孝老爱亲主题班会主持词2篇_主持词

孝老爱亲主题班会主持词2篇_主持词

孝老爱亲主题班会主持词 2 篇_主持词 甲：是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体 魄寓于其中? 乙：是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的 强度降临于他们身上，以换取我们的平安? 甲：又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的 丝丝心弦? 乙：他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他 们。 甲：那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。 (合)让我们带着感动，共同唱起歌曲《跪羊图》。 (肇敏卉指挥，学生共唱) 甲：我们沐浴着父爱的阳光长大;我们感受着母爱的真情成长。 乙：是啊，父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱，母爱是人间最圣洁、最崇高、最无 私的爱。我们可以选择一切，唯独不能选择我们的父母亲，感恩父母是所有人的整个人生都 应倾心为之永恒主题。 合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母。 甲：请观看孟佩杰孝顺父母的视频。 (播放那个视频) 甲：孟佩杰的故事让我们动容。孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是中华民族 历的佳话。 已：《孝经》说：夫孝，德之本也，教之所由生也! 不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德; 不敬其亲，而敬他人者，谓之悖理。 甲：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代传承这中 华名族优良的传统美德!随着历史的发展，这些古老的故事已经演变成了一种文化，更是一 种行动。 乙：让我们重温这些感天动地的故事吧! (学生讲述古代现代孝德故事) 甲：孝是一首动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就 要做到孝。 乙：《孝经》说：爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。 意思是说：要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己 的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。 甲：孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。同学们，你们知道这句话的意思吗? 学生：(“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人;爱抚自家的 儿女的同时，也要去爱抚人家的儿女。”) 乙：是的，我们要像尊重自己家的老人一样尊重别人家的老人，像爱护自己的孩子一样爱 护别人家的孩子。 甲：据资料显示：我国 60 岁以上的老人将由 1.78 亿增加到 2.21 亿，我国开始进入人口老 龄化快速发展期。当我们在小区玩耍，看到提着重物的老人，你是否曾帮忙拎一下?当我们 坐在公交车上，看到刚上车的老人，你是否曾让座给他们?当我们站在十字路口，看到老人 在车流前犹豫，你是否曾搀扶他们过马路? 甲：同学们，现在就让我们重温《*规》等经典文字，将孝心传递吧。(学生齐背《*规》) 甲：同学们，父母给予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们撑起一片 无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠我们傲翔的双翅搏击长空。 乙：我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母，我们伟大的父母!同学们， 成长道路上，父母一路陪伴我们，在你内心深处，一定有许多话想对自己敬爱的父母说吧? (学生评议好人好事,讲述心中感受) 甲：同学们的表情告诉我，我们每位同学都有一颗赤诚的孝心，一颗懂得感恩的心。 乙：下面让我们大家互相交换精心准备的小礼物 结束：《孝亲敬老歌》音乐响起， 我们小的时候，父母花了很长时间， 教我们用勺子、用筷子吃东西; 教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子; 教我们洗脸，教我们梳头发; 教我们做人的道理。 我们要怀揣着一颗感恩之心，来回报这份伟大的爱! 当他们变老时; 当他们想不起，或接不上话时; 当他们啰嗦地重复一些老掉牙的故事。 请不要埋怨他们…… 当他们开始忘记系扣子、绑鞋带， 当他们梳头手开始发抖时， 请不要责怪他们， 因为我们在慢慢长大，而他们却在慢慢，慢慢地变老。 只要我们在他们眼前， 父母的心就会很温暖。 甲：落叶在空中盘旋，谱写着一曲动人的乐章，那是大树对大地的感恩。乙：白云在蓝天 中飘荡，那是白云对蓝天的感恩。 合:孝在我们心中，让我们将中华名族的传统美德一代代传递下去，越传越远…… 甲：初一年组《孝老爱亲》主题班会到此结束。 【篇二】 一、理解、感恩父母。 甲、我们沐浴着父爱的阳光长大;我们感受着母爱的真情成长。 乙、是啊，父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱，母爱是人间最圣洁、最崇高、最无 私的爱。我们可以选择一切，唯独不能选择我们的父母亲，感恩父母是所有人的整个人生都 应倾心为之永恒主题。 合、今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母。 甲：同学们喜欢看漫画吗?下面我们一起走进这幅漫画。 乙：你有什么感受? 甲：是啊，父母的爱如水、如山，让我们欣赏《母亲》这首歌再次感受伟大的母爱。 合：每个孩子都是父母的宝贝，每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。在你的生活中，你是否 感受到了润物细无声的爱?它在哪里?请你大声的说出来。 C、学生讲父母爱我的故事 二、如何孝敬父母? 甲：还记得三字经“香九龄，能温席，孝与亲，所当执。”你能讲解吗? 甲：谁还能讲这样的历史故事。 乙：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦，受了多少累，那么我们该怎 么孝敬父母?怀着这样的疑问，我们先来看一看身边的人物事迹。 观看孝女彭彩金事迹。 乙、请每个学生用一句简短的话表白：怎样孝敬父母? 温馨提示《五个必须做到的》 1、听父母的话，接受劝告。 2、对父母有礼貌。 3、体贴父母。 4、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济负担的东西，不为难父母。 5、向孝敬父母那样孝敬爷爷、奶奶、姥姥、老爷等等。 甲：最后欣赏歌曲《跪羊图》，升华情感 乙：让我们怀着对父母的感激之请齐唱《感恩的心》献给爱我们的父母。 【篇三】 主持人 A：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是中华民族历的佳话。孝是一首 动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。今天 这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧! 课件：孝老爱亲 课件：“孝”字的演变 主持人 B：(出示“孝”字演变)同学们，你们认识这两个字吗?——对，这就是“孝”字。“孝” 字,是一个会意字,凝聚着古人智慧的结晶。这个字,上面是“老”字的上半边,下边是一个“子” 字。说明老一代和子一代是融为一体的。这便是孝。(下一张灯片)子背父母，意思是：子能 承其亲，并能顺其意。 主持人 A：《孝经》说：夫孝，德之本也，教之所由生也! 不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德; 不敬其亲，而敬他人者，谓之悖理。 主持人 B：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立地、 闯出一番天地，在历，有许多关于孝的感人故事。你们了解吗? 课件：24 孝图和故事(亲尝汤药) 主持人 A:我小时候就听妈妈讲过这样一个感人的故事： 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年(前 180)即帝位。他以仁孝之名， 闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤 药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位 24 年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使 西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 主持人 B：你刚才说的就是我们中国的《二十四孝》经典故事吧? 主持人 A：是的!同学们，你们知道哪些《二十四孝》中的故事呢? 学生自由发言：卧冰求鲤，闻雷泣墓，孝感动天…… 出示图画，学生用简洁的语言概括故事内容。(各小队一个) 《11 怀橘遗亲》、《13 扇枕温衾》、《20 扼虎救父》 主持人 B：让我们一起重温这些感天动地的故事吧! 出示：24 孝图和故事 主持人 A：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代传 承这中华名族优良的传统美德!随着历史的发展，这些古老的故事已经演变成了一种文化， 更是一种行动。 主持人 B：生活中有许多的新《二十四孝》故事，你是否看过，听过呢? 出示：故事善良孝女——孟佩杰 出示故事内容(配乐朗读) 主持人 B：从上面的故事里你看到了什么? (伟大，感动，联系到自己只想到接受爱，没有想到要回报爱……) 主持人 A：同学们，父母给予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们撑 起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠我们傲翔的双翅搏击长空。我们始终飞不出 那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母，我们伟大的父母!同学们，成长道路上，父母一路 陪伴我们，在你内心深处，一定珍藏着最令人感动的那一幕，你愿意跟大家分享吗?学生讲 父母照顾自己的故事：(生病照顾我、的东西留给我、爸爸不冷……) 主持人 B：只要我们用心去体会，你会发现亲人给我们的只有奉献，奉献，永远的奉献!! 面对父母博大的爱，我们又曾经为他们做过什么呢? 学生讲述曾经为父母做的事情。 出示课件：天平秤 主持人 A：我们将父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在右边，我们会发现 什么?说明了什么问题? 学生说出：父母为我们做的太多太多，而我们为父母做的很少。 主持人 A：同学们都知道“小羊跪乳”和“乌鸦反哺”的故事吧。知恩图报是中华民族的美德， 完成下面的填空后你会怎样做呢? 课件：你是否了解你的爸爸妈妈? 学生发言：自己对父母太不关心了，了解的太少了。 主持人 B：同学们的表情告诉我，我们每位同学都有一颗赤诚的孝心，一颗懂得感恩的心。 生活中，为我们的成长付出心血的，除了父母，还有很多人——他们的身影(出示老人图片)， 你是不是很熟悉呢?让我们亲切地喊出来吧!(爷爷奶奶，姥姥姥爷) 主持人 A：我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷，一生都在操劳着。他们将我们的父母抚养大，现 在，还要照顾我们：做饭，洗衣，接送我们上学，陪着我们完成作业……面对这些长辈，我 们该做些什么呢? 学生自由发言。 主持人 B：帮长辈做一次饭。洗洗碗。扫扫地!帮爷爷奶奶捶捶背，陪老人上街买菜，买 东西。用自己攒的零用钱为长辈买一件喜欢的礼物!走进父母的心灵，倾听父母的心声!其他 我们可以做的事………还有很多很多。 主持人 A：孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。同学们，你们知道这句话的 意思吗? 学生：(“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人;爱抚自家的 儿女的同时，也要去爱抚人家的儿女。”) 主持人 A：是的，我们要像尊重自己家的老人一样尊重别人家的老人，像爱护自己的孩子 一样爱护别人家的孩子。 主持人 B：据资料显示：我国 60 岁以上的老人将由 1.78 亿增加到 2.21 亿，我国开始进入 人口老龄化快速发展期。当我们在小区玩耍，看到提着重物的老人，你是否曾帮忙拎一下? 当我们坐在公交车上，看到刚上车的老人，你是否曾让座给他们?当我们站在十字路口，看 到老人在车流前犹豫，你是否曾搀扶他们过马路? 主持人 A：《孝经》说：爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。 主持人 B：意思是说：要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶。 要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。 主持人 A：同学们，现在就让我们重温《*规》等经典文字，将孝心传递吧。 各小组展示诵读：《*规》(入则孝)，《孟子》节选。 主持人 B：父母长辈对我们的恩情，我们要永远铭记于心。 《孝亲敬老歌》音乐响起，出示漫画。 主持人 B： 我们小的时候，父母花了很长时间， 教我们用勺子、用筷子吃东西; 教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子; 教我们洗脸，教我们梳头发; 教我们做人的道理。 主持人 B：我们要怀揣着一颗感恩之心，来回报这份伟大的爱! 主持人 A： 当他们变老时; 当他们想不起，或接不上话时; 当他们啰嗦地重复一些老掉牙的故事。 请不要埋怨他们…… 当他们开始忘记系扣子、绑鞋带， 当他们梳头手开始发抖时， 请不要责怪他们， 因为我们在慢慢长大，而他们却在慢慢，慢慢地变老。 只要我们在他们眼前， 父母的心就会很温暖。 主持人 B： 如果有一天， 当他们站也站不稳，走也走不动时。 请你紧紧的握住他们的手， 陪他们慢慢走， 就像当年他们牵着我们一样。 主持人 A：落叶在空中盘旋，谱写着一曲动人的乐章，那是大树对大地的感恩。 主持人 B：白云在蓝天中飘荡，那是白云对蓝天的感恩。 AB:孝在我们心中，让我们将中华名族的传统美德一代代传递下去，越传越远…… 班主任总结：同学们，因为孝我们才有了这和谐的社会，因为孝才使我们领悟了生命的真 谛。孝不仅是我们应该尽的义务，更应该是我们对父母和长辈的感恩和爱。让我们共同努力， 共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇迹,让孝在我们心中永驻。