班主任三年工作总结范文

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班主任三年工作总结范文

【导语】工作总结是对这一年的工作,进行一次全面系统的检查、 评价、分析以及研究,从而分析不足,得出可供参考及改进的经验。 《班主任三年工作总结范文》是 XX 为大家准备的,希望对大家有帮助。 篇一: 本学期我继续担任三年级、三班的班主任工作,在学校的指导下, 经过全班师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明 显增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,逐步 向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期 的工作总结如下: 一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友 多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真 心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩 子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班 级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面 面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我本着“亲其师, 才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学 习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们 进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于 和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。 二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习,但是现在的学生有不少人对学习的态度 不端正,为此本学期我是这样做得:首先教育他们要有明确的学习目 的、要端正的学习态度、遵守学习纪律,其次指导学生制定好适合自 己的学习方法,再是提高他们的学习的自觉性,帮助他们养成良好的 学习习惯,以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生, 在学习上他们总是不努力,无任你怎么教育他,他们只是做他们自己 的,不太听老师的话。这方面我以后还得继续专研,找到能够促进后 进生发展的方法。 三、培训班干部 要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始 就给班干部们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做 好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,自己首 先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有 困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部 表扬鼓励,对做得不够好的班干部提出建议,教育他注意改进,真正 做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有 条理,在班同学中威信也高。 四、妥善处理学生间的纠纷 孩子年龄越大,事情越杂,纠纷越多,而我班学生数多,调皮的 学生也多,因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了 家常便饭。面对他们的不懂事,我是这样做的:首先用足够的耐心倾 听学生的诉说,了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈,情 绪容易稳定,这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待,会使 事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认 识自己的错误,反思自己的行为,培养自我教育能力,让他们凡事都 换个角度想想别人,别光想自己。最后切中要害,点明事理。让他们 认清这件事中互相存在哪些不对的地方。 五、做好家长工作 老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外 的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都 注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前 有同学在经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师 和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。 总之,经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也还 存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进,努力提高自己的班 级管理水平。 篇二: 光阴似箭,一眨眼本学期就结束了,留给我们的是回忆和收获。 在此谈谈我的几点收获: 一、热爱学生,走进童心世界 我国教育家夏丐尊先生有一段名言:“教育没有情感,没有爱,如 同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。没有情感,没有爱, 也就没有教育。”这是古今中外教育实践的一致性结论。做好班主任工 作,首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热 爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己 所教的每一个学生。在班主任工作实践中,我坚信:只有怀一颗爱心, 才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。 我现在担当的是三年级班主任。当孩子们兴高采烈地奔进校园, 热情洋溢地向老师招呼时,我能感觉他们对学校、对老师、对未来的 热爱。这时候的老师,特别是班主任,应当是爱的使者,一句话,一 个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱。在课间时间,我常常伸出关爱 的手去摸摸他们的头,拍拍他们的肩,与他们无拘无束的聊天,和他 们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼。从此,我对学生倾 注全部热情,亲近他们,慢慢的走入孩子的精神世界。渐渐地,孩子 越来越喜欢围在我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同 学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。当孩子们来找我时,无论多忙, 我都会放下手头的活,倾听他们唠叨。在《素质教育纲要》中曾引用 过这么一段话:“爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把 自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。事实上,当学生对你 说悄悄话的时候,你的教育就真的成功了。 二、做好表率,言行一致 学生们最反感在课堂上和办公室里用不同态度说话的教师,最不 服气用那些连自己也不相信的东西来征服学生的老师,最讨厌那种盛 气凌人、以教育者自居而又言行不一的教师。班主任,应该是品行端 正的长者,道德规范的楷模,言行合一的实践者。对学生感染力的、 教育影响力的,是班主任平常的表率、是教师人格魅力对学生心灵的 震撼。因此我相信,要让学生的行为规范,那就得先管好自己。正如 孔子所说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令则不行。”平时要求 学生做到的,我首先做到,给学生做出榜样。比如,我要求值日生提 前 10 分钟到校,我坚持每天提前 15 分钟赶到学校。站在教室门口, 等学生到来,学生亲眼目睹,久而久之,他们也不好意思迟到了;放 学时,我迟一点离开学校,督促学生打扫卫,学生看在眼里,记在心 上,知道班主任对班级的每件事情都会过问、检查。因此,学生根本 上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜 样,坚持早到学校,做好每一件应做好的本职工作,正如滴滴甘露, 润物无声。 三、严而有恒,强化常规管理 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,而一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣 告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的 利益。因此,我感到做好班主任的常规管理工作,要把握好“严”字。 努力做到从严要求、从严管理、从严衡量。在执行过程中应做到善始 善终,不能有头无尾,半途而废;严肃认真的处理一切违反纪律的人 和事,做到“法律”面前人人平等;严而有理,严而有格;严中有爱, 严中有情。使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理。 一直以来,我注重对学生进行扎实有效的常规训练。训练的内容 以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求为主。结合学生 具体情况提出合理的要求标准,并选择集体训练和个人训练相结合、 单项强化和全面优化相结合的方式。引导他们学会遵守纪律、服从集 体的觉悟;培养他们养成自我约束力的习惯。保证整个班级随时表现 出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。时间就是的证实,通过 严格要求和管理,树立好规矩,大部分学生能做到自律,形成良好的 班集体观念。 四、巧用表扬,激励学生进步 班主任的表扬和鼓励是促进学生向好的方向转化的催化剂。我在 班主任工作实践中,深深地体会到,表扬、鼓励是对学生思想行为的 肯定性评价,能使学生认清自己的优点,产生愉快的情感体验,进一 步增强他们发展有点的信心与愿望。特别是对那些后进生,当他们有 进步念头并在行动中有所表现时,更要适当的表扬、鼓励。只有这样, 才会收到事半功倍的效果。记得有一次出操,我班学生的队形队列比 较整齐,当时得到了校长的表扬,他们从操场上回来时一脸兴奋。看 着学生的兴奋样,我又美美地将他们夸了一番,后来他们每次出操的 队形队列都是那么整齐。所以班主任要及时发现学生的每一个表现, 并及时表扬激励或纠正,使之蔚然成风。尤其是那些后进生,要及时 发现他们身上的闪光点,加以肯定和鼓励,使他们感到自己与优秀生 一样能够得到老师的理解和尊重,从而增强他们的上进心、自信心及 自尊心。 五、坦诚相待,家校达成共识 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生 教育离不开家长的配合。重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家 长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交流。因为家长 会、家长开放活动是学校与家长联系的重要途径,所以会议要针对学 生整体情况来精心准备,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上 邀请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,而班主任要充分发挥自 己的说教能力,把当前教育改革情况、学校实施方案及班级方案解读 清楚。从本学期的几次活动中可以看出,几乎 100%的家长最关心的就 是孩子的成绩。 为了孩子的健康成长,每次与家长交流,我都是投其所好,先与 其达成共识,再引导其认清孩子当前最需要的是什么。每次交流结束, 家长们都带着充满希望的眼神和表情愉悦而归。家长有了希望,孩子 就更有希望,而未来教育期待的就是希望。
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