工作报告之案例：喜看内向佳佳的转变

工作报告之案例：喜看内向佳佳的转变

案例：我喜欢看到内向嘉嘉的变化 在这学期，嘉嘉儿童插入了我执教的中产阶级。当我第一次进入公园时，我发现她不想参加任何活动，并没有主动与他人交谈。在她强迫性格的基础上，我正在认真观察。分析的原因可能是因为：1，佳佳来自农村，很快就到了这个城市。由于农村停滞的条件有限，嘉家缺乏良好的教育环境。贾佳刚刚来到新的集体，对他周围的老师和同伴都很陌生。再加上村庄和城市的不同生活环境和习惯，她很难适应。原因是她造成了她的自卑，胆怯和自我封闭。基于以上分析，我采取了耐心和细致的教育措施。‎ ‎1.时间：2010.3.18‎ 情况：我上学已经好几天了。贾佳总是独自坐在座位上，沉闷。‎ 看着前方。今天，我在那里看到她傻了，问她'佳佳，你喜欢幼儿园吗？ “她用大眼睛摇了摇头，用温柔的声音说：'我不喜欢幼儿园，我喜欢回家。 '完成后，我再也不会跟我说话了。‎ 措施：贾佳的非社会性格，我的第一个想法是必须的 靠近她，多说话。因此，我经常抓住机会与佳佳聊天。大多数内容是孩子们最喜欢的卡通片。在不知情的情况下，贾佳被我所讲的内容所吸引，很高兴和我说话。我还秘密照顾了一些可以和她说话和交谈的小孩。渐渐地，贾佳可以和孩子们愉快地交谈。‎ ‎2.时间：2010.3.26‎ 情况:在演奏时，贾佳独自坐着看着，孩子们邀请了她，她 我只是不想参加。我走了过去问：'你为什么不和孩子一起玩游戏？ '佳佳说：'这都是假的，欺骗性的，我不想玩！ '完成后，我去看了自然角落里的小动物。‎ 措施：在这种情况下，强迫她参加游戏是不可接受的。至 是的，我带她去参观游戏角落，向每个游戏介绍她，让她知道她可以从游戏中学到很多知识和技能，并且可以了解大人的生活和工作，我也引导她去观看。玩游戏时，每个孩子的投入，快乐的外观和生动的游戏场景都让她想玩。‎ ‎3.时间：2010.3.27‎ 情况:佳佳去了“理发店”一会儿又出去了。我很快就赶上了 去问：'佳佳，你为什么不去做理发师！贾佳说：'我不知道怎么理发。 “‎ 措施：贾佳想玩游戏，但由于对社交活动缺乏了解，我不知道 怎么玩，让我先看看其他孩子如何玩耍，并与父母取得联系，让他们带嘉嘉来参观周围的成年人的工作并获得相关知识。在比赛期间，我跟着她参加每场比赛并用她的角色来指导她。通过这种方式，贾佳很快熟悉了每个游戏的内容和过程。‎ 随着时间的推移，原来孤独的贾佳走了。现在她有了 这是一个活泼可爱的孩子，可以积极参与各种活动。‎ 从上面的例子中，我提出了一种更系统的教育方法来帮助大象。‎ 贾佳等各种非常规儿童都融入了这一群体。主要概述如下：‎ ‎（1）建立师生之间的密切关系。‎ 进入幼儿的内心世界，成为他们的好朋友，倾听他们的心声 言语，认真了解自己的真实感受和思想，用真诚的爱情来影响孩子，让他们感受到关怀和关怀的温暖，并卸下自我封闭的精神保护层。‎ ‎（2）尊重孩子的性格并教导人们。‎ 作为一名教师，你应该注意教育对象的个体差异，每个孩子的个性，‎ 能力和心理是独一无二的。教师应该理解并尊重自己的水平，并将其作为个人教育的基础。在教育方面，我们还必须关注幼儿的家庭环境和文化背景。‎ ‎（3）注意循序渐进的一致性。‎ 要教育这样的孩子，你必须要有耐心，不要指望一夜之间就能做到。‎ 它要坚持很长一段时间，巧妙地改变孩子生活中每一个细节的性格，并及时鼓励和赞美孩子的小小进步，激发他们与他人打交道的信心。‎ ‎（4）注重家校教育的一致性。‎ 首先，教师应寻求家长的密切配合，并就应采取的教育对策与家长协商。同时，教师和家长应建立互动的双边关系，及时反馈儿童的表现，并保持家庭教育的同步。‎