2020年心交流用爱教育的三年级家长会发言稿

2020年心交流用爱教育的三年级家长会发言稿

心交流用爱教育的三年级家长会发言稿 各位家长： 大家好！ 首先很感谢大家在百忙中赶来参加这个家长会，非常感谢大家 的到来！ 感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持， 也谢谢你们为孩子所做的一切，为了孩子，你们确实很辛苦！看着孩 子一年年长大， 我想您除了为孩子的成长感到喜悦， 也会有更多的忧 虑：孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的变化，今天，我希望 各位家长能针对本班的情况献计献策， 使这次家长会成为家长学校的 群英会，更希望大家能畅所欲言， 希望这次交流成为我们长期合作的 一个良好的开端。 开学已经三周，我感觉同学们这个学期的变化挺大的，变得更 加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。我希望各位家长能抓住 这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。 下面我先来谈一谈今后我 们的工作重点以及需要各位家长配合的地方。 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些 学生很可能就在这个年段成为了学困生。 有人将学生的小学五年学习 成绩，比喻为“ U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最 低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起， 直至最高点。总体来说三年级主要出现了以下几个方面的变化 : 1 、学习内容 首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。三年级知识学习 广泛了， 一二年级的时候， 我们主要是学习一些非常基础的知识， 拼音、 生字、 词语读几遍多抄几遍， 考试时基本原样呈现 , 考起来得心应手 , 只要孩子肯下功夫记，一般不成问题， 但是，现在有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外， 出现了更多比较“活”的题，它们不像学生字、拼音该是什么就是什 么，有标准固定的答案，它们没有完全的死答案 , 可以是一题多解， 也可以允许个人有个人的见解 , 从最近几次单元测试可以看出来，考试的阅读能力题上暴露出 来的问题， 正是由于学生阅读解题能力的欠缺、 解题技巧的缺陷等等 问题， 尽管这些题老师在课堂上已经讲过， 但在学生头脑中仍然未能 积累总结形成一种做题规律和方法 所以这就对学生在平时的积累和训练中提出了更高的要求，基 础还必须扎扎实实地掌握、 同时还要拓展孩子的思维， 不仅要学会自 己思考问题 , 解答问题 , 不看辅导书上现成的答案或听别人说出的答 案 , 还要学会从不同角度去考虑问题 学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写，如果基 础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言， 如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅 导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。因此，这就要我们家长检查 一下孩子每天的作业 ,, 课外阅读等是否已经完成， 为什么有的孩子学 习越来越顺手，成绩越来越好，除了孩子的主观原因以外，相应的还 要我们家长多抽点时间看看孩子的作业， 辅导一下他们的学习， 别小 看了作业， 它是承接新知识吸收与考试的桥梁， 是温习与新发现的过 程，我们一定不能放松对孩子作业的要求和监督， 让他们把成绩搞上 去 2 、心理方面 随着孩子又长大一岁 , 孩子们也人大心也大了 三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意 将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强 , 并且不会再盲从 权威 , 当受到批评或指责时会懂得据理力争 , 懂得了反驳 , 开始有了自 己的见解 这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，表明孩子 独立性的增强 , 但往往又达不到大人所要求的标准，其实我们不要要 求他们最后的结果怎样， 我们要做的就是要答应他们的要求， 同意让 孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可 以找父母帮忙 特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们 通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位我 们在批评孩子的时候一定要把握好尺度 , 注意顾及孩子的自尊要求 3 、思想意识 随着年龄增长 , 孩子们的思想从单纯走向了复杂 , 开始有自己的 意向，有自己的打算 , 开始不再”听话” 三年级是他们的一个心理小反叛期 , 在这个阶段， 会出现一种心 理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不 能完全理解到底哪些事可以做， 哪些事不能做。 这也就需要家长经常 给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。 在家庭中，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要老师这 样说 , 爸爸妈妈却那样说 , 爸爸妈妈这么说， 爷爷奶奶却是那么说， 这 样孩子就会迷糊不清了 对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则 学校老师努力的结果，结果可能会背道而驰 1. 每个家庭智力背景的差异 孩子从出生到入学所处的家庭环境，它的学习氛围和文化层次 会对孩子产生一定影响， 父母的言传身教， 举止言谈也会影响到孩子， 所以为了孩子，我们要树立好自身形象 2. 孩子的学习习惯的差异 孩子在早期没有培养成一种良好的习惯， 如凡事过于依赖大人， 做事拖拖拉拉，自己动手能力弱，凡事消极 被动，自己不会主动完成，意志薄弱，三心二意，磨蹭拖延等 等，都会给孩子学习带来极大障碍 3. 家庭的重视程度的差异 每个孩子都是家庭里的百分之百 , 在生活上， 没有父母不对自己 的孩子是关怀备至。 但是对于孩子的学习以及思想变化的关注， 家庭 之间的差异是很大的。 有的家长可能是工作比太繁忙， 无暇顾及孩子， 孩子缺乏大人的监督和监管， 作业没认真坚持完成， 也没受到家长责 备， 他感觉敷衍了事也没关系， 对老师的作业常常不能做到严格执行， 长此以往，养成了习惯，积习难改 所以 , 我希望每位家长都能把对孩子学习的重视提到家庭第一 要事上来 , 光有学校里的监管力度还是远远不够的，孩子的教育需要 家长的大力配合，小学阶段孩子的智力大体都是基本持平的 , 造成孩 子之间个体差异的 , 主要是因为学习习惯、学习态度方面的问题 虽然我们的工作都太忙，我们以为孩子会树大自直，或者有的 家长可能认为小学时候的学习不重要，但是，如果长此以往地下去， 等到孩子长大，再去培养各种好习惯，再去要求孩子做事风格 , 对事 态度 , 已经不可扭转了 再说，一分耕耘一分收获，我们从小对孩子严格要求，关注孩 子学习， 主要是为了在这过程培养孩子的一种品格和情商， 它包括我 们对待事情的态度和责任感，面对困难的韧性，一种能够知难而上 , 不轻言放弃 , 不会浅尝辄止的心理品质，我们是在为孩子的将来乃至 一生服务，如果孩子在学习中形成了一种认真积极 , 勇于面对困难并 解决困难 , 进而自信自立 , 持之以恒的品格与精神， 将来无论走到哪里 , 干哪一行 , 都会对他大有裨益的 作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，希望各位家长作 好思想准备，从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，因为除 了题型有变化外， 我们的作文也开始着重对待， 作文最好的一般也要 扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级作文，只要语 句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考 满九十已经很不错了 在一般情况下，语文教完一单元就要进行一次单元考试，考完 以后会进行评讲和订正， 家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分 数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，我们主要帮 助孩子分析失分原因， 哪些地方是粗心引起的错误， 哪些地方是平时 没有学扎实，比如看拼音写词语，课文填空等，这些是基本的知识， 作为学生来讲这些知识应该掌握的， 而阅读理解题型是孩子的一道较 高的门槛， 等他渐渐总结出方法和规律， 摸到了门道就会做的顺手了， 我在平时的课文讲解中也增加了课文的分析力度， 穿插讲解了许多阅 读理解的内容点， 如果您的孩子做阅读题老是有错， 您再看看他的课 文中没有明显的上课做的笔记， 那说明他学习的态度不够端正， 上课 没有认真听讲记笔记， 作为家长就要引起重视， 要在平时督促您的孩 子认真完成作业， 该背的课文要背， 并注意上课老师关于课文的分析 和讲解，这有助于培养他们理解阅读能力 1. 抓阅读 阅读不仅能开阔视野开拓思维增长见识，还能锻炼写作能力， 帮助孩子吸收课本以外的语文素养， 孩童时期是记忆的黄金时期， 学 习能力最强，最擅长背诵。如能多读多背多写，语文不会差 不爱看书的孩子肯定会写作困难、阅读题型吃力、作文中病句 较多， 所以我鼓励孩子每天在家中都要有课外阅读时间， 挑选好的课 外书，做完作业后看半小时左右 我推荐一些好书书目：《名人的小学时代》《小学生 100 种必 读书导读》《列那狐的故事》《天方夜谭》《 130 个科学游戏》《成 语故事 365》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵 张嘎》《三寄小读者》《皮 *鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇 遇》《我要做个好孩子》 《灵性的王国》 《爱的教育》 《雷锋的故事》 《夏洛的网》《窗边的小豆豆》等家长们也可互相推荐 每天早晨早读十五分钟，开启一天的营养快餐，睡前读书半小 时，增加识字印象，促进睡眠，希望孩子一生都能有书相随 2. 抓作文 写作是语文的灵魂，但三年级很多学生苦于写作，主要原因： 一是无话可写（根本原因还是阅读量少），二是不知道怎么写，三是 懒惰的孩子只愿讲不愿意写 面对这三大难题，作为家长，要消除急躁心理和速战速决，终 南捷径，一劳永逸的念头 作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累，对 于三年级的孩子来说， 让孩子写日记是个很好的起步方法， 写日记还 可以积累素材， 磨练表达能力， 刚开始写日记时不要苛求日记的质量 与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，把话写出来，不必 有多华丽的词藻，只要真实朴实，一样是好作文，尤其是如果写作速 度比较快，说明孩子思维很活跃，更应该加以鼓励，相信随着训练的 循序渐进， 量变的积累达到质变的飞跃， 孩子的作文能力一定会大大 增强 3. 抓写字 进入三年级开始用钢笔写字，而且孩子的字体已经基本成型， 如果在这个年龄段继续加强写字训练，三年级孩子最能练出字来 想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练 字，而应该将练字点滴贯穿到日常生活，让孩子养成“提笔即练字” 的习惯，每一次作业，每一次日记，每一次考试，甚至留随便写个， 都应该认认真真写好它 4. 抓学习习惯 让孩子做到做什么事都迅速开始。有些孩子在坐下开始做作业 时， 常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征： 或东找西找学 习用品；或东翻翻西翻翻；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会 儿瞄瞄电视， 一会儿听听大人们闲聊， 一会儿上厕所⋯⋯时间都被磨 蹭进去了， __ 做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定 的学习的地方， 一坐下来， 就可以做作业了。 而其他事情， 如看闲书、 喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定 的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。 要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注 意的稳定性和集中性较差。 若环境中存在各种干扰性因素， 小学生就 易分心。做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无 法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不 偿失。第二，不要在儿童做作业的时候家长自己娱乐，这样一来孩子 感觉心里惦记，家长可以看书，和孩子一同静心学东西，能让孩子受 到学习气氛的影响 4. 抓品德 孩子要懂知识，也要学会做人，品学兼优的孩子才是完整的孩 子，而品格的重要性，要远远大于重于学习的重要性 孩子要善解人意，拥有一颗感恩的心 孩子年龄小难免不懂事，但无论如何他对父母，对老师，对同 学，对生活⋯⋯对一切所给与他生活给与他成长的东西都用该心存感 激，只有感恩，才懂得珍惜，才不会肆意挥霍，他懂得感恩了，才会 心怀美好，愿意做一切好的有益的事 我们要培养培养孩子的责任心 有的家长太爱孩子，把孩子的一切都包揽了，造成孩子什么也 不能自理， 相应在学习上也独木难支。 家长的宽容纵容了孩子责任感 的缺失。 我建议家长提醒孩子自己自己的相关学习工具与生活， 而不 是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任，做错了事 情就要用用实际行动来弥补错误， 而不是找理由逃避， 要让孩子知道 每个人活在这世上都由他自己的一份责任， 这是不能避免的， 自己对 待生活和学习也一样。 还有，教育孩子遵守纪律 家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，没规矩就不成方 圆，任何人都不能脱离集体的规范约束而我行我素。 要教育孩子明白， 一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事， 才能够使自己进步， 假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好， 不仅仅 对自己是一种伤害， 对于我们班级亦是是一种伤害。 我们的班级学生 比较多，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到 及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，结果可想而知，假如我们 提前做好了这部分学生的工作， 我想至少使他们更进步一些， 这就需 要我们进一步交流， 所以希望家长朋友们有问题不要顾虑， 尽快和老 师交流，我们才能知道学生的一切动态，学生在校如有大的问题，我 们也会第一时间和您沟通。 孩子们的成长离不开良好的学校教育也离不开好的家庭教育， 因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长 会一如既往，继续配合做好工作，在平时的学习中，我希望家长配合 的是： 1. 尽量抽时间与孩子们在一起， 经常与孩子沟通对孩子多鼓励、 多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心； 与老师多沟通，多进行信息交流 2. 严格把好学生的作业关 ①督促孩子细致及时完成作业，并请检查孩子的字是否已经认 真书写 , 每天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是不要觉得太频繁， 这是让孩子积累语言的重要途径。 学生对学过的知识很容易忘的， 需 要不断地巩固， 因此希望家长能够理解并给予支持， 在家里能够及时 督促孩子按时、认真地完成家庭作业 ②督促孩子完成老师要求的背诵作业和日记。语文和数学不一 样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。平时的课文要该 读的读， 该背的背， 日记要坚持写 , 不能敷衍了事 , 这样可以让孩子多 积累些好词好句， 就不至于写作文的时候没话可说； 有些孩子连古诗 都背不下来，越是这样简单的一些小事越应该训练孩子做到。 另外，每次考试后请您认真查看孩子试卷做题情况，这样能了 解孩子的知识掌握情况，做到心中有数，并检查孩子改错，写意见签 名，只有签名，我才能知道您已经检查了孩子的试卷并了解了情况 , 也只有签名写意见 , 我才能了解您对孩子的期望以及以后努力的方向 ③督促孩子认真阅读课外书 这项工作如果能持之以恒 , 等孩子自己形成了习惯 , 就不用家长 费很大的劲了 3. 用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半” 不要总认为自己的孩子一无是处。 我们的孩子正在成长过程中， 就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是 要看到已有一半的水， 不能因为孩子一两次考试成绩而断定孩子的水 平能力 , 也不要单纯以分数定义孩子的才能发展。其实，每一个孩子 都有成为一个好孩子的欲望，每一个孩子也有没被发现的独到天赋 , 家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。我们要对有缺点 的孩子多一些宽容与赏识， 多用发展的眼光看待他们， 帮助孩子分析 落后的原因，提出应对的策略 4. 真正关心孩子的学习 仔细检查孩子作业情况。作业可以反映出孩子的学习情况。如 果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，草草应付 , 甚至不完成作业，父母 就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认 真严谨的学习态度和良好的习惯。 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩 子用语言去化解矛盾， 学会和别人沟通， 并教会孩子正确独立解决问 题的能力。 最后，谢谢大家的支持与配合 , 并祝各位家长生活愉快 , 在本次 家长会中能有所收获 , 孩子们会有更好的明天 ! 内容仅供参考