工作报告之班主任工作案例分析（二）

工作报告之班主任工作案例分析（二）

班主任工作案例分析（二）‎ 班主任案例研究（2）‎ 案例展示：‎ 班主任是全班教师，组织者和领导者。班主任可以赢得学生对学生的钦佩和信任。它是班主任道德修养，管理能力和教育水平以及教师人格魅力的综合体现。如何成为一个“坚信”的班主任？我这样做了 ‎1.向学生宣传和解释班级管理系统 ‎（1）让故事说出来：‎ 一位农民得到了特别好的米饭种子，每个人都来问他，但农民拒绝了所有人的要求。在收获季节，农民惊讶地发现他的饭实际上和他的邻居一样。原来，风把大米和普通大米的花粉混合在一起，所以村里的大米变得一样。后来，农民给他的邻居们种下了优秀的种子，每个人都获得丰收。学生很容易从故事中了解到，在良好环境中的个人进步是最大的，这种良好的环境是通过分享和互助来创造的。‎ ‎（2）感动人 我们的班级老师知道使用“情绪”给学生留下深刻印象并使学生健康。例如，对于一些总是无动于衷的学生，如果我们特别照顾他，他会感激零和努力学习，然后我们可以继续照顾他。‎ ‎（3）说服人 今天的学生有自己的想法，衡量事物的质量，善恶都有自己的标准和标准。如果我们不能理解问题的关键点，我们不会让学生同意，他们会遵循我们的理论;如果我们不能说服他们，他们会怨恨然后反抗。因此，我们必须仔细分析一切，找出关键。‎ ‎2.让父母同意我们的教育方法 如果家长同意班主任的教育方法，他们将有助于推广我们的教育方法，并帮助我们在学生的头脑中树立良好的形象。‎ ‎3.将'苦涩'的东西改为'le'‎ 在一定程度上，我们的班级规则将限制学生的自由。限制自由自然是不舒服的。这是'苦涩'的事情。我们必须想办法改变我们告诉学生要求的方式，并将“苦涩”的东西变成“精益”的东西。如果你在一个大班上跑步，估计学生会很苦。我首先向学生解释了班级管理系统，然后写了一个“跑步通知”说：“因为我开始上学，我感到工作和学习的压力，我无法理解它。所以我决定锻炼身体，以便我能更好地工作和学习。在两天内，我只能形成一个阴影。现在我打算参加五（1）班，找到愿意锻炼的朋友。如果您有兴趣，请在下面的空白处签名。通知发布在课堂上后，所有学生都报名参加。我认为这比强迫学生跑步和告诉学生跑步的好处要好得多。‎ ‎＆LT;‎