲言” 、“亲子同乐”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、‎ 温馨感。为了充分挖掘幼儿园的，做到资源共享，亲子阅读区提供的 ‎《幼儿教育》、《为了孩子》、《学前教育》等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使“家长园地”活了起来，产生了最佳的互动效应。‎ 七、家长学校工作的创新，使活动更有实效：‎ 在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类， 从调查数据看：家长对 幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活 环境和学习环境都表示满意和肯定， 对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从幼儿园网站留言中可反映家长普遍认可教职工对待工 作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长 更多希望教师注重孩子能力的培养， 在细小环节方面， 希望老师能注重沟通。由此， 幼儿园有针对性地提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在园所官方网站上开放了家长学校浮动版块， 针对性地对 家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培养孩子的自信心？” “孩子耐心不够怎么办？” “孩子不爱吃饭怎么办？” “如何培养孩子好 的饮食习惯？”等诸多问题，这不仅解答了家长的教育困惑，同时也 向家长宣传了幼儿园的相关工作。‎ 当然，这一学期的家长工作除开以上这些做得比较出色的部分，‎ 也还有一些不足和有待改进的地方， 针对这些问题我们也会迎难而上， 积极整合有效策略再结合具体实际来不断完善和解决。 总而言之， 家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出 1+1＞ 2 的合力。我园开展的各项家长工作， 如同给家园共育之车注入了润滑剂， 让幼儿园教育与家庭教育更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。‎ xx 年幼儿园家长工作总结 本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作计 划。重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。切实开 展多种形式的家长活动， 有效地丰富了家长的家教理论， 提高了家长 关注幼儿园生活的主动性， 引发家长参与幼儿园活动的积极性。 有效 地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。 现结合整学期所开展的家长工作情况总结如下：‎ 一、发挥《家长园地》的宣传作用 每周定时更新家园联系栏，每周提前上墙周计划及需家长配合的 事项使家长清楚地了解幼儿园及班级教学工作。 为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项， 共同搞好幼儿园的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家园联系栏上，使家长能够了解 自己孩子在园一周的学习情况， 同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。‎ 二、及时落实信息反馈，实现家园合作育人 本学年以家园联系手册为补充，促进幼儿的健康发展。在教育教 学工作中我们将幼儿在园情况进行记录， 这样可以及时反馈给家长同时我们也欢迎家长积极把孩子在家情况及时地反馈给老师。‎ 三、充分发挥《家园联系栏》的作用 ‎《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流 的一块园地。 本学期各班老师结合各班实际， 在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态 各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信 息的主渠道。‎ 四、继续利用网络做好家园沟通工作 我园通过建立的家长互动 群、微信公众平台， 对园内的主题教学内容、幼儿课程活动画面、 安全知识宣传教育、亲子家庭知识教育、园内新闻、 开展的活动及时通过网络传递给每位家长， 使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通桥梁。‎ 五、期末开展家访工作。‎ 在学期结束后 ;xx 年 1 月 16 日各班开展上门进行家访工作，并将家访情况记录存档。 这一年来，家长给予我园的帮助配合不计其数， 正因为有了家长们的热情支持与积极配合， 才使我园的工作取得了不少的进步， 希冀在新的一年里， 幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。‎ 篇一：幼儿园学期家长工作总结 幼儿园家长工作总结 以贯彻落实《纲要》、《指南》精神为目标，在幼儿园园务工作 计划、家长工作计划指引下，在班级教师和家长的密切配合下，本学 期我园努力创设家园共育的良好氛围，开展了多种形式的家长活动。 通过各类家长活动， 充分发挥家长资源的作用， 实现有效的家园同步 教育，为幼儿的健康成长创设良好的环境。‎ 现将本学期的工作总结如 下：‎ 一、征集家长意见，提高家长满意度。‎ 为了能更好地提升幼儿园的保教质量和办园水平，详细了解家长 对幼儿园工作的意见， 以便能更好地改进幼儿园各项工作。 我园在本学期开展了“家长满意度问卷调查”活动，家长开放日半日活动评估 以及期末家长问卷活动， 围绕幼儿园工作、 教育教学及教师工作和家 园联系工作等三个方面向家长征集意见。 在期初家长意见汇总分析后， 我们根据家长们提出的意见和建议， 提出下阶段的工作重点。 根据家长开放日半日活动评估意见， 与教师面对面地分析家长意见， 做到家长工作透明化。 最后在期末家长问卷活动中详细分析本学期来家长工作取得的成效以及尚未解决的一些问题。 通过家长意见的分析与反思， 努力调整家长工作的策略，提高我园保教质量和管理水平。‎ 二、充分发挥家委会作用，建立家长管理网络。‎ 为了能充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，让家委会成员主动 地参与幼儿园的管理， 提高幼儿园的保教质量。 我园成立了家委会管理网络，园长任组长、家委会主任、副主任任副组长，家长工作负责 人具体实施， 共同参与幼儿园的日常管理，‎ 有效地发挥家委会成员主 动参与幼儿园管理的主动性和积极性。‎ 三、开展专题讲座，传递育儿经验 为了更好地推进科学育儿工作，拓宽家长科学育儿的知识面，提 高家长家庭育儿知识经验， 树立正确的家庭教育观， 让家长更懂得如何教育孩子，让孩子更健康快乐地成长。为此，我们开展了形式多样 的家教指导工作，帮助其掌握正确的早教方法，取得了一定的成效。 邀请家庭教育指导师來园讲座。 为了转变家长的教学观念， 树立正确的教育观。引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问 题，以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动， 并且积极主 动地配合和协助幼儿园的教学和教育工作， 形成教育的合力。 我园邀请了市教科室的史耀芳老师为家长做了专题讲座 《如何培养一个优质的孩子》，会上，史耀芳老师针对家长在家庭教育中遇到的一些困惑， 用生动的例子详细地讲述了如何做适应时代的父母、会教育的父母， 如何培养一个优质的孩子。 本次讲座家长们受益匪浅， 不仅学到了育儿知识， 而且还掌握了一些教育孩子的好方法， 为有效地开展家庭教育起到了积极的推动作用。‎ 四、加大沟通力度，促进家园共育 为了让家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，进一步增进幼 儿园和家长之间的联系与沟通， 同时让家长不断增强新的教育理念和获取新的教育信息，从而改变家庭教育方式。‎ 1. 家访活动，增进了解。我园开展了一系列的家访活动，家访的方式多样，有新生家访、离园交谈、电话访问、家校通等多种方式，‎ 及时有效地向家长反馈幼儿在园情况， 主动关注幼儿在家状况， 家长在感受到教师真诚关爱的同时会配合做好各项工作。 本学期开学前三天，我园组织教师对 80 余名新生进行了上门家访活动， 让孩子熟悉、亲近老师，减少了入园的焦虑感，让孩子喜欢上幼儿园；也让教师更 全面地接触孩子， 了解孩子在家里的生活习惯、 脾气性格和家庭教育方式，以便今后更好地开展工作。这次家访虽然时间短，任务重，但 是我们教师以认真的态度，积极的心态成功的完成了任务。‎ 2. 班级家长会，加强沟通。本学期我们在开园一月后，各班组织 了家长会。家长会上，各班教师利用 ppt 上的照片回放，向家长们展示了幼儿在园的生活与学习，回顾了幼儿的成长历 程，并与家长相互沟通了育儿的一些困惑与经验，让家长了解了本学期班级工作的重点、 需要家长参与的一些活动以及需要家长配合的一些事项。‎ 五、搭建互动平台，参与各项活动 随着经济社会的飞速发展和信息传播途径的多样化，幼儿园与家 长的联系沟通也必须与时俱进不断创新， 这样才能满足各类家长的需求，从而保证家园共育渠道的畅通。为此，我园开展了丰富多彩的家园活动，让家长一起参与到活动中来，感受和体验互动带来的快乐。‎ 1. 参与亲子环保巧制作活动，激发创意。为了提高幼儿动手制作能力，增强家园间、亲子间的互动与合作，实现家园同步教育。在 xx 年元旦来临之际，我园开展了以“家园携手迎新年，亲子共筑环保梦”为主题的迎新年亲子环保巧制作活动，在制作过程中，从材料 的选择到构思到最后的粘合成型， 整个过程让家长和孩子们共同完成， 不仅体验到了成功的乐趣， 而且也增进了父母与孩子间的情感， 锻炼了幼儿动手动脑能力同时也渲染了喜庆的节日气氛， 让幼儿和家长在幼儿园共同分享节日的快乐。‎ 2. 举办“家长开放日”活动，深度融合。为了让家长更深入地了 解幼儿园教育， 调动家长参与教育活动的积极性， 我们有计划的开展 家长半日开放活动， 这样使家长能全方位地看到幼儿在园的情况， 深入了解幼儿园的教育内容和方法。 半日开放活动的开展， 既使家长更清楚了解自己孩子在园的情况， 也使家长体会到老师工作的认真与努力。在活动中我园改变了以往以家长为观众的教育观摩改为家长直接 ‎“介入”的亲子互动活动模式，使家长半日开放日更富有成效。活动 之前每个班级向家长发放了“家长开放日活动幼儿发展评估表”，让家长带着问题和任务对照表格上的细则有目的地去观察和注意孩子 的学习情况，并在相应的等第上打勾。通过观摩和互动活动，让家长了解教师是如何和组织开展教学活动， 让家长把这种好的方法和经验运用到自己的家庭教育中去，提高家教质量。‎ 1. 开展“亲子参与课题”活动，传递关爱。为了进一步贯彻落实 ‎《指南》精神，充分利用地方资源、社区资源、人文资源充实幼儿园 课程，构建园本化课程。 为此，本学期我们大班段的教师结合本园 《古镇文化融入幼儿园课程的实践研究》，开展了“我是小导游”亲子共 游晴江岸活动， 为了做好主题实施前的准备工作， 加深幼儿对古镇文化的了解，丰富幼儿的知识经验，为中期实施 活动做好准备，中大班孩子在家长的陪同下，开展了“亲子共游晴江岸”活动，通过这 次活动， 让孩子们更了解了我们古镇的家乡文化特色， 同时也增进了父母与孩子间的真挚感情。‎ 2. 开展“家长助教”活动，深入课堂。为了让家长走进课堂，更 好地推动家园互动， 实现家园共育， 我园动员各班开展了家长助教活动。有托班的《小刺猬背果子》、小一班的《医生爸爸来我班》、大二班的《有趣的瑜伽球》，家长助教活动拉近了孩子、老师、家长心灵的距离，是一种非常好的家园共育方式。为此，我们要充分挖掘、‎ 3. 利用家长这个丰富的，开展更多、更丰富的家长助教活动，拓展幼儿 园的教育内容和幼儿的学习经验， 为进一步凸显我园家园共育的办园特色！ _中班第一个学期家长工作总结。‎ 1. 开展农耕乐活动，体验生活。‎ 为了让幼儿能亲身参与到种植活动， 观察了解种植的每一个步骤， 并感知植物的生长过程， 幼儿园将种植活动纳入到了日常教学工作中。为了使种植园地得到有效管理， 每班聘请了 5 名左右的“爷爷奶奶志愿者”做我们的种植顾问， 定期来幼儿园为老师和孩子们指导种植活动，孩子们在祖辈和老师的指导下，自主操作、发现、探索，使幼儿 园的种植园地一片生机盎然。‎ 家园共育是幼儿教育不可缺少的组成部分，加强家庭和幼儿园的 沟通合作和交流， 是提升幼儿园教育质量的重要任务。 在今后的工作中我们将进一步拓宽工作思路， 努力发挥家长的主动性， 密切家园关系，促进家园共育，共同为幼儿的健康成长提供双重保障。‎ xx.1.18 篇二：幼儿园家长工作总结 幼儿园家长工作总结 ‎（xx- — xx 学年度第一学期）‎ 随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体 式教育模式， 已被越来越多的人所接受， 幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。 本学期我园的家教指导工作在幼儿园领导的重视下， 在家长委员会全体成员的大力协助下， 在各班老师及家长的密切配合下， 出色地完成了各项工作， 使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。 _中班第一个学期家长工作总结。‎ 一、脚踏实地做好各项常规工作 家长委员会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥 家委会的桥梁作用。在日常工作中我们注重挖掘家委员成员的智慧， 重要的活动在实施前我们会发放家长建议征询表， 积极听取他们的意见，并采纳他们合理的建议。 如：共同商讨幼儿社会实践、 亲子活动、‎ 家长民主评议等各项活动。 家委会积极参与幼儿园的日常管理， 为我 园的课题提供宝贵的意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。‎ 1 ‎．家长委员会会议 2 我们定期召开家委会会议，全年多此召开家委会。会上幼儿园就 近期的工作向家委会作汇报，同时征集的家委会“金点子”，并积极听取家委会的意见，对于家长合理化的建议积极采纳。‎ 1 ‎．家长工作日 每学期我们还开展家长半日活动及家长开放周活动，在活动期间家长们能参观幼儿园的环境、随堂听课、与教师互动交流。并进行详细的记录与评价，提出了一些有创造性的建议和改进措施。‎ 2 ‎．家长志愿者家委会积极参与策划幼儿园组织的各项活动。 比如元旦举行的亲子运动会， 家委会成员和老师一起策划活动， 一起选比赛内容， 家长委员会的积极性也很高， 在整个活动中充分但当了评委的角色，做到了公平、公正、公开的原则。此次活动充分体现了家长 们的热情团结和极高的凝聚力， 对我们幼儿园工作有了进一步的提升。‎ 在我园有活动的时候，家委会的诸多成员能主动为幼儿园出谋划策，提供宝贵意见，即使反馈家长们的想法，和班主任保持密切的联系。‎ 二、家长委员会积极参与幼儿园的行风管理 幼儿园在家长接待区内设有“园务公开”栏目，每月向家长公开 幼儿膳食开支情况， 还不定期召开幼儿园的膳食管理会议， 由后勤总管张老师向家长介绍我园膳食管理情况。‎ 我们还邀请家长代表参与学校活动，如：本学期元旦亲子活动， 亲子秋游活动、 种子贴画等。 邀请有相应经验的家长代表担任评委中的一部分。增加幼儿园工作的透明度和诚信度。 为了进一步提升教师职业道德和专业素养， 促进幼儿健康成长， 推进幼儿园的全面发展， 我们幼儿园的每位家长积极参与教师师德礼仪问卷活动。‎ 三、家长委员会工作下移，做好班级家委会的工作 ‎1 ．加强班主任自培工作 为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平， 我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培学习，有家教指导理论的学习， 热点问题的讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路， 履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握 科学的育儿知识， 共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力， 使幼儿全面发展。 2．开展多种形式的家访，增进家园之间的交流 家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它既可以使家长 及时地了解孩子在幼儿园的生活、 学习情况， 又可以让教师更深入地了解孩子在家中的表现。从而达成共识，更好地教育孩子。本学期除 了早晚接送孩子进行随机家访、电话家访、上门走访、校讯通之外，‎ 我们还要求老师根据班级实际情况约谈家长， 不定期召开班级家长会，‎ 并做好详细的家访记录和分析。‎ 3 ‎．充分发挥《家园联系栏》的窗口作用 ‎《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流 的一块园地。本学期各班老师根据新课程课改的精神， 结合各班实际， 在家园栏的栏目设置上推陈出新， 体现了各班教师的创新意识， 各栏目图文并茂，形态各异，内容丰富，成为家长接受幼儿教育信息的主 渠道，比如“育儿宝典”、“温馨提示”、“精彩瞬间”这些新颖别 致的名称让家长产生亲切感、温馨感。‎ 4 ‎．评选好家长，以点带面发挥榜样作用 每学期为了鼓励先进，每班评出一名好家长，经家教领导小组审 批，整个评比过程也是家庭教育质量提高的过程。 并在公开栏中公布家长的育儿经验，使成功的育儿经验得到辐射。‎ 四、家长学校 我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学 目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、 形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对 性和指导性。主要内容有：如针对新生家长的新生家长讲座 ，得到了家长的欢迎和赞同。 另外针对小班刚入园的情况， 我们开展了家园互动座谈会， 以家园交流沟通的互动为主， 家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育、谈“爱要学会放手”，怎样培养 幼儿的自我服务的能力？许多家长踊跃发言， 达到了家长在育儿上互相启发、互相激励的成效， 也增加了家园的理解和支持。还有中班开展的“家长的教养行为对孩子的影响” 的主题讲座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式， 使家长和老师的距离更近了， 家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼 此的经验，取得了良好的互学效果。‎ 总之，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则，争取家长的理解、 支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。我园的家教指导工作虽然取得了一些成绩， 但还存在着许多不足之处，随着课改的不断深入，我们将继续努力，不断创新，克服 家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。篇三： xx 年第二学期幼儿园家长工作总结 xx 年第二学期幼儿园家长工作总结 一转眼一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心帮助 及大力支持下， 班级工作得到顺利开展， 结合一学年开展的家长工作情况，现将本学年家长工作总结如下：‎ 一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。‎ 为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共 同搞好幼儿园的教育教学工作， 我班认真制订周计划， 刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还 刊出了一些育儿知识与经验。 班级的每一个活动都离不开家长们的热 心支持， 如春游、 庆“三八” 爱妈妈活动、庆“六一”活动 ??等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习， 使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。‎ 二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。‎ 我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨 教育方法， 让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。 为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，‎ 开设相应的活动。 如放手让幼儿做一些自己能做的事情， 有些对孩子来说虽然困难， 但我们还是坚持让孩子自己动手， 教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后， 在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿， 同时也坚持了“放手” 的原则，尽力使自己 “做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么 事都引导孩子自己去完成， 为了让孩子更健康的发展成长， 我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别 家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同 教育好孩子，让孩子更健康的成长。‎ 三、根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。每个 班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长， 我班也不例外， 碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进 行家访， 向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响， 以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长， 的各方面工作，有机会给孩子介绍在园的种种情况并请家长配合教育， 同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。‎ 这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。‎ 大渔二幼 xx 年 1 月 有时候你的同事们一会儿的功夫就能把工作总结写完，而你自 己却是挤半天也写不出几个字， 结果晚上还要加班写总结， 面对这种情况你肯定会很烦。如果你不想烦心的话，就上瞧瞧吧，下面是工作 总结网的和大家分享的学校工作总结的相关内容， 欢迎大家前来了解、查询。‎ 在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号。回想这学期的点点 滴滴，颇感欣慰， 孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。 现在我就对这一学期的家长工作做如下总结：‎ 家长工作是我们教育的一个重要部分，在这一学期，我们通过家园联系手册、电访、家访、短信、面谈的形式开展了家长工作，使家长能积极、热情地配合我们的工作，如联系手册：单靠每周发一次回家，家长是不够了解幼儿在园的学习、生活。我们老师会针对某些 小朋友某一段时间在园表现较差， 及时与家长进行电访和面谈， 让家长知道小孩近段时间在园的不良行为习惯。 老师和家长相互了解幼儿的异常表现，发现问题，及时纠正。又例如一些小朋友不是爸爸妈妈 接送的小孩，会采用文字表达 ( 纸条) 或电访和家长沟通。 让家长了解、‎ 知道有哪些工作需要他们的支持和配合。 在本学期像温赵恒、 徐婧嘉、陈彦融这几位小朋友的家长工作相对于其他小朋友的家长来说， 这三位小孩的家长工作较难做。 但也有一些小朋友的家长工作也是容易做的，像蔡金彤、张铭坚、李俊杰、陈子晗、陈阳、胡稼慧等，他们的 家长无论是班上或园内需要配合的事情，都能及时地完成、配合好。‎ 无论遇到多挑剔的家长， 我们教师都不会灰心， 能尽力尽责地去与他们沟通。‎ 同时，在联系手册中，发现较多的家长较重视幼儿家园联系手 册的留言，我们老师也习惯逢每周一早上都及时去翻阅家园联系手册， 详看家长的留言， 如家长有反馈到重要的问题， 我们老师都会及时地在手册上用红笔填写或找家长面谈， 甚至找园领导商量。 较多的家长都是比较配合， 能每周在留言处上反馈幼儿的情况， 同时也有些家长 们对老师的评价都比较高， “谢谢老师的教育、 栽培，您们辛苦了 ! ”‎ 等，看到这些留言，作为老师的我们，感到很高兴，因为这个小孩有进步，爸爸妈妈看到了。‎ 工作总结种类 根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。‎ ‎①按范围分， 有班组总结、 单位总结、行业总结、地区总结等。‎ ‎②按内容分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。技术工作总结③按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。‎ ‎④按性质分，有全面总结、专题总结等。‎ 区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思 写作提供方便。但上述分类不是绝对的，相互之间可以相容、交叉。 如《××大学 1999 年度工作总结》，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时， 大学的工作总结不可能不涉及教学和科研， 那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总结的分类上，应灵活掌握，不必过于 拘泥。‎ 学校工作总结汇总 一个学期的工作很快结束了，在班内三位老师的努力下，在园 领导的关心下， 我班顺利完成了本学期的工作任务， 并取得了一定成绩，现做以下总结。‎ 一、日常工作的完成 本学期班上的三位老师能团结协作，相互支持配合，处处以班工作为重，把幼儿的一日生活、学习、游戏、家长工作放在首位，认真完成园内布置的各项工作，一学期的工作能有计划地开展和落实， 收到了良好的工作效果。‎ 陈老师能发挥一名班长的带头作用，注重调动班内老师的积极性，挖掘教师潜力，并为老师创设宽松的工作环境，使班内保教工作协调共进。同时， 能随时指导青年教师开展工作，使她们在原有基础上有很大进步，增添了青年教师工作的自信心和工作热情。‎ 谢老师是一位新调到本园工作的老师，她最大的优点是工作踏实，能吃苦，平时能积极配合班长的工作，与两位老师能相互配合与协调，还经常帮助保育员做些卫生工作，不分你我，不计较得失。在业务上能认真钻研，虚心上进，能热情为家长服务，使自己的工作有一个良好的开端。‎ 刘老师工作稳定，态度认真，能服从园内的安排，能认真完成 保育工作，平时能积极配合两位老师的工作， 在做好保育工作的同时， 还能协助老师开展教育活动，并学到了一些教学经验。另外，她从不 计较个人时间， 参与到环境创设之中， 为班内工作的完成发挥了个人 的积极作用。‎ 二、教学工作的完成 本学期，我们结合幼儿的年龄特点和实际水平制定了较合理的 学期教学目标，做到分步实施，平时能认真理会《规程》精神，并有 计划地落实在教学活动中， 注重为幼儿创设良好的教育环境， 发挥幼 儿主体性，注重培养幼儿的学习兴趣和学习习惯， 发挥幼儿的想象力、创造力，考虑到在教学活动中，促进幼儿的全面发展。本学期，我班 幼儿在多方面得到了锻炼和发展，在许多方面有了明显进步。‎ 三、班级特色活动的开展情况 本学期，我班的特色是盘纸活动，首先，我们从培养幼儿的兴 趣入手，制定有效的活动计划，创设室内环境，提供丰富多彩的操作 材料。内容的选择从简单到繁琐，由浅入深。为了让幼儿对盘纸产生 兴趣，并从盘纸过程中产生自信，体验成功。我们耐心地教幼儿如何 搓纸盒和盘纸，如何将纸条盘紧，粘贴好。教幼儿如何抹胶等等。让 不同能力的幼儿在同一时间内都能完成盘纸作品。 提供难难易不同的半成品， 引导幼儿选择， 从而使幼儿在每次盘纸活动中都能体验到成 功的快乐。在我们的精心安排下，班内的盘纸，搓纸，成为了幼儿最 喜爱的活动之一，每次活动都有不同的新收获。‎ 为了将我班盘纸特色活动的足迹清晰， 增加幼儿的成就感 , 我们将幼儿平时作的盘纸作品 , 粘贴出一幅幅画卷，让幼儿欣赏，并在学期末向家长展示，许多家长看到孩子们盘出的一幅幅花圈，赞不绝口， 还用照相机拍照下来，因此，我班的特色盘纸活动对外达到了 本文：‎ 内容仅供参考