小学七人小品-班级树上群星闪

小学七人小品-班级树上群星闪

小学七人小品-班级树上群星闪 剧中人：王老师 女 于小明 男 五年级学生 关浩 男 五年级学生 元元 女 五年级学生 小红 女 五年级学生 李小雅 女 五年级学生 中队长 乐乐 女 五年级学生 小队长 布景：教室一角 桌椅若干 黑板报 时间：午休 小明（独自站在黑板报的班级树前，怅然若失的样子）喃喃自语：班级树啊，班级树，我可 爱是班级树，我向您倾诉。大家都说班级树上群星闪，坐满偏偏到我这儿就黯淡。我……我 是差生，我容易吗？嗯！是不容易。不行！我今儿就把星贴上去。粘——粘——我金光闪， 粘——粘——我就灿烂。 （边说边把自己提前做好的几颗金星贴上去，正贴的兴起；忽然听大东的喊声，一 阵慌乱） 大东：喂，小明，忙什么了，今儿个这么积极帮忙写黑板报了，让我看看，你上班级树上贴 什么了？ 小明：（慌忙收起，但仍被大东看了满眼，不好意思的）我……我……啊！我帮忙打扫打扫 班级树上的灰尘。 大东：（嘲弄的语气）哎呦……小明变了，变了。变得关心集体，热爱劳动了，佩服佩服。 哎，对了。这回我的作文有题目了《我最敬佩的人——于小明》。 小明：算了吧！开什么玩笑。（说着就要离开） 大东：小明，哎——小明——别走，你刚才——，你手里拿的都是些什么宝贝，让我也看看 —— （说着就抢，小明两手护着，不给看）再不给我就喊了，快来看—— 小明 (赶紧捂住大东的嘴)嘘——别喊，给你看（递给大东一把金星） 大东：（一边拿着金星，一边看看班级树，一边数着手里的星）一、二、三、四、五、六、 七；你，你都七颗星了，你今天金光灿烂，感情你——。（略微缓和了一下语气）没事儿， 哥们你别急，我也对他们评星有意见了，忙乎了一学期，哎！每我嘛事。来给我，我也灿烂 一下。我真佩服你——你真有办法。 （小明、大东二人于是就继续在班级树上贴起了金星） （舞台一角 李小雅、乐乐、元元、小红四个女生有说有笑的走了上来） 乐乐：小雅今天下午我们第一节班会，每月评星总结，说说吧！你这个月又得了几张证书。 小雅：乐乐，没有你多，你看你琴、棋、书、画样样比赛都参加，这个月的评星，你准有星 金光灿灿。 元元：提起评星，我就有气，上个月都是因为小明、大东、关浩他们几个人捣乱，弄得我给 他们呕了半天气，一会儿，评星再这样，我们几个一起对付他们，看看他们又耍什么花招。 本小组女生占大多数，四比三，一票之差，也让他们干生气。 乐乐：对四比三，让他们干生气。 小红：这样——这样，不好吧！这不成了欺负人了吗？ 小雅：小红说的对，这样不好，不符合评选主动发展的好少年的要求。 元元：那你们俩是不支持了，还说是好朋友，嗯！ 小雅、小红：不是，我们永远支持你，行了——行了——别生气了，一会儿，咱先看看他们 的表现再说，好吗？ 元元：这还差不多。 小红：别说这么多了，你看他们几个男生都来齐了，咱们也开始吧！ 几个女生齐说：走—— （教室里，几张桌椅围座，小组讨论评星） 乐乐：现在，本小组长宣布，本月评星活动正是开始，（边说边朝元元会意的一笑） 大东：（故意的）好啊！鼓掌，好啊，鼓掌。（边鼓掌，边看看在一旁生气的小明，见小明 没有呼应，遂无趣的停止鼓掌） 乐乐：谢谢，那好，我们就按秩序，大家先说说自己的成绩吧！小雅还是从你说起吧！ 小雅（谦虚地）别别——还是先从元元、乐乐开始说吧！ 大东：对——我同意，我们班上的大明星，证书多得拿筐盛，敢情—— 几个男生一齐：人家就是行 元元、乐乐（腾地一下站了起来，生气到了极点，把装证书的袋子推到了四个男生前）你们， 你们——让你们评，让你们评—— （这时教室里的气氛骤然紧张起来） 小红：行啦，别怄气了赶紧评吧！一节班会，一会儿就过去了。 小雅“对、对，上次我们组就没按时交总结表，这次我们不能落后了，小明、大东，我看还 是从你们那儿开始说吧！ 小明：（生气的）说就说，这个月，体育课上，60 米短跑测试第一。语文作业得了三个红 旗，卫生扫除我干的好，王老师表扬了我。 乐乐：你说的这些怎么证明，拿证据来。 小明（在书包里找作业本，翻来翻去没找到）语文作业本早晨交上去了，在王老师哪，还没 发下来。 吴浩：是啊！这几样，我都能给证明，60 米短跑我计的时。 大东（帮腔）我也能证明，他的作业本上的红旗我也看到了。小明啊！每月之星你当定了， 金杯银杯不如同学的口碑，一等奖、二等奖，不如我们的夸奖，牛首马首不如同学们拍手， 熊掌鸭掌不如我们拥护鼓掌。掌声…… （几个男生遂掌声响起） 元元 ：小雅，你是中队长，你都看见了我这就找王老师评理。我组评不完星，责任他们负。 （这时，王老师其实已在一旁关注这个小组的异常情况了，一直若有所思的站在一旁见几个 同学吵得厉害，走过来） 王老师：同学们，怎么样，咱组的每月之星评选出来了吗？ （众同学不语，乐乐、元元、小明大东等只顾着生闷气，低头不语） 小雅（看了看王老师）王老师，我们—— 小红：他们几个男生对——对——（看看大家都没说话，欲言又止） 王老师：大家怎么不说话了，刚才大家不还——你们的意见是—— 小雅：有同意乐乐的，有同意小明的，意见不统一。 王老师（笑了笑，和蔼的说）那你们都说说各自的道理 元元：我举双手投乐乐一票，人家乐乐品学兼优，全面发展，琴棋书画样样都行，光证书就 一摞，按条件，当然是乐乐了。 小红：嗯、嗯，我也同意。 王老师：似乎说的在理。 大东：我同意小明，举四双手赞同。 元元：你哪来的四双手？ 小明：我这边还有两双了。 大东：别打断我的话，小明同学的进步吗？我们有目共睹。别的不说了，热心帮助同学这点 别人就比不上。那天我忘带托管费，小明第一个把钱借给了我。像这样的事太多了。所以， 我要投小明一票，我觉得他就是真正的每月之星 （同学们纷纷议论小明的热心，王老师也不住的点头） 王老师：说的好，同学们。你们都能发现自己伙伴的优点，我想啊——大家能不能把眼光放 的再远些，再看一看其他同学的优点。这样，咱们让元元和小明进行一次 PK 赛，不过这次 我们不是找对方的缺点，不是看谁比谁强。 大东：那……那还比什么呢？ 同学们：是啊！王老师那还比什么呢？ 王老师：有的比啊！就比比你们双方谁能发现对方的优点多，每说出一个优点，只要大家都 认可就给发现是人自己一颗星。怎么样？双方敢接受挑战啊！看看最后那个队发现别人的优 点多，那他的星也最多。 小明、大东：没问题，我们接受挑战。 女生们：我们也接受。 小明：我先说，我先说说小雅吧！小雅同学是中队长，做事认真，特别是平时帮助我——我 ——我又不会的问题问她，不管忙闲，她总是耐心的给我解答，同学们说，说的对吗？ 全体同学：对 王老师：给小明同学加一颗星。 大东：我也要说。 元元：该轮到我们女生队了吧？ 大东：好，你先说。 元元：其实，小明同学的热情，我不是没感受到。那天，发新书，结果我的那本书的书皮脏 了，这心里特别别扭。谁知，小明同学看到了，把他那本给我更换。同学们，我说的是事实 吧！ 同学们一齐：是。 王老师：给元元一颗星。 乐乐：我来说 （乐乐和同学们激烈的讨论着） 王老师走出（画外音）看他什么热烈的讨论，热情地说着其他同学身上的优点，我的心里有 说不出的高兴。刚才一颗沉甸甸的心放松下来。是啊！古人讲：数子一过不如奖其一长，激 励教育的核心不就是，通过自我和他我的激励，来完成儿童的主体性发展吗？当评价成为学 生们自我认同和他我认同的需要时，那评价才有它存在意义。当他们每发现别人的一个优点 时，就是对他我的一种认同，与之而来的就是对他我的认同时，得到自我激励的回报。好了， 看看他们的评价有结果了吗？ 王老师：同学们，怎么样，你们的评星结果出来了吗？ 全体同学：出来了。我们都的“星”。 王老师：是吗？说说看。 小雅：我是品学兼优星，我把这颗星献给我的班级，把它贴在班级树上，让它永远提醒我做 一个最棒的中队长。 元元：我是爱心星，我要把这颗星献给我们可爱的班级树，让它为我见证，我今后要学会宽 容。 乐乐：我是才艺星，我要把这颗星献给我们可爱的班级树，我今后会给大家带来更多的快乐。 小明、大东：（不好意思，挠了挠头）我们，我们的星已经…… 小明：哎！王老师，同学们对不起，我太想被评上星了。所以就把它贴在了班级树上。 女生们：我们都看到了。 小明、大东：还有我，我们还是摘下来吧！ 全体：不同意。 王老师：我也不同意，就让哪些星，永远的挂在班级树上，让那闪烁的群星时时提醒我们不 断进步，共同发展。同学们说同意吗？ 全体：同意，班级树上群星闪，分享进步每一天，我们都是星。