组工干部培训班党课讲稿：担使命、履职责、矢志为民服务

组工干部培训班党课讲稿：担使命、履职责、矢志为民服务

组工干部培训班党课讲稿：担使命、履职责、矢志为民服务 ‎　　通过前段时间的集体学习，大家都有了很多的收获，刚才很多领导都作了很好的发言，我受益匪浅，对于“担使命、履职责，组工干部矢志为民服务”有了进一步的体会，对于深化主题教育成果，指导下阶段工作实践有了进一步的思考，现结合自身思想、学习、工作实际，谈谈我个人的认识和体会。‎ ‎　　一、鼓足勇气、担当使命 ‎　　_______深刻指出：“担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战”。总书记的殷切期待，激励着我们组工干部勇担使命、履职尽责，践行党全心全意为人民服务的宗旨，践行党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的使命。‎ ‎　　组织部门担当使命，应敢于勇挑重担。组织部门责任重大，任务艰巨，组工干部要有勇“挑重担”的勇气和魄力，也要有大局意识，凝聚上下齐心的团队精神，发挥“其利断金”的工作合力，形成“争着挑担”的工作格局。要敢于扛责任，主动接“烫手山芋”、甘当“热锅上的蚂蚁”，始终把责任记在心里、扛在肩上、抓在手上，切实做到守土有责、守土尽责。要保持强烈的事业心，在 事业上互相支持，在工作上“相互补台”，在成效上“好戏连台”。‎ ‎　　组织部门担当使命，应敢于攻坚克难。_______在全国组织工作会议上指出，“党的干部必须坚持原则、认真负责，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任”。当前组织工作正面临着机遇，也面临着艰巨的挑战。面对干部队伍管理、“五化建设”、软弱涣散党组织整顿转化、党员精细化管理、工作制度体系化、村级集体经济发展等重重工作任务，我们要勇于担当使命，敢于攻坚克难，发扬斗争精神，做到“逢山开路、遇水架桥”，结合这次主题教育，想方设法把工作做好。‎ ‎　　组织部门担当使命，应敢于较真碰硬。公道正派是贯穿组织工作始终的生命线，是组工干部的价值所在、力量所系。要敢于坚持原则、较真碰硬，从事业出发、从大局出发、从原则出发来对待组织、对待干部、对待工作，客观准确地考察干部，实事求是地评价干部，正确合理地使用干部。淡然面对工作岗位、环境和职务的升迁，不为人情关系所缚、不为歪风邪气所扰、不为个人得失所困，敢于较真碰硬。‎ ‎　　二、提升能力，履职尽贵 ‎　　组织部门作为党的政治机关，承担选拔、培育、任用、教育管理干部的重要职责，这种特殊的工作性质，要担当好便命，暖好职、尽好贵，必须不断提升工作能力，在思想格局、能力素质上“先人一步”、“高人一筹”，成为工作上的"活字典”“政策通”。‎ ‎　　要提升站在全局思考工作的能力。“不谋全局者不足谋一域”，做好组织工作需要有登高望远的视野格局，要做到胸怀全局、善谋长远、统筹兼顾，从全局的高度找准工作的立足点着力点，找准不足和短板。我们要在学深悟透_______新时代中国特色社会主义思想中进步增强观大势、谋大事的能力，结合X组织工作实际，有的放矢地开展工作，力争拿出有影响力的工作成果。‎ ‎　　要提升敢为人先创新工作的能力。创新是一个民族进步的灵魂，组织工作要适应不断变化的形势需要，就必须突破一一些固有的模式，形成创新的思路，指导新时期的组织工作。要牢固树立创新精神，注重培养创新思维努力破除组织部门中存在的从众型、权威型、经验型等各种阻碍思维创新的枷饮，积极学习掌握质疑、发散、横向等思维方法，努力使组工干部队伍成为一支思想最为活跃、创新能力最强的队伍，为开创组织工作新局面提供有力保证，‎ ‎　　要提升增强本领完善自我的能力。_______指出“领导干部要经受严格的思想淬炼。政治历练、实践锻炼，在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨，真正锻造成为烈火真金。”也就是说，干部的党性修养，道德水平，不会随着党龄工龄的增长而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，必须加强学习，提升增强本领、完善自我的能力。没有过硬本领，责任担当就是一句空话，我们组工干部要按照习总书记的要求，增强学习紧迫感，提高内在素质，打造过硬本领。‎ ‎　　三、始终矢志不渝为民服务 ‎　　全心全意为人民服务，是共产党人职责所系，更是宗旨所在。能否牢记宗旨、心系群众服务人民，是衡量党员干部是否合格的试金石，也是人民群众对党员干部进行评判的关键所在。我们担使命、履职责，就是为了失志为民服务。‎ ‎　　要在践行宗旨中为民服务。时刻不忘我们党来自人民、根植人民服务人民，要不断增进同人民群众的感情，做关心群众的细心入时刻把群众的令暇放在心上，我们组织部门要为人民群众选好干部用好人才，在为民造福中实现共产党人我们的价值。‎ ‎　　要在担当履职中为民服务。组织部门担当使命履职尽责就要始终牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目 标，始终把人民放在心中最高位置，牢國树立以人民为中心的发展理念，把人民的利益作为我们工作的出发点和落脚点，抓好基层党组织建设，提高基层党组织服务群众能力。‎ ‎　　要在排优解难中为民服务。组工干部要始终怀着强烈的忧民、爱民、为民、惠民之心，察民情、接地气，倾听群众呼声，反映群众诉求。找到找准当前群众最急最优最怨最盼最愁的问题，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，如软弱涣散党组织整顿转化、村集体经济发展，做到民有所呼、我有所应，民有所吩、我有所为，让广大人民群众有更多实实在在的获得感、幸福感、安全感。作为xx，我会用知重负重、攻坚克难的实际行动诠释使命担当为民服务，与组织部全体成员道，切实履职尽责，为决胜全面小康、建设“三个xx”提供坚实的人才支撑和组织保障。‎ 附机关综合文稿起草工作的四个着力点（供参考）‎ 文物秘诀，但有规律；文无定法，但需得法。机关综合文稿起草主要是为机关领导和推动机关各项工作服务的，是一项理论性、实践性、时限性和务实性都很强的工作，除了涉及一般法定公文外，还涉及大量事务性文书如领导讲话、工作总结、计划、方案、思路、要点、情况汇报、典型经验介绍、调研文稿等等。可以说，这些文稿起草，既要讲求“文以载道”，表达思想，体现政策和措施办法；又要讲求“成文之法”，遵循规律，合乎规范和格式“体例”。其关键主要有以下四个要点。‎ 一、切入点：把握领导意图。‎ 意图不明，主旨不清，行文就没有重点和方向，心里就没有底。这是文字工作者的切实感受，也是文字工作的“大忌”。从文秘工作的性质特点来看，综合文稿实质上是一种表达领导思想感情、体现领导工作个性、展示领导精神风貌的重要载体。它的起草工作与文学创作的最大不同的显著特点，就是“因是为文、奉命而作”，因此，起草工作必须“唯领导意图是瞻”；其成功与否，也首先取决于所服务的领导是否认可和满意。如果一篇文稿不能体现领导的“意图”（包括领导的思想意识理念、工作态度作风、思路及方式方法、乃至于语言表达的风格习惯和特点等），或是不和领导的“口味”那么，即使写得再好，也终究是徒劳无功，白费力气。因此，综合文稿的写作，必须把准确领会和体现领导意图尤其是工作意图作为起草工作的切入点和先决条件，否则，难以使领导满意。可以说，把握了领导的意图，就等于是把握住了文稿的“要旨”、基调，把握住了行文的重点和方向、文稿起草工作也就成功了一半。当然，工作中，领导意图的体现或把握有着许多不确定的因素，会出现诸多“难点”、“疑”甚至“盲点”。比如：有时领导只是简单的提出一两个问题，或只是粗略的交代几句话，更多的是需要我们去做大量的揣摩、延伸、拓展、补充、细化和完善等等“拾遗补缺”工作，才能使之明细化、条理化、系统化。现实工作中有时还常会遇到“上午给题目，下午要文稿”或是领导授意不清等“意外”情况。这就需要我们凭借经验与以灵活把握或机动处理。这种把握和处理，显然离不开平时工作中的细心观察、体验、领悟，以及相关经验的积累。我个人感受较深的是，做好领导意图把握工作，也有一个“磨合”的过程，其关键点在于要在“三个不断”上下功夫，即：一是要不断了解领导，重点了解其理论素思想 内涵、决策工作取向；二是要不断适应领导，重点适应其思维特征、性格特点、语言习惯；三是要不断学习领导、重点学习其领导艺术、道德品质、人格魅力。只有通过这种有意思的了解，适应和学习，才能使自己的思维理念与领导形成“合拍共振”在文稿起草时产生潜移默化的作用，促进文稿内容与领导“意图”的有效对接，并在文稿中充分体现出领导的风格特点，实现准确表达领导“意图”的目的。‎ 二、核心点：充分占有材料。‎ 文稿质量水平的高低不在于文字的堆砌，而在于对问题的研究分析和对观点的概况提炼，在于对材料的合理取舍与运用。实践证明，挖取主题、亮明观点、阐明要以，必须以事实为依据，既要体现上级精神又要切合当地的实际；既要源于实践又要高出与实践；既能引经论典又有具体实例。如此，才能使文稿言之有理、言之有物、言之有据、深入浅出，富有境界和张力，发挥出它的功能作用，最终达到推动工作的目的。而这一切，都必须建立在充分占有材料的基础之上。古人说：“老于读书，谕 于作文”。我个人认为从事综合文稿写作其实也是“七分想（看），三分写”。因为综合文稿主要形成“构件”就是情况和材料，不去看、不去想、不去“消化”，就无从“下笔”。另外，从我国应用文体的起源和发展过程来看，也可以说明这一点。古代的应用文本来是起于“言事”，但后来人们在使用过程中发现，孤立的言事有时还不足 以解决问题，因此要晓之以“理”；而光有“理”也是也不行，还必须再诉之以“情”。所以，人们通常“事、理（义）、情”称为应用文的三个基本要素。在对它们的使用上，主要视“言事”的具体方位和需要而定。就综合文稿而言，“事、理（义）、情”实际上就蕴含在各种各样的情况和材料之中。也就是说，能客观反映事物发展归路和揭示事物发展本质的种种“情况”和“材料”，就是写作综合文稿不可或缺的“构件”。在工作中，我们每次接到文稿起草任务时，第一项工作就是要大量搜集材料，了解实际情况，落实有关数据，尽量大可能的在最短的时间内收集到与领导意图有关的第一手材料和实际情况，然后要尽最大可能的把方方面面、上上下下的情况“吃深”、“吃透”，这样，文稿起草起来才会感到得心应手。否则，就会陷入“巧妇难做无米之炊”的尴尬境地，纵使你有天大的本事也没用。初学文稿写作的同志拟稿前常常会感到“没有什么可写的”、“不知从何写起”，恐怕也真是不明白或不重视对材料收集、占有和取舍、运用的道理。“充分占有材料”，仅是针对单篇文稿起草情况而言。对从事综合文字工作的同志来说，还必须熟悉方方面面的情况，识“大体”、讲“见识”、饱“学养”。也就是既要“同上情”、“懂外交”，及时了解掌握上级的大政方针政策和重大决策部署，周边地区以及兄弟单位的发展态势；又要“熟内情”、“知下情”，对本地、本部门或单位的新情况、存在问题以及新经验、新做法等等心中有数。如此，文稿起草工作才能免去“巧妇难做无米之炊”之难和“没有什么可写的”、“不知从何写起”之感。‎ 三、根本点：认真谋篇布局。‎ 写文章，最关键的思路清晰、布局合理。任何一种文体，科学的做法就是在写作前先把要表达的观点和意图想好，把要表达要点和内容想到，这就是所谓的“酝酿”、“构思”、“谋篇”与“布局”。我个人的体会是综 合文稿写作，动笔前拟列一份提纲既很重要，也很“管用”，不失为一种有效的好办法，能解决不少实际问题，免除许多“劳心”、“劳累”之苦；特别是能较好地化解文稿写作中令人头疼的“程序与效率”这一矛盾，有效提高文稿的成功率、质量和效率。这是因为在现实工作中，综合文稿起草不但是“个人创作”，经常还需要集体参与、分块写作或有别人提供材料，有时干脆是委托部门代笔，因此前前后后会涉及到很多“中间环节”问题和不确定因素，比如材料的收集、补充、综合、替换、修改、深化、等等。在这种情况下，拟一份相对完整的提纲，事前分别交给领导审阅或相关人员讨论，就能产生“磨刀不误砍柴工”的功效，避免重头再来的危险。这是撰写“大块头”的文稿（比如工作总结、大型会议材料等等）尤须注意的，也是惯用的办法。如果时间或条件允许，提纲拟的越细、越实、越到位越好，以便材料收集整理、文字的组织加工和综合利用等实际操作。对于从事综合文稿写作的同志而言，学会拟列提纲，我认为是十分必要的；养成拟写提纲的习惯，也将受益多多。它好比是人体的“骨骼”、房屋的“框架”、运行的“航线”、指向的“路标”，也可以说是一张规划设计“蓝图”。有了这张“蓝图”只要按科学的方法去“备料”、“施工”、“装饰”就可以了。有时候，一篇好提纲，再加几份配套材料和数据资料，就可供领导作为讲话稿使用，这无论是在日常工作中，还是时间紧迫的时候都很管用，可以解决许多“燃眉之急”和被动应付等尴尬之事。一般来讲，提纲拟列，根据不同的使用需求，有粗纲、细纲和粗细纲结合三种。粗钢，也就是只简略标出所要写（或说）的内容的层次段落大意和相互间的大致关系即可；细纲，则除粗钢所标内容外，还要标出开头结尾、过度照应、分点内容、段落层次的安排处理等。通常情况下，提纲拟列会采用粗细相结合的办法，使用也相对比较灵活，因时因事和因个人习惯而定，只为"实用"，不必太过苛求什么固定模式。‎ 四、支撑点：日常勤学积累。‎ 勤学是能力之源，思考是谋事之基，而积累则是成事之道。知识要靠学习积累，思想要靠思考积累。干工作往往是厚积薄发，搞综合文字工作尤其如此。古人说：“积学以储宝，酌理以富才”对于办公室文字工作者来说，必要的知识，资料和经验的积累和储备是十分重要的。我们常说，从事办公室文字工作的同志要“有事能干，无事能思”，“思”实际上是：“学”与“干”的一个部分；又说，文秘人员要具备一定的“文字功底”，这种文字功底虽然表面上指文字的组织、综合、概括与表达能力，实质上更是有各种“见识”、“学养”或是“学问”和“技能”等支撑起来的。根据我个人的体会，文稿起草是一些学问和技能，不完全是从教科书上就能学到的也不是通过大学中文系就可以直接培养出来的，有许多是需要通过实践工作不断总结摸索才能培养锻炼出来的，是长期实践经验积累的结果。因此，勤于学习，善于积累，是从事综合文字工作的同志必须养成的良好习惯。如何学习积累，知名记者邓拓先生曾打过一个生动的比喻。他说：“你看农民出门，‎ 总顺手带个粪筐，见粪就 捡，成为习惯。专门出门捡粪，倒不一定能捡很多。但养成了随手捡粪的习惯，自然就会积少成多。积累知识（资料），也要有农民积肥的尽头……古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累。知识是积累起来的，经验也是积累起来的，没有积累，就什么也谈不上。”这正说明学习积累对于从事写作的同志的重要性。比如我们前面提到的要重视领导意图把握问题，材料收集占有问题，文稿的谋篇布局问题，以及事关文稿质量的修改润色等等问题，也都离不开日常的勤学积累、总结领悟。从综合文字工作的角度来看，学习积累，一是知识的积累，二是资料的积累，三是经验的积累。三方面的积累层次当然能做到越宽、越厚越好、越能靠近“博学而不穷”的程度越好。脑子里装的东西越多，肚子里装的“货色”越多，那么你“综合”的本钱也就越大，能力也就越强，水平也就越高。总之，综合文字工作是一项长期的艰苦复杂的脑力劳动，涉及到方方面面的能力，素质与修养，不是靠简单看了几篇“写作要诀”之类的文字就能写好得，还必须依靠自己的勤学积累。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”‎ v