工作报告之二年级期末家长会发言稿

工作报告之二年级期末家长会发言稿

二年级期末家长会发言稿 亲爱的父母，‎ 早上好家伙！‎ 感谢您抽出宝贵时间参加此次家长会。你的到来既支持我的工作，也支持我的孩子。‎ 举行家长会的目的：‎ 为了加强教师与家长，家长和家长，家长和学生之间的关系，交流学校和家庭学生的信息，使教师能够更具体地实施教育。我相信通过我们的努力和你的爱，你的孩子将会成功。‎ 今天的会议有六个议程：‎ 一，班级情况分析 我们班有53名学生，30名男生和23名女生。孩子们都活泼可爱，聪明而迷人，他们深受每一位老师的喜爱。这是自继承以来的两个半月。大多数孩子可以跟上我的课堂观念，并可以主动回答问题。儿童在学习，健康，纪律和安全方面也取得了重大进展。这是家校共同努力的结果，也使我们的班级建立了“勤奋，服从，团结，向上”的良好阶级风格！‎ 在班级管理方面，班级改进了一年级的班级时间表，培养了一批能够以身作则，形成团结奋进的班级干部。班级组织成员：‎ ‎2，学习 大多数学生养成了早上上学学习和中午上学的好习惯。‎ 早读的内容：每节课的内容，我会认出的单词，我要写的单词，课后的问题，以及我记录的多个单词。‎ 日后培训内容：练习写每节课的新单词（422）或复制读写能力 在课堂上，仔细聆听并积极回答问题。‎ 按时完成工作，高质量的工作 学生学习不足 ‎1.有些学生不认真听，他们不能投入学习，不参与讨论，也不积极举手回答问题。在课堂上，我和其他学生住在一起，我的想法都在课堂外。‎ ‎2.不要纠正作业或错误的问题。有些孩子必须要处理这个问题，如果他们对此知之甚少，请填写答案。或者要求同学只是问答案，不要问'为什么'。‎ ‎3，有些学生通常没有很高的课堂效率，喜欢做小动作，总是等老师说他有能力，处于被动学习状态，自我控制力不强，导致学习'五次半“。‎ ‎3.劳动健康 大多数学生可以注意个人卫生，穿着整齐，不买或吃垃圾食品，注意眼睛卫生。‎ 在集体劳动和健康方面，儿童积极性很高，可以根据需要有意识地积极地清理课堂卫生。‎ ‎4，安全方面 ‎（1），不要在校园里追逐战斗，上下楼梯向右走。‎ ‎（2），不要带玩具进入校园，不要在课堂上玩危险的游戏。‎ ‎（3），上学，上路上学，不留，不玩，不串，放学回家。‎ ‎（4）没有刀的锋利的工具。 （5）雨天最好穿雨衣。‎ ‎（6）严禁学生独自回家。 （7），没有零食。‎ ‎（8），最好不要带一杯。 （9），不要玩火，在家玩电。‎ ‎（10），将孩子带到指定地点，孩子解散前不要带孩子。‎ ‎（11）儿童交通安全教育以及常用的警报号码。‎ ‎（12），请让孩子给父母打电话！‎ 第三，语言学习的要求 ‎1，预览 ‎2，这些词语被反复指示和巩固。‎ ‎3，阅读（课堂课外）‎ ‎4，功课 ‎5.监督孩子准备各种学习工具。‎ ‎6，孩子考试失分的原因 ‎7.关于儿童写作能力和课外阅读能力的培养 ‎1.预览：‎ 每日语言准备练习：（1）圈数。 （2）标记自然部分。‎ ‎（3）阅读课程5次。 （4）我会认识拼音和口头。‎ ‎（5）父母签名。‎ 每个文本的学习过程是：学生准备 - 学习我将识别的单词 - 学习文本的内容 - 学习我将写的单词 - 摘要 ‎2，听写：‎ 这个学期有很多识字和很多单词。学生难以消化吸收。它们只能通过连续阅读，复制和听写来巩固。特别是对于基础差，记忆力慢的孩子，父母应该注意每个听写反馈。每一次听写都是对孩子舞台的考验。它可以让孩子在听写中找到自己的不足，然后弥补它。我相信孩子们会有意想不到的收获。‎ ‎3.阅读：‎ 课堂上：每个文本都需要正确阅读，流利阅读，流利阅读，学习后阅读情绪。课后，你必须背诵流利的朗诵。家长们在背诵时应该进行独奏会。他们必须流利地朗诵然后签字。‎ 课外活动：以下是具体的 ‎4.家庭作业：‎ 预先学习文本，写汉字（422），阅读文本，背诵文本，制作句子，复制课后问题和语言领域，写作练习，考试，‎ 为孩子准备一份家庭作业登记册，并要求孩子每天复制作业。‎ 为您的孩子创造一个和平，和平的学习环境，并鼓励他们安静地学习。‎ 家长会检查孩子作业的完成情况并签名。‎ ‎5.关于孩子们的学习工具：‎ 铅笔（5件），红笔，橡皮擦，尺子，草稿，垫，练习册（2张打孔纸和2个拼音字符）（不带笔刀）‎ ‎6，孩子考试失分的原因 二年级论文有点困难，有些孩子的成绩仍需要提高。学生失分的主要原因如下：1。问题太慢，有些学生没有完成试卷。‎ ‎2.考试不够集中，没有仔细检查。‎ ‎3，考试不清楚，有些孩子不明白这个问题。‎ 当然，考试仍然可以看到一些问题：‎ ‎1.有些孩子的基础不牢固，后面的文本也不会备份。‎ ‎2.有些孩子的阅读能力需要加强。‎ ‎3.有些孩子的问题需要提高。‎ ‎4.有些孩子的语言技能需要加强。‎ ‎5，经常遇到的问题不会卡住。‎ ‎7.能够在课堂外写词和培养阅读能力 小学二年级阅读是最初的作文训练，是培养儿童认知能力，形象思维能力和表达能力的有效途径。在单个图片或多个图片的面前写几个单词或写一个段落并不是一件容易的事。蜿蜒的河流是源于此的涓涓细流，可以说是构图中的基本技能。那你怎么写一个好的画面组合？‎ 一是培养观察能力。‎ 看图片：图片是基础，但是二年级学生仍然缺乏观察，观察没有目的的事物，没有秩序的能力，这需要努力指导图片。我引导学生看到这样的图片：‎ ‎（1）从整体开始，感知图片的主要内容，即图片的内容是什么，或者是谁在做什么。‎ ‎（2）认真观察，合理想象，叙事意义。看到图片和观察客观事物，必须有一定的顺序，以便学生可以按顺序排列，如方向或空间顺序，从上到下，从近到远，从内到外;叙事意义。‎ 第二，培养想象力。‎ 有些学生在观察后仍然非常清楚地写出这些作文。原因是他们不扮演想象的角色，而只是写东西和做事。‎ 第三，增强表达能力 低年级的学生是好奇，天真，好奇心强，善于模仿，提问，表达表达，思维形象是特定的，但缺乏表达和连贯性。说话时，前言经常不一致或重复。有时患有语言疾病。‎ 在教学过程中，我注意到以下三点：‎ ‎（1）据称要求有头尾，并且必须遵循一定的顺序;‎ ‎（2）要有基本内容，不要失去焦点;‎ ‎（3）鼓励使用你学过的单词。‎ 第四，培养思维能力。‎ ‎1，写完成。较低年级的写作是高年级写作的基础。因此，在低年级的写作训练中，有必要教会学生掌握事物的时间，地点，原因，过程和结果，并完成单词。‎ ‎2.具体写。指导学生专注于事物的主要情节，写出与主要情节相关的人物的动作，语言，举止，心理活动等。抓住细节来判断角色可能会说什么，心理活动是什么，以及人们如何相互联系？使图片上的人物活着。‎ 课外阅读 当代着名教育家叶圣陶先生曾经说过：“用中文学习，三节课，七节课外。 “‎ 前苏联教育家Suhomlinski说：“让学生更聪明的方法不是补课，不是为了增加工作量，而是为了阅读，阅读和阅读。总之，良好的课外阅读习惯的发展是学生智慧的金钥匙。如果它们持续很长时间，它们将在余生中受益。‎ 家长如何引导孩子阅读课外书？‎ 首先，营造良好的家庭阅读氛围。‎ 父母应该为孩子养成良好的阅读习惯，他们必须首先发挥主导作用和学习。如果你从不学习，很难说服和打动你的孩子强迫你的孩子喜欢阅读。如果一个家庭每天中午都是电视声，你怎么能培养一个喜欢读书的孩子呢？教育家Markalenko说：“当你命令他时，不要以为你和你的孩子交谈并教育他。 “事实上，我认为微妙的影响更深刻，更根深蒂固。因此，一个良好的家庭阅读氛围对孩子来说非常重要，远远超过我们的讲道。‎ 家长如何引导孩子阅读课外书？‎ 首先，营造良好的家庭阅读氛围。‎ 父母应该为孩子养成良好的阅读习惯，他们必须首先发挥主导作用和学习。如果你从不学习，很难说服和打动你的孩子强迫你的孩子喜欢阅读。如果一个家庭每天中午都是电视声，你怎么能培养一个喜欢读书的孩子呢？教育家Markalenko说：“当你命令他时，不要以为你和你的孩子交谈并教育他。 “事实上，我认为微妙的影响更深刻，更根深蒂固。因此，一个家庭良好的阅读氛围对孩子来说非常重要，远远超过我们。‎ 第二，帮助孩子养成良好的阅读习惯。‎ ‎1.坚持每晚阅读的习惯。 （15-30分钟）‎ ‎2.养成阅读习惯。古人说：'这本书被读了一百遍，它的正义。 “阅读”对于积累，理解和表达很重要。 “阅读”也是一种语言实践。每天在15分钟或半小时内阅读精彩的文章或作品可以培养良好的语言感知和理解能力。在阅读的基础上，记忆一些经典语言材料，这是终身受益。‎ ‎3.培养阅读和写作的习惯。‎ 第三，找出孩子的阅读兴趣点。‎ 每个孩子都有他或她感兴趣的内容。一般来说，女孩偏爱童话故事，男孩偏爱科学。对于父母来说，这是一项非常重要的工作，可以找到孩子的兴趣点。‎ ‎1.没有形成自我阅读习惯的孩子，父母应该每天固定时间一起阅读。阅读后，他们可以与孩子一起提问或讨论书中的故事。‎ ‎2，在亲子阅读的过程中，父母不应急于寻求成功。阅读习惯的形成是一个长期的过程，有时需要一两年。‎ 第四，了解孩子的阅读能力 读写能力是培养能力的过程。能力的培养很慢。父母应该明白，他们可以在不知情的情况下阅读和享受阅读。孩子们和我们学习英语的方式相似。他们只是知道一些单词，他们无法理解句子和段落的含义，或者他们很难理解。他们不喜欢读书。父母的责任是带领孩子克服这些阅读障碍，实现自由顺畅的阅读。‎ ‎5.经常访问图书馆和书店 儿童阅读能力的发展需要父母的密切配合。请向我们的父母询问孩子们想要阅读的内容，但他们没有找到他们感兴趣的内容，或者他们没有足够的阅读能力使他们可以自由阅读。他们就像一群即将飞行的小鹰，他们没有找到飞行的方向。只要我们帮助他们找到飞行方向，他们就会飞翔。‎ 第四，父母需要合作的地方 请准时上门。‎ 冬季时间表 不允许在早上7点: 30点之前到达学校，8点准备 上午8:10上课 中午11点: 40放学后 下午1点到下午1点40分之前不能上学 下午1级: 45‎ 下午4点: 00‎ 不要提前5-10分钟到达学校。‎ ‎2.注重培养学生的行为，生活和学习习惯 ‎（1）培养孩子的自理能力，学会做家务。‎ ‎（2）组织自己的书包，不要浪费时间，让孩子检查 书籍和其他学习用品来到学校。‎ ‎（3）周一提醒孩子穿校服，戴红围巾。每天都会发出荧光 轻便的服务。‎ ‎（4）上学不迟。必须事先与老师联系。‎ 离开。‎ ‎（5）孩子之间的矛盾必须告诉老师，家长不应该私下 自处理。‎ ‎（6）如果父母改变了号码，他们必须告诉老师便于沟通。‎ ‎（7）每天在q组上查看最新的课程通知。‎ ‎（8）如果发生了什么事，请打电话给我或致电办公室。‎ 办公电话：738xxx ‎（9）请保持手机打开，不要打扰同时关机 ‎（10）重视阅读文本和阅读和写作。‎ 学生的习惯问题是：‎ 问题1：孩子撒谎的问题，骗父母，起诉 问题2：不爱开口，不喜欢思考，不爱听 问题3：个别学生过于专横和收养 问题4：动作缓慢，效率低，爱拖 问题5：没有集体游戏，矛盾很多;‎ 问题6：有些学生的卫生习惯不好（手，桌布）‎ 问题7：我看不出自己的错误，急于消除我的错误，找到各种理由掩饰 问题8：忘记事情太严肃了，往往没有书本和书籍，整天借铅笔和橡皮擦，有些学生经常忘记带作业。‎ 问题9：我不喜欢写名字，懒惰，丢失书籍和丢失书籍。我不关心自己的事情，我不知道自己是否失踪。‎ 问题10：不要主动，不积极，有时忘记，集体荣誉感不强 问题11：宣誓就职，尤其是帮助学校的孩子们 问题12：爱打人，经常指责老师 ‎'播下一个动作并养成习惯;‎ 养成一个习惯并收获一个角色;‎ 播下一个角色并收获命运。 “‎ ‎'教育是养成习惯'‎ 我对坏习惯的建议如下：‎ ‎1.记住不要重复太多。同样的事情是另一种说法。‎ ‎2，不要打断别人的讲话，学会倾听 ‎3，孩子的要求不要马上见到他 ‎4.通过类似的故事激励他 ‎5，教学知识三次不会改变方法 ‎6.不要倒冷水，特别是对有进步的孩子。‎ ‎7，不要太笼统，不要太棒了 ‎8，不要为孩子做太多，孩子自己的事情，请让孩子找到适合自己的解决方案！ （重点：关注儿童独立能力的发展）‎ ‎9，言行（注：父母要一致，树立榜样）‎ 对于90％的学生来说，学习的好坏，‎ 智力因素仅占20％，非智力因素占80％。在非智力因素的信心，意志，习惯，兴趣和个性，人格是非常重要的。‎